Автор Все материалы для проведения одиннадцатого занятия в 3, 4 классе внеурочной деятельности проекта «Разговоры о важном», сценарий занятия, видеоролик, интерактивное задание, презентация, плакат, рабочие листы и оформление для проведения классного часа РОВ 24 ноября 2025 года на тему профессия — жизнь спасать.
Скачать сценарий для 3-4 класса
Методические рекомендации 3-4 класс
Рабочий лист для классного часа
Скачать все материалы для занятия
Сценарий классного часа для 3-4 класса 24 ноября
сценарий-3-4-класс-24-ноября-2025Методические рекомендации
24-ноября-2025-рекомендации-3-4-классПрезентация для классного часа
презентация-3-4-класс-24-ноября-2025Рабочий лист для 3-4 класса
рабочий_лист_3_4_класс_24_ноября_2025Видео анонс темы со Станиславом Соломатиным
Говорим о важном с Михаилом Князевым
Фрагмент мультфильма «Аркадий Паровозов. Нет пожару!»
Цели занятия: развитие представлений обучающихся о деятельности российских служб спасения; углубление представлений о ценности человеческой жизни, значении милосердия и взаимопомощи; развитие мотивации к ответственному отношению к собственной и чужой жизни; актуализация знаний о правилах безопасного поведения в повседневной жизни и в экстремальных ситуациях. Формирующиеся ценности: патриотизм, служение Отечеству и ответственность за его судьбу.
Основные смыслы Безопасность и спасение жизней людей — приоритетные задачи государства. МЧС России — ведомство, обеспечивающее безопасность граждан, спасение населения и помощь в чрезвычайных ситуациях. Российские службы спасения — это современное техническое обеспечение, четкая организация, профессионализм и командная работа сотрудников. Спасатели — настоящие герои. Главные качества спасателей: сострадание, отвага, сила, внимательность и психологическая устойчивость, умение быстро ориентироваться и принимать решения.
Многих чрезвычайных ситуаций можно избежать, соблюдая правила безопасности. Продолжительность занятия: 30 минут. Рекомендуемая форма занятия: познавательная беседа. Занятие включает просмотр видеоматериалов и выполнение интерактивного задания.
Комплект материалов:
- сценарий;
- методические рекомендации;
- видеоматериалы;
- интерактивное задание;
- презентация.
Мотивационно-целевой этап
Учитель организует просмотр видеоролика-анонса со Станиславом Саломатиным. Учитель: Каждый человек дорожит своей жизнью и хочет жить в безопасности (презентация к занятию, слайд 1). Но бывают такие сложные ситуации, когда невозможно защитить себя самостоятельно, и тогда нужна помощь специалистов. Угадайте, о ком мы будем сегодня говорить: Они придут на помощь нам, Когда бушует океан, Когда землетрясение, Тайфун иль наводнение. Рискуя жизнью, нас спасут — Такой у них опасный труд! Ответы обучающихся. Учитель организует просмотр фрагмента мультсериала «Аркадий Паровозов». Вопросы для обсуждения: − Кто такие спасатели? − В чем их суперсила? − От чего спасатели защищают людей? − Какое правило нарушили Машенька и Саша? Ответы обучающихся.
Основной этап
Учитель: Во все времена человечеству угрожала опасность от стихийных бедствий или чрезвычайных ситуаций. Люди приходили друг другу на помощь: тушили пожары, спасали утопающих, вместе противостояли наводнениям, землетрясениям и т. д. Потому что главная ценность — это человеческая жизнь, ради спасения которой все объединялись. Вопросы для обсуждения: − Почему важно действовать сплоченно в трудных ситуациях? − Кто такие спасатели? Что они делают? − Как вы думаете, почему человек выбирает профессию спасателя? − Можно ли справиться с любой опасностью без специальных знаний? − Как научиться правильно спасать людей? Что для этого необходимо? Ответы обучающихся.
Для того чтобы стать спасателем, нужно хотеть помогать другим людям, не бояться опасностей. Ведь спасателям приходится работать в очень сложных ситуациях: в любую погоду, при очень низкой или высокой температуре, на воде, в горах или во время пожара. Вопросы для обсуждения: − Почему спасателю нельзя сомневаться в своих силах? − Как вы думаете, сколько времени на раздумье у спасателя? Почему он должен действовать быстро? − Почему профессию спасателя можно назвать опасной? В каких ситуациях он может оказаться? − Может ли быть спасателю страшно? Что ему помогает преодолеть страх? − Какими качествами должен обладать спасатель? Ответы обучающихся.
Учитель: В различных ситуациях на помощь людям приходят спасатели разных специальностей, например, помимо пожарных, есть спасатели-водолазы, горноспасатели, пиротехники, альпинисты и даже кинологи (презентация к занятию, слайд 2). Как вы думаете, при каких обстоятельствах они помогают людям? Ответы обучающихся. Учитель: Давайте узнаем, как становятся спасателями, у Михаила Олеговича Князева, мастера-пожарного Специализированной пожарно-спасательной части им. А.П. Кудряшова г. Санкт-Петербурга. Учитель организует просмотр видеоролика-интервью с Михаилом Князевым.
Вопросы для обсуждения: − Что вас больше всего удивило в рассказе Михаила Олеговича? − Какими навыками должен обладать пожарный? Ответы обучающихся. Учитель: Спасатель должен следить за своей физической подготовкой, тренироваться, быть сильным и выносливым (презентация к занятию, слайд 3). Например, тренировки у пожарных проходят в обстановке, которая очень похожа на реальные условия при пожаре. На спасателях надето снаряжение весом в 20 килограмм — это примерный вес первоклассника! В специальной камере стоит полная темнота, а также включаются различные шумовые эффекты — плач, крик пострадавших — для создания дополнительной психологической нагрузки.
А температура там может достигать 40 градусов (презентация к занятию, слайд 4)! Нужно ли спасателям тренироваться, даже если они уже закончили обучение? Почему тренировки должны быть постоянными? Ответы обучающихся. Учитель организует выполнение интерактивного задания. Учитель: В России есть специальное ведомство, ответственное за помощь людям в чрезвычайных ситуациях. Это Министерство Российской Федерации по делам гражданской обороны, чрезвычайным ситуациям и ликвидации последствий стихийных бедствий (МЧС России). Символом ведомства является «Белая Звезда Надежды и Спасения» (презентация к занятию, слайд 4). Вопросы для обсуждения: − Как вы думаете, почему в России вопросами спасения занимается целое министерство? − Почему символом МЧС России выбрана именно Звезда Надежды? − Какие ассоциации вызывает этот образ? − Почему во время спасательных операций важна командная работа? Ответы обучающихся.
Учитель: Символ МЧС — это символ пути и надежды, а четыре длинных луча — возможности российского ведомства выполнять свои функции во всех направлениях. Каждый гражданин России может быть уверен, что в опасной ситуации ему на помощь придут профессионалы-спасатели. В наши дни в работу спасателей активно входят новейшие технологии. Самая современная техника — вертолеты, дроны, вездеходы-амфибии, средства оперативной связи — все это помогает спасателям в их работе. Робототехнические средства используются для тушения сложных пожаров или разминирования. А как вы думаете, смогут ли роботы совсем заменить людей в спасательных операциях? Почему? Ответы обучающихся.
Мужество и профессиональная работа российских спасателей известны всему миру, ведь Россия никогда не остается в стороне, если людям нужна помощь. Российские специалисты проводили поисково-спасательные работы после стихийных бедствий и тушили лесные пожары в Алжире, Иране, Италии, Японии, Индонезии, Греции, Португалии, Израиле, Сербии, Египте, Турции и многих других странах. Как вы думаете, почему российские спасатели приходят на помощь людям в других странах? Ответы обучающихся. Учитель: Многие профессиональные спасатели заслужили своей отвагой и храбростью звание героев и высокие государственные награды. Работа спасателя — это настоящее служение Отечеству и ежедневный героизм (презентация к занятию, слайд 5). Так, например, спасатель Михаил Грачев, командир отделения пожарной части в Ярославской области, только за один день спас жизни трех человек!
Вопросы для обсуждения: − Как люди относятся к героям? − Почему герои всегда пользуются уважением? − Думают ли сами спасатели, что они герои, когда выполняют свою работу? − Как вы думаете, благодаря каким навыкам Михаил Грачев смог спасти трех человек? Ответы обучающихся. Региональный компонент. Учитель организует разговор о деятельности региональных служб спасения и выдающихся спасателях региона. Учитель: Спасать человеческие жизни профессиональным спасателям помогают братья наши меньшие — животные (презентация к занятию, слайд 6). Например, собаки ищут людей в лесах и горах, под обломками зданий, помогают находить взрывчатые вещества.
Собак тренируют профессионалы, которых называют кинологами. А еще спасатели используют лошадей: с их помощью они могут добраться туда, куда не доезжает техника или не летают вертолеты, перевезти грузы и даже вывезти раненых. Вопросы для обсуждения: − Как вы думаете, почему в некоторых ситуациях животныхспасателей не заменит даже самая современная техника? − О каких примерах спасения людей животными вы читали или слышали? − О чем говорит такое взаимодействие животных и людей? Ответы обучающихся.
Заключительный этап
Учитель: Помимо профессиональных спасателей, бывают и неравнодушные к окружающим люди, чья помощь и решимость спасает человеческие жизни, потому что желание защитить другого — естественное стремление каждого человека. Вопросы для обсуждения: − Почему следует быть внимательным к окружающим людям? − Как нужно себя вести, если человеку стало плохо на улице? − К кому нужно обратиться, чтобы попросить о помощи? − Знаете ли вы телефон службы спасения? Назовите его. Почему обязательно нужно помнить этот телефон? Ответы обучающихся.
Мы знаем, что профессионалы придут к нам на помощь даже в самых сложных ситуациях. Но стоит быть внимательными к своим действиям и помнить о личной ответственности, чтобы не создавать опасные ситуации для себя и окружающих людей. Вопросы для обсуждения: − Какие могут быть опасные ситуации? Что нужно, чтобы они никогда не возникли? − Почему каждому человеку необходимо соблюдать правила безопасности? К чему приводит их нарушение? − Какие правила безопасности вы знаете? − Что значит быть ответственным человеком? Ответы обучающихся.
Пост разговор
Что почитать Драгунский В. «Денискины рассказы. Пожар во флигеле, или Подвиг во льдах» Житков Б. «Что я видел. Дым. Пожар в море» Шинкарчук С. «Правила пожарной безопасности для школьников» Всероссийская электронная олимпиада по пожарной безопасности: Создание комикса о деятельности спасателей «Герои нашего времени». Выставка детских рисунков «Такие разные спасатели». Викторина по правилам безопасности для школьников «Наша безопасность в наших руках!» Спортивное мероприятие для младших школьников «Будущие спасатели». Встреча со спасателем в рамках обсуждения правил безопасности жизнедеятельности: обучающиеся заранее готовят свои вопросы для встречи.
Разговоры о важном цикл внеурочных занятий 2025-2026