Автор Все материалы для проведения седьмого занятия в 3, 4 классе внеурочной деятельности проекта «Разговоры о важном», сценарий занятия, видеоролик, интерактивное задание, презентация, плакат, рабочие листы и оформление для проведения классного часа РОВ 13 октября 2025 года на тему как понять друг друга разным поколениям?
Скачать сценарий для 3-4 класса
Методические рекомендации 3-4 класс
Скачать все материалы для занятия
Рабочие листы для классного часа
Сценарий классного часа для 3-4 класса 13 октября
сценарий-3-4-класс-13-октября-2025Методические рекомендации
13-октября-2025-рекомендации-3-4-классПрезентация как понять друг друга разным поколениям
презентация-3-4-класс-13-октября-2025Говорим о важном с Владимиром Пресняковым и Натальей Подольской
Видео анонс темы со Станиславом Соломатиным
Фрагмент мультфильма Трое из Простоквашино
Фильм Движения Первых «Генеалогия»
Цели занятия: формирование у обучающихся уважительного отношения к семейным ценностям и опыту разных поколений; ценностного отношения к семье как основе общества; создание условий для осознания важности взаимного уважения, диалога и обмена опытом между разными поколениями для преодоления конфликтов и построения гармоничных отношений. Формирующиеся ценности: крепкая семья, историческая память и преемственность поколений.
Противостояние «отцов и детей» — вечная проблема человеческих отношений. Каждое поколение имеет свой уникальный опыт и ценности, обогащающие общество. Взаимопонимание формируется на основе общих ценностей, объединяющих все поколения. Связь поколений — условие сохранения традиций и ценностей. Преодоление проблем во взаимоотношениях поколений возможно благодаря взаимоуважению, пониманию и обмену опытом. Продолжительность занятия: 30 минут. Рекомендуемая форма занятия: познавательная беседа. Занятие включает просмотр видеоматериалов и выполнение практических заданий.
Комплект материалов:
- сценарий;
- методические рекомендации;
- видеоматериалы;
- практические задания;
- презентация.
Мотивационно-целевой этап
Учитель организует просмотр видеоролика-анонса со Станиславом Соломатиным. Учитель: Ребята, кто рядом с нами находится каждый день? Кто помогает собраться в школу, сделать домашнее задание, прокатиться на велосипеде или починить игрушку? Ответы обучающихся. Учитель: Верно! Рядом с нами родители, братья, сестры, бабушки и дедушки! Семья — это начало и конец каждого нашего дня, и любая семья абсолютно уникальна. Во многих семьях есть старшие родственники — бабушки и дедушки и даже прабабушки и прадедушки. Все мы относимся к разным поколениям. Именно так обычно называют группу людей, рожденных в один период. Мы можем говорить о старших и младших поколениях. Все члены семьи разные и отличаются друг от друга привычками, вкусом или любимым делом, но объединяет всех именно доброе и уважительное отношение друг к другу.
Основной этап
Лучше всего видно, как меняются и взрослеют люди, именно в семье. Все поколения внутри семьи тесно связаны, и часто взрослые говорят про еще совсем маленького ребенка, что он внешне похож или имеет характер как у бабушки или папы. Таким образом, часто поколения семьи отражаются в нас: в нашей внешности, характере, даже привычках. Вопросы для обсуждения: − Много ли в вашей семье поколений? − На кого из членов вашей семьи вы больше всего похожи? Или хотите быть похожи? − Можно ли сказать, что ваша семья большая? Ответы обучающихся. Учитель: Семья — это дружная команда, где все поддерживают друг друга и каждый готов прийти на помощь. Давайте посмотрим несколько изображений и скажем, что их объединяет. Учитель организует работу с презентацией (презентация к занятию, слайды 2, 3, 4).
Вопросы для обсуждения: − Что общего между этими картинками? − Какие эмоции они у вас вызывают? − Как относятся друг к другу люди, изображенные на картинках? − Какие дела объединяют каждую семью? Ответы обучающихся. Учитель: Каждая семья проводит совместно время поразному: кто-то ходит в походы, занимается спортом, некоторые семьи любят приглашать в гости своих друзей и вместе сидеть за большим столом. Вопросы для обсуждения: − С кем из своих родных вы любите проводить время? Что вы делаете вместе? − На какие темы вы любите разговаривать с родителями, бабушками и дедушками? − Чему бы вы хотели научиться у своих родителей? Ответы обучающихся. Учитель: Для того, чтобы понять, как жить всей семьей дружно, давайте разгадаем ребус. Учитель организует выполнение практического задания «Ребус» (презентация к занятию, слайд 5).
(Ответ: взаимопонимание) Вопросы для обсуждения: − Что такое взаимопонимание? − Связано ли взаимопонимание с уважением друг к другу? Как? − Как мы себя чувствуем, когда нас не понимают? Учитель: Давайте послушаем, что говорят об отношениях между разными поколениями российские музыканты Владимир Пресняков и Наталья Подольская, которые в браке уже 15 лет. Учитель организует просмотр видеоролика с семьей российских музыкантов Владимиром Пресняковым и Натальей Подольской. Учитель: В семье, в школе, в любом обществе все люди разные: внешность, одежда, любимые игрушки и еда, мечты и желания. Знакомиться и общаться с другими людьми — это очень интересно и увлекательно. Для этого важно уметь слушать, находить общий язык, уважительно относиться друг к другу и поддерживать. Вопросы для обсуждения: − Почему общение с разными людьми помогает развиваться и расширять свой кругозор?
− Как научиться внимательно слушать своих родных и друзей? Ответы обучающихся. Учитель: Обычно когда дети смотрят на взрослых людей, им очень сложно представить, что старшие родственники тоже когда-то были детьми. Но для понимания друг друга полезно осознавать, что каждый человек был маленьким, взрослел и менялся. И вы будете становиться взрослее и со временем все лучше начнете понимать поступки и слова своих родных. Вопросы для обсуждения: − Нравится ли вам слушать рассказы своих родных о детстве?
Знаете ли вы, как ваши родители, бабушки и дедушки учились в школе? В какие игры они любили играть? − Чьи истории вам нравятся больше всего? Ответы обучающихся. Учитель: Задумывались ли вы, что дедушки и бабушки тоже были маленькими и совершали шалости? Давайте послушаем, как об этом рассказывала поэтесса Юнна Мориц. Учитель читает вслух фрагмент стихотворения Юнны Мориц «Детство и дедство». Вот новость для ребенка: Твой дед не так давно Ребенком был и звонко. Разбил мячом окно! Не так давно, как мячик, Он прыгал и летал, Твой дед — веселый мальчик, И он другим не стал! Такой же он ребенок, Как ты, сейчас и здесь — Хоть двести бороденок На дедушку повесь!
Получается, что хотя детство дедушки было давно, он все равно в душе остается ребенком. И очень часто взрослые мечтают хотя бы ненадолго вернуться в детство, чтобы снова радоваться жизни и беззаботно проводить время. Поколения отделяет друг от друга большое время, но мы все равно можем понимать друг друга и находить общий язык. И часто общие дела и занятия помогают нам в этом. Вопросы для обсуждения: − Какие общие дела вы делаете вместе со взрослыми? − Что любят ваши родители, бабушки и дедушки? − Чему бы вы могли научить своих родных? Ответы обучающихся. Учитель: Каждая семья как раз интересна тем, что в ней соединяются люди разных возрастов: дети, родители, бабушки и дедушки. Вместе мы можем обсуждать разные темы, делиться опытом. Однако иногда бывают разногласия и недопонимания.
Вопросы для обсуждения: − Что происходит в семье, если кто-то вдруг не принимает и не понимает желаний другого? − Почему родные люди начинают ссориться? Ответы обучающихся. Учитель организует просмотр фрагмента мультипликационного фильма «Трое из Простоквашино». Вопросы для обсуждения: − Правильно ли папа Дяди Федора понял, почему его сын уехал? − Что можно было бы посоветовать родителям в данной ситуации? − Почему мы уверены в том, что Дядя Федор и его родители помирятся? Ответы обучающихся.
Итак, мы можем прийти к выводу, что очень важно заботиться друг о друге. Взрослые стараются услышать желания своих детей, дети — не огорчать взрослых своим поведением. На прошлом занятии мы говорили об уважении и какими «волшебными словами» и поступками его можно выражать. Иногда для этого не нужны большие поступки — достаточно маленьких, но очень важных шагов. Какие «волшебные слова», которые помогают нам уважать друг друга, вы знаете? Давайте представим, что мы сейчас обращаемся к нашим родным. Как мы можем назвать их, что мы можем пожелать?
Учитель организует выполнение практического задания «Волшебные слова». Обучающиеся пишут слова и фразы на стикерах, потом из них выкладывают разноцветное сердце. Вопросы для обсуждения: − За что вы благодарны родителям? − За что вы хотите поблагодарить своих бабушек и дедушек? − Как вы ласково называете своих братьев и сестер? − Как вы себя чувствуете, когда родные поддерживают вас и говорят вам нежные, добрые слова? Ответы обучающихся. Учитель: Поддержка родных всегда вдохновляет и помогает нам чувствовать себя увереннее. Она дает нам суперсилу, которая поможет преодолеть любые испытания и достичь любой поставленной цели (презентация к занятию, слайд 6).
Кроме добрых слов и пожеланий, семью также объединяют общие дела и традиции. Например, совместные праздники, поездки в гости к родным, игры и чтение или просмотр мультфильмов. Вопросы для обсуждения: − Какие полезные дела вы делаете вместе всей семьей? − Как вы отмечаете семейные праздники? Любите ли звать гостей? − Представьте, что вы придумываете новую семейную традицию. Что это могло бы быть? (Возможные ответы: каждую субботу играть в настольную игру или весной вместе сажать цветы) − Если бы вы написали книгу о своей семье и семейных традициях, как бы она называлась?
Ответы обучающихся. Учитель: Вместе с бабушкой и мамой можно печь пироги и лепить пельмени, играть в футбол с папой и ходить за грибами с дедушкой. Опыт каждого поколения обогащает и помогает развиваться и расти. Когда-нибудь вы тоже станете старшим поколением и будете делиться своим опытом с младшими. Вопросы для обсуждения: − Проводите ли вы время с младшими братьями или сестрами? Чему вы их учите? − Какие семейные традиции и увлечения вы бы хотели сохранить, когда станете взрослыми? − Почему семья, в которой все друг друга понимают, — это самая большая ценность в мире? Ответы обучающихся.
Ваши родители — представители разных поколений, общение между которыми очень важно в масштабах всей страны. Скоро в Москве пройдет Всероссийский съезд родительских комитетов, где мамы и папы со всей страны смогут вместе обсудить, как сделать школу еще добрее, интереснее и безопаснее. Расскажите о съезде своим родителям и предложите присоединиться к этому большому и важному событию! (Презентация к занятию, слайд 7)
Заключительный этап
Учитель: Сегодня мы с вами узнали, что мы все разные и это очень интересно! Несмотря на различные взгляды и жизненный опыт, все поколения объединяет самое главное — наши ценности. Иногда для этого достаточно просто отвлечься от своих дел, чтобы помочь бабушке, пообщаться с родителями, поиграть с младшими братьями или сестрами. Самое главное — интересоваться друг другом! Спросите у старших: «А как было в ваше время?», — и вы услышите столько удивительных историй! Вопросы для обсуждения: − Что вам больше всего запомнилось на сегодняшнем занятии? − Почему людям важно уметь слышать и понимать друг друга? − Какие качества помогают людям в семье жить дружно? (Ответы: доброта, умение слушать, готовность помочь) Ответы обучающихся.
Личностные результаты
В сфере гражданско-патриотического воспитания: становление ценностного отношения к своей Родине — России; сопричастность к прошлому, настоящему и будущему своей страны и родного края; уважение к своему и другим народам; первоначальные представления о человеке как члене общества, о правах и ответственности, уважении и достоинстве человека, о нравственно-этических нормах поведения и правилах межличностных отношений. В сфере духовно-нравственного воспитания: признание индивидуальности каждого человека; проявление сопереживания, уважения и доброжелательности; неприятие любых форм поведения, направленных на причинение физического и морального вреда другим людям.
В сфере эстетического воспитания: уважительное отношение и интерес к художественной культуре, традициям и творчеству своего и других народов; стремление к самовыражению в разных видах художественной деятельности. В сфере физического воспитания, формирования культуры здоровья и эмоционального благополучия: соблюдение правил здорового и безопасного (для себя и других людей) образа жизни в окружающей среде (в том числе информационной); бережное отношение к физическому и психическому здоровью. В сфере трудового воспитания: осознание ценности труда в жизни человека и общества, ответственное потребление и бережное отношение к результатам труда, интерес к различным профессиям. В сфере экологического воспитания: бережное отношение к природе.
Разговоры о важном цикл внеурочных занятий 2025-2026