Автор Все материалы для проведения занятия в 1, 2, 3, 4 классе внеурочной деятельности проекта «Разговоры о важном», сценарий занятия, видеоролик, интерактивное задание, презентация и плакат для проведения классного часа 2 сентября 2024 года на тему Образ будущего. Ко Дню знаний.
- Скачать сценарий 1 класса
- Скачать сценарий для 2-4 класса
- Скачать презентацию для 1 класса
- Лента времени 1 класс
- Хочу все знать 1 класс
- Великие люди России 2-4 класс
- Скачать все материалы для 1 класса
- Скачать все материалы для 2-4 класса
- Рабочие листы и оформление для классного часа
Сценарий классного часа для 1 класса
сценарий 1 класс 2 сентября 2024Сценарий разговоры о важном для 2-4 класса
сценарий 2-4 класс 2 сентября 2024Внеурочное занятие для обучающихся 1 класса по теме «Образ будущего. Ко Дню знаний»
Цель занятия: формирование у младших школьников позитивного образа будущего как ориентира личностного развития, раскрытие ценности учения для успешного будущего человека, развитие у обучающихся учебнопознавательной мотивации и желания учиться, воспитание чувства любви к родной стране и сопричастности к её развитию.
Формирующиеся ценности: патриотизм, созидательный труд. Основные смыслы: иметь позитивный образ будущего – значит понимать, к чему стремиться, и осознавать, что это придаёт жизни определённость, наполняя её глубокими смыслами и ценностями. Будущее России — это образ сильного и независимого государства, благополучие которого напрямую зависит от наших действий уже сегодня. День знаний – это праздник, который напоминает нам о важности и ценности образования, которое является основой позитивного образа будущего, ведь в условиях стремительных изменений в мире крайне важно учиться на протяжении всей жизни, чтобы идти в ногу со временем.
Продолжительность занятия: 30 минут. Рекомендуемая форма занятия: познавательная беседа. Занятие предполагает использование видеофрагментов, игровых элементов и дополнительных материалов.
Гостья из будущего видео фрагмент 2-4 класс
Комплект материалов:
- сценарий;
- методические рекомендации;
- видеоматериалы;
- комплект интерактивных заданий
Планируемые результаты:
Личностные: проявлять познавательный интерес к изучению нового, к «открытию» знаний, к расширению своих знаний о том, что будет происходить в будущем; осознавать, что будущее определяется действиями, совершёнными уже сейчас; стремиться к расширению своих представлений о достижениях в различных областях науки; использовать свой жизненный опыт при обсуждении вопросов занятия, делиться своими мечтами и представлять своё будущее. Метапредметные: принимать участие в совместной деятельности; устанавливать соответствие между объектами и их характеристиками; активно участвовать в формулировании выводов; участвовать в обсуждении предложенных проблем, высказывать своё мнение, соблюдать правила общения в учебном диалоге.
Структура занятия:
Часть 1. Мотивационная Цель первой части занятия – создать мотивацию для активного участия обучающихся в обсуждении темы. С этой целью организуется познавательная беседа и предлагается прослушать песню о первоклассниках.
Занятие начинается со вступительного слова учителя, в котором он поздравляет школьников с новым этапом в их жизни. После учитель демонстрирует видеозапись обращения Президента Российской Федерации В.В.Путина к российским школьникам, посвящённого Дню знаний. Последующий вступительный рассказ учителя о разнообразных темах занятий «Разговоры о важном», которые будут проходить каждый понедельник в течение учебного года, предваряет переход к основной части. Последующая работа позволит перейти к обсуждению государственного праздника – Дня знаний и мотивирует к поиску ответов на вопросы: почему знания важны для каждого человека и как они влияют на наше будущее. При этом важно учитывать, что обучающиеся делают первые шаги в умении «участвовать в учебном диалоге», у них разный уровень речевой подготовки, поэтому при организации беседы учителю необходимо обсуждать ответы с детьми, тактично их выслушивать и помогать высказывать своё мнение, связно формулируя свои мысли.
Часть 2. Основная В основной части обучающиеся подводятся к осознанию идеи, что образ будущего придаёт жизни определённость, наполняя её глубокими смыслами и ценностями. Именно новые знания становятся движущей силой прогресса, способствующего улучшению жизни людей. С целью активизации деятельности обучающихся им предлагается выполнить интерактивные задания.
В основной части обучающиеся подводятся к осознанию идеи, что образ будущего придаёт жизни определённость, наполняя её глубокими смыслами и ценностями. Именно новые знания становятся движущей силой прогресса, способствующего улучшению жизни людей. Для раскрытия этих смыслов обучающимся предлагается выполнить интерактивные задания. Выполнение интерактивного задания №1 «Лента времени» помогает ввести понятия: прошлое, настоящее, будущее и сделать вывод, что знания, изобретения, открытия меняют человека и всю жизнь общества.
Продолжает основную часть сценария интерактивная игра «Хочу всё знать!». Обучающимся задаётся вопрос, на который ребята должны ответить да или нет. После получения ответа и обсуждения учитель озвучивает ответ. Вопрос 1. Правда, что следы, оставленные человеком на Луне, не исчезают? Да/Нет. Ответ: это правда, потому что на Луне нет ветра, чтобы их сдуть.
Вопрос 2. Правда, что у собак одной породы одинаковые отпечатки носа? Да/Нет. Ответ: это не так, отпечаток носа у каждой собаки уникален и никогда не меняется, как и отпечатки пальцев у человека.
Вопрос 3. Правда, что в России есть огромный холодильник, который «работает» без электричества уже тысячи лет? Да/Нет. Ответ: это правда, таким условным «холодильником» является часть севера нашей страны, которую называют вечной мерзлотой, размер которой огромен и составляет почти 11 млн кв. км., это почти 2/3 страны!
Вопросы игры составлены таким образом, чтобы можно было заинтересовать первоклассников, удивить их ответом. Такой подход позволяет создать положительный эмоциональный фон «открытия» знания, чтобы первоклассники пережили эмоции «открытия»: радость, удивление, интерес, гордость (а я знал!), что в дальнейшем, безусловно, станет лучшим стимулом учения.
Часть 3. Заключение Подведение итогов занятия, обсуждение вопросов учителя.
В завершение занятия предлагается система вопросов, помогающая подвести обучающихся к выводу о ценности знаний и необходимости их постоянного обогащения. Напомним, что первоклассникам пока сложно высказывать свои мысли, поэтому учителю необходимо помогать ребятам в продуцировании их высказываний.
Пост разговор
Экскурсия в технопарк, на научную выставку. Просмотр и обсуждение документального фильма «Космическая станция 3D». Цикл мастер-классов «Родители – детям», где родители рассказывают детям о своих профессиях, а ученики размышляют о том, какие знания и навыки им необходимо развивать в каждой профессии, чтобы внести свой вклад в будущее страны.
Интеграция с учебными предметами
Окружающий мир: страницы истории развития трудовой деятельности людей в Древней Руси, ремёсел, образования и наук. Литературное чтение: стихотворения С. В. Михалкова «Школа», С. Я. Маршака «Первое сентября», В. А. Степанова «Праздник сентября», А. Л. Барто «В школу». Технология: ознакомление с современными информационными средствами. Музыка: прослушивание песни «Чему учат в школе» (В. Шаинский, М. Пляцковский).
Формирование у обучающихся осознания значимости вклада России в мировую науку и культуру. Россия — это страна больших возможностей, где каждый может раскрыть свои таланты и внести значимый вклад в общее будущее.
Разговоры о важном цикл внеурочных занятий 2024-2025