Автор Все материалы для проведения четырнадцатого занятия в 1-2 классе внеурочной деятельности проекта «Разговоры о важном», сценарий занятия, видеоролик, интерактивное задание, презентация и оформление для проведения классного часа 8 декабря 2025-2026 учебного года на тему Россия — страна победителей ко Дню Героев Отечества.
Скачать методические рекомендации
Сценарий разговоры о важном 1-2 класс 8 декабря
1-2-script-razgovor-8dec-2025Методические рекомендации для занятия
metod-1-2-klass-8pit-2025-razgovorПрезентация Россия — страна победителей
present-1_2_klass_razgovor_8december-2025Рабочий лист для классного часа
list-rov-1-2-klass-8december-2025Говорим о важном с Людмилой Болилой
Видео анонс темы с Даниилом Муравьевым
Видеоролик «Россия — страна победителей»
Цели занятия: формирование и развитие представлений обучающихся о служении Отечеству, о преемственности поколений героев разных эпох, об ответственности за судьбу страны; развитие уважительного отношения к воинской доблести и гражданскому подвигу и формирование чувства гордости за соотечественников. Формирующиеся ценности: патриотизм, служение Отечеству и ответственность за его судьбу.
Основные смыслы День Героев Отечества — государственный общенациональный праздник, посвященный памяти о воинской доблести и гражданском подвиге многих поколений героев. Традиции мужества, любви к Родине и ответственности за ее судьбу — неотъемлемая часть общероссийской гражданской идентичности. Качества героя — самопожертвование и ответственность за судьбу других, профессионализм и дисциплина, смелость и отвага. За каждым героическим поступком всегда стоит человек — с мечтами, страхами, сомнениями и верой.
Продолжительность занятия: 30 минут. Рекомендуемая форма занятия: познавательная беседа. Занятие включает просмотр видеоматериалов и выполнение интерактивного задания. Комплект материалов: сценарий; методические рекомендации; дополнительные материалы; видеоматериалы; интерактивное задание; презентация.
Мотивационно-целевой этап
Учитель организует просмотр видеоролика-анонса с Даниилом Муравьевым. Учитель организует демонстрацию изображений (презентация к занятию, слайд 2). Вопросы для обсуждения: − Что объединяет людей, изображенных на этих картинах? Как можно их описать? − Как называют людей, которые совершают подвиги? Ответы обучающихся. Учитель: Сегодня мы говорим о Героях нашего Отечества — людях, чьи поступки повлияли на жизнь других людей и даже на судьбу всей страны. Такие люди вдохновляют нас задумываться над тем, как мы живем, какие поступки совершаем, как развиваемся и помогаем окружающим нас людям. Настоящий герой готов забыть о своем удобстве, здоровье, желаниях, он готов жертвовать жизнью ради спасения жизней других людей.
Вопросы для обсуждения: − Как можно узнать героя среди других людей? Как он должен выглядеть? (Учитель подводит обучающихся к мысли, что герои — это обычные люди, которые смогли в определенный момент сделать правильный выбор ради высокой цели) − Ради чего или кого люди совершают подвиги? − Как вы считаете, думает ли герой о том, что про него скажут другие? Мечтает ли он о награде? − Почему в сложной ситуации герои не боятся брать на себя ответственность и действуют решительно? Ответы обучающихся. Учитель: Уже подходит к концу 2025 год, который Президентом Российской Федерации Владимиром Владимировичем Путиным был объявлен Годом защитника Отечества. Почему именно этот год был объявлен Годом защитника Отечества?
Вопросы для обсуждения: − Какую важную дату мы отмечали в мае этого года? − Почему для людей необходимо всегда помнить и чтить великие события из истории своей страны? Ответы обучающихся. Учитель: В истории Отечества было много сражений и битв, во время которых нашим предкам приходилось защищать свою землю. И враг ни разу не смог их победить (презентация к занятию, слайд 3). Благодаря самопожертвованию, упорству, силе духа наши соотечественники на фронте и в тылу, а также в тихое, мирное время отстаивали и продолжают отстаивать независимость нашей страны.
Основной этап
Кто же может стать героем? На самом деле, героизм проявляется в различных сферах жизни: обеспечение безопасности, наука, медицина, культура и промышленность. Вопросы для обсуждения: − Представители каких профессий могут быть героями? (Учитель объясняет, что представители разных профессий могут быть героями в чрезвычайных ситуациях, но есть профессии, где это особенно часто случается: спасатели, пожарные, сотрудники правоохранительных органов, медицинский персонал, водолазы, альпинисты, пилоты спасательных служб) − Могут ли быть герои в мирное время? Какие подвиги они могут совершить? − Всегда ли подвиг героя связан со спасением другого человека, как, например, подвиги спасателей или врачей? − Почему мы можем назвать героем ученого или изобретателя? Ответы обучающихся.
Получается, что героев действительно может быть много в различных областях жизни. И все они совершают подвиги не ради собственной славы, но прославляют своими поступками родную страну. Потому мы сегодня и говорим о России как о стране победителей. Ведь каждый герой, совершая подвиг, одерживает победу над кем-то или чем-то (враги, стихия, болезни, не решенная наукой проблема и пр.). Учитель организует выполнение интерактивного задания «Филворд». Вопросы для обсуждения: − Имена каких известных личностей, о которых мы говорили на занятиях «Разговоры о важном», вы нашли? Помните, чем они знамениты? − Какие качества героев можно еще добавить к полученным словам? − Как мы можем охарактеризовать героев, какие определения дать их поступкам1? Ответы обучающихся.
Как вы считаете, можно ли родиться героем? Как понять по ребенку, будет он героем или нет? Ответы обучающихся. Учитель: Все герои — это простые люди, которые живут рядом с нами. Давайте сегодня познакомимся с таким героем — Людмилой Болилой. В январе этого года медсестра Людмила Болилая находилась в зоне специальной военной операции, где оказывала медицинскую помощь не только военным, но и мирным жителям. Во время одного из боев Людмила Вячеславовна не осталась в укрытии и под сильнейшим обстрелом продолжала помогать раненым. В критический момент она спасла бойца, закрыв его своим телом.
Учитель организует просмотр и обсуждение видеороликаинтервью с Людмилой Болилой. Вопросы для обсуждения: − Что вас больше всего поразило в рассказе Людмилы Вячеславовны? − Почему мы можем назвать ее поступок подвигом? − Чему нас учат подобные примеры? − Как вы считаете, думает ли сам герой о том, что совершает героический поступок? Хочет ли он прославиться? Ответы обучающихся. Учитель: Необходимо помнить о Героях нашего Отечества и быть им благодарными. Как мы можем почтить память героев?
(Например: памятники, мемориальные доски, музеи, названия городских объектов и пр.). Вопросы для обсуждения: − Какие места вашего населенного пункта (региона) названы в честь героев? Какие памятники героям вы видели? − Почему для современного человека важно видеть связь с другими поколениями, знать о людях, которые жили до него? − Что люди могут сделать для современных героев? Ответы обучающихся. Учитель организует просмотр видеоролика «Россия — страна победителей».
Государство отмечает выдающиеся достижения граждан специальными наградами: званиями «Герой Российской Федерации» и «Герой Труда», орденами и медалями (презентация к занятию, слайд 4). Особые награды существуют для родителей, образцово воспитывающих четверых и более детей, — орден «Родительская слава» и звание «Мать-героиня». Вопросы для обсуждения: − За что вручаются эти награды и ордена? (Признание заслуг и вклада в развитие страны) − Почему они нужны, даже несмотря на то, что герои не ждут почестей? Региональный компонент. Учитель организует разговор о героях родного края и земляках, удостоенных звания Героя Российской Федерации или других высших государственных наград.
Заключительный этап
Учитель: Наша страна славится множеством героев, их имена мы видим в названиях разных мест и улиц, площадей и проспектов; предметы, им принадлежавшие, хранятся в музеях, наверное, в каждом городе есть памятники героям сражений, спасателям, врачам, ученым (презентация к занятию, слайд 5). А современные, часто невидимые нам герои днем и ночью оберегают нас, защищая от бед. Без этих людей наша страна не была бы такой, какая она есть. Вопросы для обсуждения: − Почему во все времена люди чествовали героев? Почему эта традиция никогда не прекратится? − Как мы можем беречь память о героях? − Как вы думаете, что самое важное для каждого героя? Ради чего он совершает свой подвиг? − Каким вы себе представляете настоящего героя? Ответы обучающихся.
Постразговор
Что почитать Шамбаров В. «Героическая история России для детей» Воскобойников В. «Рассказы о юных героях» Тихомиров О. «Рассказы о великих полководцах» Катаев В. «Сын полка» Дорофеев А. «Во славу русского флота. Рассказы о морских сражениях» Что посмотреть Мультипликационный фильм «Крепость. Щитом и мечом», 2015 Мультипликационный фильм «Суворов. Великое путешествие», 2022
Презентация «Герои нашего края»: обучающиеся создают презентацию о подвигах героев своего родного края. Выставка рисунков «Портрет настоящего героя»: обучающиеся создают рисунки, вдохновившись картинами на исторические темы. Рисунками можно украсить учебный класс или коридор. Литературный вечер «Памяти героев»: обучающиеся начальной школы готовят выступления с рассказами и стихотворениями о героях. Проект «Такие разные герои»: обучающиеся готовят групповые презентации о героях, проявивших себя в разных областях жизни, и благодаря совместному обсуждению создают общий проект о Героях России.
Разговоры о важном внеурочные занятия 2025-2026