Автор Все материалы для проведения занятия в 3 и 4 классе внеурочной деятельности проекта «Разговоры о важном», сценарий занятия, видеоролик, интерактивное задание, презентация, плакат, рабочие листы и оформление для проведения классного часа РОВ 16 декабря 2024 года на тему как пишут законы?
Скачать сценарий для 3-4 класса
Методические рекомендации 3-4 класс
Скачать все материалы для занятия
Рабочие листы для классного часа
Сценарий классного часа для 3-4 класса
сценарий-3-4-класс-16-декабря-2024Методические рекомендации
16-2024-3-4-method_recomГоворим о важном с Сангаджи Тарбаевым
Видео анонс темы от Саши Новикова
Как пишут законы?
Цель занятия: формирование основ правовой культуры младших школьников, расширение их представлений о правах и обязанностях гражданина в современном обществе, о том, что мнение и инициатива граждан реализуются в законодательных актах государства, создание условий для проявления активной гражданской позиции. Формирующиеся ценности: жизнь и достоинство.
Основные смыслы: 12 декабря – государственный праздник День Конституции. Конституция – Основной закон России, обеспечивающий достойное будущее общества и благополучие каждого его гражданина. Законы – это общие и обязательные для всех правила, которые объясняют, что можно делать, а что нельзя. Они помогают поддерживать порядок в стране, чтобы мы жили в безопасности и понимали свои права и обязанности. Законодательная власть в России: от инициативы людей до закона.
Планируемые результаты
Личностные: проявлять заинтересованность в получении новых знаний о правах и обязанностях гражданина, о том, как создаются законы; осознавать необходимость выполнения законов страны для благополучной жизни общества и каждого его гражданина; положительно оценивать роль государства в охране прав российских граждан. Метапредметные: проявлять активность в познавательной деятельности, интерес к обсуждаемым вопросам; работать с информацией: сравнивать текстовую и иллюстративную информацию, определять её тему и главную мысль; высказывать своё мнение по обсуждаемым вопросам, проявлять умение сотрудничать в совместной деятельности.
Партнёр занятия: Министерство юстиции Российской Федерации. Продолжительность занятия: 30 минут. Рекомендуемая форма занятия: познавательная беседа. Занятие предполагает использование видеофрагментов, игровых элементов и дополнительных материалов. Комплект материалов: − сценарий; − методические рекомендации; − видеоматериалы; − интерактивное задание; − презентация.
Структура занятия
Часть 1. Мотивационная Цель первой части занятия – создать условия для активного участия обучающихся в обсуждении темы. Мотивация к предстоящей деятельности младших школьников базируется на просмотре и обсуждении материала, отражающего тему занятия. Цель первой части занятия – обеспечить принятие обучающимися мотива активного участия в обсуждении темы, которая непосредственно касается каждого гражданина России, независимо от возраста, социального статуса и места проживания. При этом необходимо обратить внимание на то, что обсуждаемая тема для обучающихся 3-4 классов достаточно сложная, но такие понятия, как Конституция, права и обязанности обсуждались в рамках занятия предыдущего года, а также на уроках «Окружающего мира» (4 класс). Поэтому целесообразно использовать игровое задание и вспомнить материал предыдущих классов.
В ходе работы с презентацией учитель демонстрирует фото и просит детей назвать обязанность, которую иллюстрирует каждая фотография. Подчеркнём, что уроки «Окружающего мира», а также внеурочные занятия «Разговоры о важном» позволяют заложить необходимые социальные представления о нашей стране. Таким образом, у обучающихся будет воспитываться уважение к законам родной страны, появятся желание и потребность их выполнять. Планируемые результаты отражают те реальные достижения детей, которые учитель планирует получить на данном занятии: это конкретные представления, учебные действия, высказывания, результаты обсуждения, эмоциональное состояние, вызванное занятием. Учитывая контекст темы занятия – это не только понимание важности Основного закона страны, но и осознание того, что права тесно связаны с обязанностями, и, пользуясь своими правами, нельзя нарушать права другого человека.
Часть 2. Основная В основной части обучающиеся подводятся к пониманию и раскрытию основных смыслов занятия. С этой целью младшим школьникам предлагаются интерактивное и игровое задания. Основные смыслы, раскрытые в этой части, позволяют обсудить вопросы, которые касаются законодательной власти в России: что такое законы? Кто и как принимает законы? С этой целью сначала демонстрируется видеовыступление Сангаджи Андреевича Тарбаева, депутата Государственной Думы Федерального Собрания Российской Федерации, Председателя Комитета по туризму и развитию туристической инфраструктуры, а потом предлагается коллективно выполнить интерактивное задание, позволяющее закрепить понимание процесса принятия закона.
Как итог этой работы обучающиеся просматривают видео «Как пишутся законы?», что позволяет сделать вывод, о том, какой сложный путь проходит документ от инициативы до закона. Последующий анализ материала позволяет педагогу подвести обучающихся к выводу, что «иметь право» – это возможность совершать какие-то действия, например, учиться, трудиться, высказывать своё мнение, ходить к врачам, но пользуясь своими правами, мы должны уважать других людей, не нарушать их прав. При этом у всех есть и обязанности, о которых необходимо помнить. В продолжение обсуждения ребятам предлагается закрепить полученные знания о создании законов в ролевой игре «Наш класс»:
Представьте себя в роли депутатов, какие обычаи, традиции, правила вы бы предложили для нашего класса? Ход игры: Обучающиеся объединяются в группы по 4–6 человек и стараются предложить какие-то инициативы для класса. После выделенного времени на предложения каждая группа их озвучивает, а остальные за них голосуют. Итогом становится некий список из 1–2 предложений для улучшения организации деятельности класса. Подводя итог игры, учитель напоминает обучающимся о том, что выработанный список нельзя считать окончательным. Через месяц необходимо собраться снова и обсудить предложения, действенность этих правил для организации деятельности класса.
Часть 3. Заключительная Обобщение идей занятия, подведение итогов занятия. В заключительной части учитель напоминает ребятам, что учёба – это обязанность школьника, а школьные правила помогают нам в школьной жизни, и подводится итог обсуждения: что нового ребята сегодня узнали для себя? Что такое Конституция? Для чего нужно соблюдать правила в жизни людей? Завершается занятие чтением отрывка Инессы Агеевой о законе. Прочитать его может подготовленный обучающийся.
Русский язык: работа со словарём, определение лексического значения слов: право, обязанность. Литературное чтение: чтение стихотворений и рассказов о Родине, родном крае. Окружающий мир: знакомство со статьями Конституции о правах и обязанностях гражданина РФ. Благодарность государству за проявление заботы о мирной жизни страны и обеспечение благосостояния её граждан.
Разговоры о важном цикл внеурочных занятий 2024-2025