Автор Все материалы для проведения двадцать восьмого занятия в 1-2 классе внеурочной деятельности проекта «Разговоры о важном», сценарий занятия, видеоролик, интерактивное задание, презентация и оформление для проведения классного часа 13 апреля 2025-2026 учебного года на тему 65 лет триумфа ко Дню космонавтики.
Скачать методические рекомендации
Оформление и рабочие листы для классного часа
Сценарий разговоры о важном 1-2 класс 13 апреля
1-2-script-razgovor-6kosmos-2026Методические рекомендации для занятия
metod-1-2-klass-6kosmos-2026-razgovorПрезентация 65 лет триумфа ко Дню космонавтики
present-1_2_klass_razgovor_6april-2026Рабочий лист для классного часа
2list-rov-1-2-klass-6april-2026Оформление для классного часа
oformlenie_rov_6_04_2026Говорим о важном с генеральным директором Госкорпорации «Роскосмос»
Видео анонс темы с Софией Петровой
Видеоролик «Зачем нам космос, если мы живем на Земле?»
Видеоролик «65 лет триумфа. Ко дню космонавтики»
Видео «Спроси космонавта»
Цели занятия: формирование у обучающихся целостного представления об историческом пути и современном состоянии космической отрасли России; формирование ценностного отношения к труду специалистов космической отрасли, осознание значимости их подвига и преемственности поколений в деле укрепления научно-технического суверенитета страны; мотивация обучающихся к изучению естественно-научных и технических дисциплин, осознанному выбору профессий, связанных с развитием космической отрасли и высоких технологий.
Формируемые ценности: служение Отечеству, историческая память. Основные смыслы Россия — одна из ведущих космических держав. Развитие космической отрасли — приоритетное направление государственной политики. Достижения прошлого как предмет национальной гордости и мотивация для будущих свершений отечественной космонавтики. Труд конструкторов, инженеров, летчиков и других специалистов открывает для страны и всего человечества новые горизонты. Продолжительность занятия: 30 минут. Рекомендуемая форма занятия: познавательная беседа. Занятие включает просмотр видеоматериалов, выполнение заданий в рабочем листе. Комплект материалов: сценарий; методические рекомендации; видеоматериалы; дополнительные материалы; презентация.
Мотивационно-целевой этап
Учитель организует просмотр видеоролика-анонса с Софией Петровой. Учитель: На предыдущих занятиях мы говорили о том, что большие достижения и открытия становятся возможны благодаря труду, знаниям и стремлению человека узнавать новое. Многие из них когда-то казались невозможными. Освоение космоса — одно из таких достижений. Вопросы для обсуждения: − Что вы уже знаете о космосе? Кто из вас любит читать книги и энциклопедии о космосе? В каких мультфильмах есть космическая тема? − Какого числа отмечается День космонавтики? Почему нам нельзя забывать эту дату? Как это связано с историей нашей страны? − Какие события или имена, связанные с космосом, вам уже знакомы? − Почему имя Юрия Гагарина известно всем людям? Ответы обучающихся.
Учитель организует выполнение задания № 1 в рабочем листе. Учитель: Вы назвали важные факты: первый полет человека в космос, ракеты, спутники. Действительно, космос — это область, в которой человечество сделало много значимых открытий. Вопросы для обсуждения: − Зачем человеку нужен космос? − Нужен ли он нам в повседневной жизни, если мы живем на Земле? Аргументируйте свой ответ. Ответы обучающихся. Учитель: Сегодня космос важен не только для ученых, но и для повседневной жизни людей. Например, работает система «ГЛОНАСС» (глобальная навигационная спутниковая система): она помогает пользоваться навигатором, следить за движением транспорта и даже находить людей в трудных ситуациях.
Давайте разберемся, какую роль космос играет в жизни человека. Учитель организует просмотр видеоролика «Зачем нам космос, если мы живем на Земле?» Учитель: Вы увидели, что космические технологии уже давно стали частью нашей жизни. Например, технологии, которые используются в камерах современных телефонов, сначала разрабатывались для космоса, чтобы делать снимки с орбиты.
Основной этап
Учитель организует просмотр 2D-ролика «65 лет триумфа. Ко Дню космонавтики». Учитель: Освоение космоса — это один из самых значимых этапов в истории человечества. Многие достижения в этой области были совершены нашей страной и стали первыми в мире. Вопросы для обсуждения: − Какие достижения и события вам запомнились? − Почему именно эти события можно назвать важными для всего человечества? − Как вы думаете, что помогло людям сделать такие открытия? Ответы обучающихся. Учитель: Освоение космоса стало возможным благодаря знаниям, труду и настойчивости людей. Одним из значимых событий стал полет Валентины Терешковой — первой женщины-космонавта (презентация к занятию, слайд 2).
Она провела в космосе почти трое суток и участвовала во втором в истории групповом полете космических кораблей. Следующим важным шагом стал выход человека в открытый космос (презентация к занятию, слайд 3). Алексей Леонов провел за пределами корабля 12 минут 9 секунд, доказав, что человек может работать в условиях невесомости и вакуума. Вы знали, что в космосе тоже есть своя «служба доставки»? Только вместо курьеров — автоматические аппараты (презентация к занятию, слайд 4). Они самостоятельно отправляются к другим небесным телам и возвращаются с образцами. Так, автоматическая станция впервые доставила на Землю лунный грунт без участия человека, и ученые получили возможность изучать Луну прямо на Земле.
Со временем стало возможным длительное пребывание человека в космосе. Валерий Поляков установил рекорд — он провел почти 438 суток на орбите, находясь больше года в условиях невесомости (презентация к занятию, слайд 5). Это позволило понять, как человек может жить и работать в космосе в течение длительного времени. На Международной космической станции уже много лет работают российские модули (презентация к занятию, слайд 6). Это показывает, что наша техника надежная и может долго работать в космосе. Создаются новые ракеты, которые полностью разрабатываются в нашей стране. С их помощью запускают спутники и космические аппараты.
Учитель организует выполнение задания № 2 в рабочем листе. Учитель организует просмотр видеоролика-интервью с генеральным директором госкорпорации «Роскосмос» Дмитрием Бакановым. Вопросы для обсуждения: − Как вы думаете, космос продолжает развиваться сегодня или все самое важное уже открыто? − Для чего людям нужно продолжать изучать космос? − Как вы думаете, что мотивирует космонавтов к полетам: необычайная красота и загадка космоса или желание принести пользу своей стране, улучшить жизнь людей на нашей планете? Ответы обучающихся. Учитель: Космическая отрасль активно развивается и сегодня и является одним из важных направлений развития страны.
Она позволяет обеспечивать технологический суверенитет и безопасность нашего государства благодаря различным научным исследованиям в области космоса, влиянию на развитие отечественной экономики и решению экологических проблем. В космосе работает большое количество спутников. Они обеспечивают связь, интернет и помогают наблюдать за Землей: следить за погодой, природой и предупреждать о чрезвычайных ситуациях (презентация к занятию, слайд 7). Например, со спутников можно увидеть, как движутся ураганы или где начинаются лесные пожары. Это помогает людям быстрее реагировать и спасать жизни. Продолжается развитие навигационных систем. Планируется, что в ближайшие годы точность определения местоположения станет еще выше — до нескольких дециметров и даже сантиметров. Это важно для транспорта, связи и новых технологий, например беспилотных автомобилей.
Уже сегодня молодые ученые и инженеры создают технологии для будущего (презентация к занятию, слайд 8). Например, разрабатываются космические оранжереи — специальные установки, в которых можно выращивать растения прямо в космосе для длительных полетов на Луну и Марс. Также ученые заботятся об удобстве и безопасности космонавтов, создавая специальные материалы и устройства. Так, подушки и матрасы с эффектом памяти были разработаны для космических кораблей, чтобы защитить космонавтов от перегрузок: такой материал принимает форму тела и равномерно распределяет нагрузку. Сегодня эти технологии используются и в повседневной жизни.
Таким образом, космос — это не только достижения прошлого, но и важная часть настоящего и будущего. Развитие космической отрасли помогает науке, экономике и повседневной жизни людей. Вопросы для обсуждения: − Если бы вы имели возможность исследовать космос, то какое открытие вы бы хотели сделать? − Представьте, что вы увидели нашу планету со стороны: какая она? Какое обращение к людям, живущим на нашей планете, вы бы записали? − Как вы думаете, кто помогает создавать ракеты, спутники и космические станции? − Только ли космонавты участвуют в освоении космоса? Ответы обучающихся. Учитель: Космонавты — это лишь часть большой команды. В космической отрасли работают сотни тысяч специалистов, и именно их общий труд делает возможным полет (презентация к занятию, слайд 9).
Ракеты, спутники и космические станции разрабатывают инженеры и конструкторы. Они придумывают все — от общей идеи до каждой детали. Например, двигатели, благодаря которым ракета может взлететь, производят в нашей стране на предприятии ПАО «ОДК-Кузнецов»1 в Самаре. Процесс производства двигателя составляет 9 месяцев, а его уникальная статистическая надежность составляет 99,9%! (Презентация к занятию, слайд 10) Вопросы для обсуждения: − Почему работа двигателя должна быть очень точной? К чему может привести ошибка в его разработке? − Что еще, кроме разработки двигателя, нужно сделать, чтобы ракета смогла полететь? − Кто следит за полетом, когда аппарат уже находится в космосе? − Как вы думаете, что происходит с информацией, которую передают спутники? Ответы обучающихся. Учитель: После создания ракету необходимо собрать, проверить и подготовить к запуску (презентация к занятию, слайд 11). Этим занимаются специалисты космодрома — инженеры, техники, механики.
Они отвечают за то, чтобы запуск прошел точно и безопасно. Когда аппарат оказывается в космосе, за его работой следят специалисты Центра управления полетами. Они контролируют полет, получают сигналы и помогают выполнять задачи миссии (презентация к занятию, слайд 12). Спутники передают большое количество данных. Их обрабатывают ученые, программисты и аналитики. Благодаря этому мы получаем прогноз погоды, карты и другую важную информацию. Вопросы для обсуждения: − Как вы думаете, какие еще специалисты могут быть нужны в космической отрасли? − Могут ли там работать люди творческих профессий? − Почему для развития космической отрасли важна командная работа? Какими должны быть отношения в настоящей команде? Ответы обучающихся.
В космической отрасли нужны самые разные специалисты: инженеры, программисты, врачи, летчики, дизайнеры, фотографы. Даже творческие профессии находят здесь свое применение. Таким образом, освоение космоса — это результат труда огромного количества людей, и вклад каждого из них важен. Как вы думаете, откуда запускают ракеты в космос? Как называется такое место? Ответы обучающихся. Учитель: Место, откуда запускают ракеты, называется космодром. Это специальная территория, где ракеты собирают, проверяют и отправляют в космос (презентация к занятию, слайд 13). В нашей стране есть несколько космодромов, и у каждого из них есть свои особенности. Самый известный космодром — Байконур. Именно отсюда началась космическая эра: был запущен первый спутник и отправился в полет первый космонавт. Здесь более 300 солнечных дней в году, поэтому условия для запусков очень благоприятные.
Этот космодром построили всего за два с небольшим года — это очень быстро для такого огромного объекта. Как вы думаете, можно ли запускать ракеты на севере, где холодно? Ответы обучающихся. Учитель: Да, можно. Космодром Плесецк — самый северный в России. С него запущено более 2000 спутников. Это один из самых активно используемых космодромов. Долгое время этот космодром был секретным, и о нем не знали даже в других странах. Как вы думаете, зачем строят новые космодромы? Какую пользу это приносит нашему государству? Ответы обучающихся. Учитель: В нашей стране построен современный космодром Восточный. Он, как и Плесецк, позволяет запускать ракеты с нашей территории и развивать космическую отрасль. Это один из самых новых космодромов. Как вы думаете, всегда ли космодромы остаются действующими? Ответы обучающихся. Учитель: Некоторые космодромы со временем закрываются. Например, космодром Свободный работал недолго, но именно на его месте появился новый космодром Восточный.
Таким образом, космодромы — это важная часть космической отрасли. Именно отсюда начинается путь в космос. Учитель организует выполнение задания № 3 в рабочем листе. Учитель: В России с 6 по 12 апреля пройдет Неделя космоса, приуроченная ко Дню космонавтики. В это время по всей стране проходят тематические занятия в школах, встречи со специалистами и мастер-классы, показы фильмов о космосе, а также спортивные и творческие мероприятия. Это возможность больше узнать о космосе, его истории и современных достижениях, а также познакомиться с профессиями, связанными с космической отраслью. Вопросы для обсуждения: − Как вы думаете, зачем проводят такие мероприятия? − Какие мероприятия показались вам самыми интересными? Хотели бы вы принять участие в таких событиях? − Какие школьные предметы помогут вам в изучении космоса? Ответы обучающихся.
Заключительный этап
Учитель: Сегодня мы говорили о том, как люди осваивают космос, какие достижения уже были сделаны, какую роль космос играет в нашей жизни и кто помогает совершать эти открытия. Вопросы для обсуждения: − Почему для освоения космоса важна работа большой команды, а не одного человека? − Как вы думаете, зачем стране развивать космическую отрасль? − Какие современные технологии, о которых мы сегодня говорили, могут быть особенно важны в будущем? − Какие качества важны для человека, который хочет работать в космической отрасли? − Какие профессии, о которых вы сегодня узнали, показались вам наиболее интересными? Почему? − Возникло ли у вас желание в будущем узнать больше о космосе или попробовать себя в одной из таких профессий? Ответы обучающихся.
Освоение космоса — это важная часть развития нашей страны. Благодаря труду ученых, инженеров и космонавтов создаются новые технологии, которые помогают людям и открывают новые возможности. Возможно, кто-то из вас в будущем выберет одну из таких профессий и будет участвовать в развитии науки и космоса, продолжая достижения нашей страны. Учитель организует выполнение задания № 4 в рабочем листе. Учитель: В заключение нашего занятия хочу вам напомнить, что у вас есть замечательная возможность стать участниками II Всероссийской премии «Разговоры о важном», в рамках которой впервые представлена номинация «Лучший видеоанонс от обучающихся».
Прием заявок до 30 апреля, и теперь их могут подать не только учителя и педагоги, но и вы: либо индивидуально, либо собрать команду и принять участие в конкурсе. Для участия вам нужно до 30 апреля 2026 года подать заявку на сайте, придумать новый формат видеоанонса и записать его по одной из тем занятий цикла «Разговоры о важном» за 2025/2026 учебный год. Все подробности, сроки и условия участия вы можете узнать на официальном сайте конкурса. * Комментарий для учителя: слайд с информацией о премии дан в конце презентации.
Разговоры о важном внеурочные занятия 2026