Автор Все материалы для проведения девятого занятия в 3, 4 классе внеурочной деятельности проекта «Разговоры о важном», сценарий занятия, видеоролик, интерактивное задание, презентация, плакат, рабочие листы и оформление для проведения классного часа РОВ 1 ноября 2025 года на тему общество безграничных возможностей.
Скачать сценарий для 3-4 класса
Методические рекомендации 3-4 класс
Рабочий лист для классного часа
Скачать все материалы для занятия
Сценарий классного часа для 3-4 класса 1 ноября
сценарий-3-4-класс-1-ноября-2025Методические рекомендации
1-ноября-2025-рекомендации-3-4-классПрезентация общество безграничных возможностей
презентация-3-4-класс-1-ноября-2025Рабочий лист
рабочий_лист_3_4_класс_1_ноября_2025Говорим о важном с Рустамом Набиевым
Видео анонс темы со Станиславом Соломатиным
Фрагмент фильма Буратино №1
Фрагмент фильма Буратино №2
Цели занятия: расширение представлений обучающихся о возможностях самореализации в различных сферах жизни современного российского общества; стимулирование мотивации к саморазвитию, к участию в созидательной деятельности, к осознанному выбору профессионального пути, здорового образа жизни и полезного досуга, к отношениям с людьми, основанным на гуманизме, уважении и взаимопомощи. Формирующиеся ценности: жизнь, взаимоуважение.
Основные смыслы Общество — совокупность разных людей, отличных друг от друга, но имеющих единые потребности в любви, уважении, дружбе, принятии и самореализации. В современной России существует множество возможностей для саморазвития и самореализации детей и взрослых. Только от человека зависит, как будут использованы предоставленные ему возможности, и именно он может создавать возможности для окружающих. Возможности развития для человека — возможности развития для общества. Продолжительность занятия: 30 минут. Рекомендуемая форма занятия: познавательная беседа. Занятие включает просмотр видеоматериалов и выполнение интерактивного задания.
Комплект материалов:
- сценарий;
- методические рекомендации;
- видеоматериалы;
- интерактивное задание;
- дополнительные материалы;
- презентация.
Мотивационно-целевой этап
Учитель организует просмотр видеоролика-анонса со Станиславом Соломатиным. Учитель: Сегодня мы поговорим о нашем обществе в целом и лично о каждом из нас. Для начала давайте вспомним, какие слова будут однокоренными со словом «общество». Ответы обучающихся. Учитель: Живя вместе на территории одной страны, мы все связаны друг с другом. Наши слова, поступки всегда оказывают влияние на тех людей, которые находятся рядом с нами. Вопросы для обсуждения: − Как люди взаимодействуют в обществе? − Какими своими поступками и делами можно принести пользу другим людям? Ответы обучающихся. Учитель: Давайте посмотрим, что нас окружает, помимо живой природы: здания, картины, музыка — все это создали люди.
Какие предметы, сделанные другими людьми, вас восхищают? Ответы обучающихся. Учитель: Связь всех членов общества настолько сильна, что мы можем не знать некоторых людей лично, так как они жили давно, но видеть результат их труда, знакомиться с открытиями, творчеством и вдохновляться, расширять кругозор и развиваться. Люди каких профессий создают что-то новое для общества? Ответы обучающихся. Учитель: Может показаться, что люди, посвятившие свою жизнь служению и развитию общества, всегда были здоровы, полны сил и творили от избытка радости в своей жизни. Давайте посмотрим презентацию и познакомимся с примерами того, как люди преодолевали себя и обстоятельства, чтобы делиться своим творчеством и совершать открытия. Посмотрите на эти яркие, живые картины (презентация к занятию, слайд 2).
Думаю, что многие из вас их видели ранее. Вопросы для обсуждения: − Какие эмоции вызывают у вас эти картины? − Как вы думаете, в каком настроении был художник, когда их писал? − Почему мы можем сказать, что он любил то, что делал? Ответы обучающихся. Учитель: Эти картины написал известный русский художник Борис Михайлович Кустодиев, живший на рубеже XIX−XX веков (презентация к занятию, слайд 3). Всю жизнь он страдал от тяжелого недуга, так что в конце жизни писал картины в инвалидном кресле. Но самые яркие и радостные работы он написал именно в сложный период своей жизни. Чему может научить пример Кустодиева? Ответы обучающихся.
Знакомство с биографиями известных людей может многому нас научить и вдохновить на что-то. Изучая их творческий путь, успехи и неудачи, мы можем определить для себя, что мы хотим сделать в своей жизни, какие качества нам следует в себе развивать и как трудиться на благо всего общества. Вопросы для обсуждения: − Какие качества помогают человеку осуществить свою мечту? − Кто может оказать человеку помощь на пути к осуществлению мечты? Ответы обучающихся.
Основной этап
Люди, которые нас окружают, могут быть непохожи на нас по разным причинам: цвет глаз, волос, рост, вес и др. Но всегда в обществе принято относиться ко всем одинаково уважительно, не подчеркивая различий. Давайте вспомним сказку о Буратино и посмотрим эксклюзивный фрагмент из фильма, который выйдет на большие экраны 1 января 2026 года. Учитель организует просмотр и обсуждение фрагмента № 1 из фильма «Буратино». Вопросы для обсуждения: − Как Буратино проявляет свою доброжелательность к ученикам школы? − Что вы почувствовали, когда дети стали смеяться над Буратино? − Как бы вы себя повели на месте школьников, которые встретили Буратино? − Почему важно поддерживать тех людей, которые нас окружают? − Как папа Карло поддерживает своего сына? Почему особенно важна поддержка родных? − Справедливо ли, что Буратино не хотят брать в школу? Ответы обучающихся.
Вокруг нас есть много людей, которым особенно нужна поддержка и понимание. Среди них часто могут быть люди, которые по разным причинам испытывают трудности со здоровьем. Кроме помощи в передвижении или сопровождении, важно помогать им развивать свои таланты. Давайте попробуем закрыть глаза и представить, как мы будем идти по зданию школы с закрытыми глазами1 . Вопросы для обсуждения: − Как вы себя чувствуете в этом состоянии? − Как спуститься по лестнице и ни с кем не столкнуться? − Хотели бы вы, чтобы кто-нибудь взял вас за руку и поддержал? Ответы обучающихся. Учитель: Многие из людей, которые получили серьезные травмы, находят в себе силы, чтобы жить дальше и строить свою жизнь. Учитель организует просмотр видеоролика-интервью с Рустамом Набиевым. Вопросы для обсуждения: − Что помогло Рустаму Набиеву двигаться вперед? − Как он смог побороть свой страх? − В чем вам бы хотелось быть похожим на него? − Как научиться поддерживать других людей?
Ответы обучающихся. Учитель: Сегодня мы говорим об обществе безграничных возможностей — это значит, что мы можем пробовать все новые интересные направления, развивать наши таланты и способности, вдохновляться примерами сильных личностей. А также поддерживать наших родных и друзей, когда они хотят освоить какое-то новое дело. Вопросы для обсуждения: − Может ли пример других людей, их жизненные истории стать для нас мотивацией к развитию? − Почему важно читать книги о достижениях других людей? Как они могут нас вдохновлять? − Какие области вас больше всего интересуют? − Почему важно посещать музеи, выставки, концерты?
Что это дает для личного развития? Ответы обучающихся. Учитель: У каждого из нас есть свои вкусы, увлечения и мечты. Общаясь друг с другом, мы делимся своими взглядами на жизнь, своими желаниями и можем увлечь другого человека, помочь ему выбрать для себя новое хобби или занятие. Вопросы для обсуждения: − Почему важно общаться друг с другом и делиться интересными идеями? − О каких интересных и необычных занятиях и увлечениях вы узнали от других людей? Ответы обучающихся. Учитель: Давайте узнаем, как можно проявлять взаимопонимание и оказывать поддержку окружающим.
Учитель организует выполнение интерактивного задания «Общество взаимопонимания». Учитель: Когда мы осваиваем какое-то новое дело, также не стоит забывать о том, что нужно много трудиться, чтобы все получилось. Учитель организует просмотр и обсуждение фрагмента № 2 из фильма «Буратино». Вопросы для обсуждения: − Помните, чем закончилась история Буратино? Смог ли он стать артистом? − Благодаря каким своим качествам он приобрел друзей? Ответы обучающихся. Учитель: Все люди, о достижениях которых мы знаем, когдато были детьми, мечтали изобрести самолет, доплыть на корабле до волшебных земель, написать книгу о космосе или создать то общество, в котором каждый человек будет важен, нужен и ценен.
Часто происходит, что мы опускаем руки из-за одной маленькой неудачи! Но в жизни всегда будут как достижения, так и неудачи. Главное, не переставать идти навстречу мечте. Вопросы для обсуждения: − Почему страх мешает человеку учиться чему-то новому? − Как стоит реагировать, когда что-то не получается? Ответы обучающихся. Учитель: Когда мы перестаем верить в то, что у нас может что-то получиться, мы словно окружаем себя высокой стеной, и эти границы мешают нам развиваться и принимать новые интересные идеи, самосовершенствоваться и открыто общаться с другими людьми. Вопросы для обсуждения: − Почему важно пробовать разные новые занятия, не ограничиваться только тем, что хорошо умеешь? − Что происходит с человеком, когда он ограждает себя от других людей? − Почему все люди в обществе должны быть открыты друг другу? − Как вы понимаете тему сегодняшнего разговора — «Общество безграничных возможностей»? Ответы обучающихся.
Заключительный этап
Когда мы говорим о том, как можно приносить пользу обществу, кажется, что это можно сделать, только когда человек стал взрослым. Но это не совсем так. Мы можем не только делиться с миром нашими достижениями, но и помогать другим людям поверить в их мечту. Какими словами можно поддержать своего друга, когда он учится чему-то новому? Ответы обучающихся. Учитель: В этом году на занятиях «Разговоры о важном» мы рассуждали о том, что такое уважение. Помните, как мы проявляем уважение к окружающим людям? Ответы обучающихся.
Не забывайте о своей мечте, развивайтесь и уважайте тех людей, которые вас окружают. Стройте вместе общество безграничных возможностей! Вариативно: если позволяет время, учитель может организовать просмотр и обсуждение короткометражного фильма «Мы будем?». Вопросы для обсуждения: − Чему жизненный пример знаменитого академика Льва Понтрягина может научить нас? − Как вы думаете, почему фильм называется «Мы будем?»? Ответы обучающихся.
Пост разговор
Уважаемые коллеги! В продолжение занятия «Общество безграничных возможностей» предлагаем принять участие во Всероссийском марафоне историй «Разные — равные». К участию в марафоне принимаются как индивидуальные, так и коллективные творческие заявки — видеоролики. Ребята могут рассказать историю преодоления — свою или кого-то из близких — о том, как человек, столкнувшись с испытанием, будь то внешние обстоятельства или внутренняя борьба, находит в себе силы идти дальше.
Все участники получат сертификаты, а авторы самых трогательных и вдохновляющих историй — подарки от партнеров марафона. А можно объединиться с классом или творческой группой и исполнить свой лучший танец или снять мини-клип на песню «Буратино». Жанр, костюмы и сюжет могут быть абсолютно свободными. Авторы самых ярких коллективных видеороликов смогут посетить кинопоказы нового фильма «Буратино» в своих городах. Узнать подробности и подать заявку можно на сайте.
Проектная и внеурочная деятельность
Проект «Преодолевшие себя»: обучающиеся делают проект, посвященный известным деятелям, которые смогли преодолеть болезни, проблемы и внести свой вклад в развитие общества. Карта возможностей: обучающиеся делают карту, на которой визуализируют те области, в которых они планируют развиваться. Выставка рисунков «Общество безграничных возможностей»: обучающиеся изображают общество, в котором каждый может проявить себя и реализовать все свои способности.
Разговоры о важном цикл внеурочных занятий 2025-2026