разговоры о важном 22 января 2024 тема день полного освобождения Ленинграда

Разговоры о важном 3-4 класс 22 января 2024 тема непокоренные 80 лет со дня полного освобождения Ленинграда

Автор

Сценарий, презентация, видеоролик, плакат, интерактивное задание и другие материалы для проведения классного часа 22 января 2024 года проекта разговоры о важном в 3, 4 классе цикла внеурочной деятельности. Занятие в начале учебной недели проводится на тему непокоренные 80 лет со дня полного освобождения Ленинграда от фашистской блокады.

Сценарий классного часа 22 января 2024

сценарий-2-4-класс-22-января-2024

Методические рекомендации

blockade2024-2-4-method_recom

Презентация для 3-4 класса

blockade2024-3-4-presentation

Видеоролик операция «Искра»

Цель занятия: формировать у обучающихся общие представления о блокаде Ленинграда и освобождении героического города, познакомить с фактами, рассказывающими о жизни людей блокадного города, воспитывать чувство преклонения перед мужеством, силой воли и стремлением ленинградцев ради Родины пережить голод и личное страдание. Формирующиеся ценности: историческая память, справедливость, преемственность поколений, единство народов России, патриотизм.

Основные смыслы: блокада Ленинграда, которая длилась почти 900 дней, стала одним из самых трагических событий Великой Отечественной войны. Благодаря героизму, мужеству и непоколебимости жителей Ленинграда планам фашистов не суждено было реализоваться. Изучение жизни жителей блокадного Ленинграда, знание судеб людей, переживших эти трагические дни, позволяют сформировать уважительное отношение к историческому прошлому нашей страны, влияет на выбор поведенческих моделей в наиболее сложных исторических ситуациях (на примере защитников Ленинграда).

Планируемые результаты

Личностные: проявлять эмоциональную отзывчивость, способность переживать исторические события, связанные с блокадой Ленинграда; понимать особенности военной и мирной жизни своих сверстников, приводить примеры, описывающие их блокадную жизнь; выражать чувство жалости и сопереживания к детям, испытавшим фашистскую блокаду, но делавшим всё, чтобы приблизить победу над врагами; воспринимать информацию о блокаде Ленинграда, как историческую правду, которую нельзя забывать.

Метапредметные: сравнивать жизнь детей блокадного Ленинграда с современной жизнью детей, описывать особенности блокадной жизни детей; работать с информацией: сравнивать и анализировать, делать выводы на основе представленного материала; участвовать в обсуждении предложенных проблем, высказывать своё мнение и суждения, отражающие проявление стойкости и мужества защитников Ленинграда, жителей блокадного города.

Продолжительность занятия: 30 минут. Рекомендуемая форма занятия: познавательная беседа. Занятие предполагает использование видеоматериала, включает работу с текстовой и иллюстративной информацией, выполнение интерактивных заданий. Комплект материалов: сценарий, методические рекомендации, видеофрагмент, презентация.

Структура занятия

Часть 1. Мотивационная Принятие мотива предстоящей деятельности на занятии строится на оценке памятника «Разорванное кольцо» – символе блокады Ленинграда.

Часть 2. Основная Разговор о событиях, происходивших во время блокады с 1941 по 1944 г., о труде, жизни взрослых и детей; система разнообразных заданий, обсуждение воображаемых ситуаций, строится на основе анализа сюжетов и оценки эмоционального состояния героев живописных полотен, написанных художниками-блокадниками Ленинграда. Особое внимание уделяется оценке труда подростков, которые на трудовом фронте заменяли своих родителей, воюющих отцов и дедов. Особо подчёркивается факт, что полторы тысячи подростков Северной столицы были награждены медалью «За оборону Ленинграда». Это позволяет участникам занятия наглядно представить и прочувствовать конкретные моменты жизни в блокадном городе.

Часть 3. Заключительная Подводятся итоги занятия: обсуждаются события блокадного Ленинграда, которые могут стать символами героизма и стойкости защитников города и его жителей.

Постразговор

Составление книги-памяти «Блокадный Ленинград». Посещение музеев, памятных мест, связанных с Великой Отечественной войной. Участие в мероприятиях, посвященных памятной дате «80 лет со дня полного освобождения Ленинграда от фашистской блокады».

Интеграция с учебными предметами

Русский язык: анализ пословиц и поговорок «Тот герой, кто за Родину горой», «За правое дело стой смело!», «Мужество создаёт победителей», «Хоть ростом маловат, да мужеством богат». Литературное чтение: работа с произведениями о Великой Отечественной войне. Окружающий мир: знакомство с героическими страницами Великой Отечественной войны. Изобразительное искусство: рассматривание и обсуждение сюжетов картин Самсонова М.И. «Сестрица», Репина Н.Н. «Блокадный хлеб», Остроумовой-Лебедевой А.П. «Салют».

Дополнительные материалы

1. Сайт Государственного мемориального музея обороны и блокады Ленинграда, https://blokadamus.ru 2. Сайт музея-заповедники «Прорыв блокады Ленинграда», http://blokadainfo.ru 3. Всероссийский открытый урок «Город вечно живой». 4. Иванова Ю. Дорога жизни. – М. : Издательство Настя и Никита, 2023. 5. Яковлев Ю.Я. Девочки с Васильевского острова. – М. : Нигма, 2016. 6. Богданов Н.В. Бессмертный горнист. – Санкт-Петербург : Речь, 2020. 7. Туричин И.А. Мария Васильевна и четыре краски. – Ленинград : Детская литература, 1973.

Дополнительные ценностно-смысловые линии:

Сохранение памяти поколений о стойкости и мужестве жителей блокадного Ленинграда, о подвиге всех жителей нашей страны во время Великой Отечественной войны.

Разговоры о важном цикл внеурочных занятий 2023-2024

Разговоры о важном цикл внеурочных занятий 2023-2024

ПОДЕЛИТЬСЯ МАТЕРИАЛОМ