Автор Все материалы для проведения двадцать шестого занятия в 1-2 классе внеурочной деятельности проекта «Разговоры о важном», сценарий занятия, видеоролик, интерактивное задание, презентация и оформление для проведения классного часа 23 марта 2025-2026 учебного года на тему большой. За кулисами. 250 лет Большому театру и 150 лет Союзу театральных деятелей России.
Скачать методические рекомендации
Памятка «Готовимся к посещению театра»
Оформление и рабочие листы для классного часа
Сценарий разговоры о важном 1-2 класс 23 марта
1-2-script-razgovor-23teatr-2026Методические рекомендации для занятия
metod-1-2-klass-23teatr-2026-razgovorПрезентация большой за кулисами 250 лет Большому театру
present-1_2_klass_razgovor_23marta-2026Рабочий лист для классного часа
list-rov-1-2-klass-23marta-2026Оформление для классного часа
oformlenie_1_2_rov_23_2026Говорим о важном с народным артистом России, генеральным директором Большого театра России
Видео анонс темы с Кариной Каграманян
Видеоролик «Больше, чем театр: 250 лет на сцене и в истории»
Видеоролик «За кулисами с премьером балета Большого театра Игорем Цвирко»
Видео «Профессия — артист»
Цели занятия: расширение представлений об истории и значении Большого театра как национального достояния России и символа ее культурного могущества; раскрытие значения профессиональных сообществ в сохранении и развитии театральных традиций; формирование чувства гордости за достижения отечественной культуры, понимание ее уникальности и мирового признания; мотивация к участию в школьной театральной деятельности как пространстве для творческой самореализации и созидательного труда.
Формируемые ценности: приоритет духовного над материальным, созидательный труд. Основные смыслы Большой театр по праву считается национальным достоянием и одним из главных символов России. Его оперные и балетные постановки известны и любимы зрителями во всем мире. Театр — это живое зеркало души нашего народа. В нем отражается историческая память поколений и сохраняется неразрывная связь времен. Посещение театра — это не только досуг, но и важный шаг к духовному обогащению. Участие в школьных/студенческих постановках дает обучающемуся бесценный опыт самовыражения, помогает раскрыть творческий потенциал, учит понимать искусство и сопереживать, делая внутренний мир богаче и многограннее.
Продолжительность занятия: 30 минут. Рекомендуемая форма занятия: познавательная беседа. Занятие включает просмотр видеоматериалов, выполнение интерактивного и практического заданий. Комплект материалов: сценарий; методические рекомендации; дополнительные материалы; видеоматериалы; интерактивные задания; практическое задание; презентация.
Мотивационно-целевой этап
Учитель организует просмотр видеоролика-анонса с Кариной Каграманян. Учитель: Театр — удивительное место, где показывают спектакли, звучит музыка, читают стихи, где танцуют и поют, где можно смеяться и плакать, где есть над чем задуматься и чему удивиться. Зачем, как вы думаете, люди ходят в театр? Ответы обучающихся. Учитель: Театр помогает человеку пережить разные эмоции, увидеть интересные истории и задуматься о жизни. Когда зрители смотрят спектакль, они словно проживают вместе с героями события, происходящие на сцене. Почему людям интересно наблюдать за такими историями? Ответы обучающихся.
Театр помогает человеку отвлечься от повседневных дел, по-новому посмотреть на поступки людей, на дружбу, добро и справедливость. Какие виды театров вы знаете? В каких театрах в нашем городе (населенном пункте) вы были? Ответы обучающихся. Учитель: В мире существует много разных театров. Есть балетные театры, где танцоры рассказывают истории движением. Есть оперные театры, где герои поют о своих чувствах. Есть драматические театры, где оживают сцены из жизни разных людей, героев литературных произведений. А есть кукольные театры, где куклы становятся настоящими персонажами. Каждый театр особенный, и в каждом зритель открывает для себя что‑то новое. Вопросы для обсуждения: – Почему люди во все времена стремились сохранять театры? – Может ли спектакль чему-то научить зрителя? – Почему культурные здания часто становятся символами городов? Может ли в спектаклях отражаться история страны? Ответы обучающихся.
Учитель: Театр действительно часто называют зеркалом жизни, потому что на сцене можно увидеть события разных времен, характеры людей и их поступки. В этом году отмечаются важные юбилеи театральной жизни нашей страны. Большой театр отмечает 250 лет со дня основания (презентация к занятию, слайд 2), а Союз театральных деятелей Российской Федерации — 150 лет. Эти даты напоминают о том, что театр является важной частью истории и культуры страны (презентация к занятию, слайд 3). Сегодня нам предстоит узнать, как создается театральное искусство, кто работает в театре и как появляется спектакль на сцене.
Основной этап
Учитель организует просмотр 2D-ролика «Больше чем театр: 250 лет на сцене и в истории». Учитель: Сейчас мы познакомимся с историей Большого театра — одного из самых известных театров нашей страны (презентация к занятию, слайд 4). Сначала это был совсем небольшой театр. Его создали для того, чтобы жители Москвы могли слушать музыку и смотреть спектакли. Со временем театр становился все более известным. Здесь ставили оперы и балеты, которые позже узнали во всем мире. Однако история театра была непростой (презентация к занятию, слайд 5). Здание несколько раз сильно страдало от пожаров, и его приходилось почти полностью восстанавливать. Вопросы для обсуждения: – Почему люди снова и снова строили театр, несмотря на такие трудности? Почему они старались сделать его большим, красивым и вместительным? – Как вы думаете, почему театр объединяет разных людей?
– Зачем, по вашему мнению, современные люди ходят в театр, когда есть телевидение, кинотеатры, интернет? Ответы обучающихся. Учитель: Театр всегда был очень важен для людей. В прошлые времена у многих не было возможности увидеть произведения искусства в другом месте. Театр становился пространством, где можно было услышать музыку, увидеть балет, познакомиться с произведениями известных композиторов и писателей, рассмотреть красивые костюмы и декорации (презентация к занятию, слайд 6). Театр — это особый вид искусства. И чтобы как можно больше людей могли прикоснуться к искусству, театры строили большими и вместительными. Вопросы для обсуждения: – Как вы думаете, чем театр отличается от кино? А чем посещение спектакля отличается от чтения того же самого произведения, но самостоятельно?
– Как вы понимаете выражение «прикоснуться к искусству»? Разве можно потрогать искусство руками? – Почему важно находить время на посещение театров, знакомство с оперой и балетом? Как это помогает человеку развиваться и лучше познавать мир? – Что делает театр великим? Количество мест или что-то другое? (Традиции; люди, которые там работают и т. д.) – Известный театральный режиссер и педагог Константин Сергеевич Станиславский говорил, что «театр начинается с вешалки»: как вы понимаете это выражение? А с чего начинается настоящее волшебство для зрителя? (С покупки билета; подготовки к походу в театр; с того момента, когда гаснет свет и т. д.) Ответы обучающихся. Учитель: В нашей стране есть организации, которые помогают сохранять театральные традиции и поддерживать людей театра.
Одна из таких организаций — Союз театральных деятелей Российской Федерации. История этого союза началась более 150 лет назад. В XIX веке работа артиста была очень непростой: порой у актеров не было постоянной работы, они могли заболеть или оказаться в трудной ситуации. Поэтому была создана организация, которая помогала артистам. Со временем эта организация стала объединять все больше людей театра: актеров, режиссеров, композиторов, художников. Сегодня в Союзе театральных деятелей состоит около 30 тысяч человек из разных регионов нашей страны. Вопросы для обсуждения: – Как вы думаете, что общего у Союза театральных деятелей и у нашего класса?
– Зачем театрам и артистам нужны такие объединения? Как подобные организации способствуют развитию культуры? – Перестанет ли когда-то существовать такой союз? Или театральным деятелям в любые времена нужна поддержка своих коллег? Ответы обучающихся. Учитель организует просмотр видеоролика-интервью с народным артистом России, генеральным директором Большого театра России и сопредседателем Союза театральных деятелей России по музыкальному направлению Валерием Гергиевым. Учитель: С Большим театром связаны имена многих выдающихся деятелей искусства, известных во всем мире. На его сцене выступали великие певцы, артисты балета, дирижеры и композиторы.
Например, на сцене театра звучали произведения композитора Петра Ильича Чайковского, которому было посвящено одно из прошлогодних занятий цикла «Разговоры о важном» (презентация к занятию, слайд 7). Здесь ставились его знаменитые балеты — «Щелкунчик», «Лебединое озеро», «Спящая красавица». В разные годы на сцене театра выступали выдающиеся балерины и артисты балета: Галина Уланова, Майя Плисецкая, Марис Лиепа, Владимир Васильев и Екатерина Максимова (презентация к занятию, слайд 8). Их выступления известны во всем мире и прославили русский балет. Вопросы для обсуждения: – Почему творчество русских композиторов и талантливые выступления отечественных артистов стали мировым достоянием? – Как вы думаете, является ли это доказательством того, что подлинное искусство не имеет границ и объединяет всех людей? – Почему важно знать названия самых великих русских балетов и опер?
Как это связано с уважением к своей культуре и гордостью за свою страну? Ответы обучающихся. Учитель организует просмотр видеоролика «За кулисами с премьером балета Большого театра Игорем Цвирко». Учитель: Но чтобы появлялись спектакли, о которых потом будет говорить весь мир, нужны усилия и труд множества людей. Зрители чаще всего видят на сцене артистов, но на самом деле над спектаклем работает целая команда. Кто же помогает создавать спектакль? Какие профессии, связанные с театром, вы уже знаете? Ответы обучающихся. Учитель организует выполнение интерактивного задания «Театральные профессии». Учитель: В театре работает огромное количество специалистов, подготавливающих постановку (презентация к занятию, слайд 9). Режиссер-постановщик продумывает, как будет выглядеть спектакль. Драматург создает текст пьесы. Хореограф ставит танцы, композитор пишет музыку, дирижер руководит оркестром. Есть специалисты, которые создают оформление сцены: художники-декораторы, бутафоры и реквизиторы.
Костюмеры подбирают костюмы, гримеры помогают артистам создать образ персонажа. За свет и звук отвечают осветители и звукорежиссеры. В оркестровой яме находятся музыканты, которые красивой музыкой сопровождают действие, разворачивающееся на сцене. Также в театре работают люди, которые организуют работу театра и заботятся о зрителях: администраторы, кассиры, гардеробщики, капельдинеры (контролеры-билетеры). Вопросы для обсуждения: – Можно ли назвать спектакль результатом командной работы? Аргументируйте свой ответ. – Почему в театре важно, чтобы каждый человек хорошо выполнял свою работу? – Какие профессии остаются «невидимыми» для зрителей? Какая из театральных профессий показалась самой интересной? Ответы обучающихся. Учитель: Благодаря совместной работе всех этих людей зрители могут увидеть красивый и интересный спектакль. Именно поэтому в театре одинаково важны и артисты, и те, кто помогает создать спектакль за кулисами. Кто еще важен в театре, кроме артистов и работников сцены? Ответы обучающихся.
Учитель: Очень важную роль в театре играют также зрители. Когда они внимательно смотрят спектакль, переживают за героев, смеются или грустят вместе с ними — артисты чувствуют эту поддержку. Многие известные артисты Большого театра говорили о том, что зритель — настоящий участник спектакля. А Константин Сергеевич Станиславский называл зрителя «третьим творцом спектакля». Как вы думаете почему? Ответы обучающихся. Учитель: Каждый зритель знает, как себя правильно вести в театре, чтобы не мешать артистам и другим зрителям. Давайте вместе вспомним основные правила театрального этикета.
Учитель организует выполнение практического задания «Правила театра» в рабочем листе. Учитель: Во время спектакля бывает антракт. Что такое антракт и для чего он нужен? (Презентация к занятию, слайд 10) Ответы обучающихся. Учитель: Антракт — это небольшой перерыв между действиями спектакля. Зрители могут отдохнуть или обсудить увиденное, а артисты — подготовиться к следующей части спектакля. Предлагаю устроить небольшой антракт: послушайте музыкальный фрагмент и попробуйте угадать, кто автор и как называется произведение. Подумайте, какие образы появляются у вас перед глазами, когда вы слушаете эти фрагменты. Учитель организует выполнение интерактивного задания «Музыкальная угадайка». Учитель: Все музыкальные произведения, что мы послушали, звучали на сцене Большого театра.
Музыка ожила благодаря музыкантам и артистам, и каждый звук поддерживался вниманием и энергией зрителей. Как принято благодарить артистов после спектакля? Ответы обучающихся. Учитель: Зрители обычно аплодируют артистам, дарят цветы понравившимся исполнителям. Часто можно услышать слова «браво» или «бис». Кто знает, что означают эти слова1 ? Ответы обучающихся. Учитель: Не только профессиональные артисты могут воплотить на сцене различные сюжеты и рассказать истории, о которых мы читаем в книгах. Есть еще и школьные театры, в которых актерами становятся ученики самого разного возраста. Вопросы для обсуждения: – Кто из вас участвует в школьных постановках? Какие роли вы исполняли? – Был ли этот опыт для вас запоминающимся? Чем именно?
Школьные театры помогают превратить будни в волшебство. Участвуя в постановках, вы учитесь общаться со сверстниками, преодолеваете свое волнение или неуверенность, вдумчиво читаете художественные тексты и понимаете поступки и характеры персонажей. Например, Константин Сергеевич Станиславский, о котором мы сегодня уже говорили, сам начинал с игры в любительских спектаклях, а потом стал профессиональным актером и режиссером и создал свою уникальную систему актерского мастерства, известную во всем мире. Вопросы для обсуждения: – Как участие в спектакле меняет человека? – Почему для актера важно очень хорошо понимать своего персонажа и проживать на сцене все эмоции? – Как участие в театральной постановке помогает в жизни за пределами сцены? Ответы обучающихся.
Заключительный этап
Учитель: Сегодня мы узнали, что театр — это не только здание, спектакли и декорации. Это результат работы многих профессионалов. Настоящее искусство развивает человека духовно: оно учит сопереживанию, внимательности, фантазии, умению видеть красоту в простых вещах. Вопросы для рефлексии: – Можете ли вы сказать, что посещение театра — это только лишь развлечение? Как этот опыт может изменить человека, заставить по-другому посмотреть на привычные вещи? – Почему работа актеров называется «служением»? Кому или чему служат актеры? (Искусству, духовным ценностям, людям, Родине) – Какие качества особенно важны для настоящего актера? Думает ли он только о своей славе или о том, чтобы донести до зрителей какие-то важные мысли, помочь им задуматься над жизнью? – Какие эмоции вы испытали сегодня, разговаривая о театральном искусстве? Какие профессии вас больше всего привлекли?
Появилось ли у вас желание сходить в театр? Что бы вы хотели там посмотреть: оперу, балет или постановку драматического произведения? – Какие спектакли вам больше всего нравятся: музыкальные, яркие и веселые или спокойные? Ответы обучающихся. Учитель: В заключение нашего занятия хочу вам напомнить, что у вас есть замечательная возможность стать участниками II Всероссийской премии «Разговоры о важном», в рамках которой впервые представлена номинация «Лучший видеоанонс от обучающихся».
Прием заявок до 12 апреля, и теперь их могут подать не только учителя и педагоги, но и вы: либо индивидуально, либо собрать команду и принять участие в конкурсе. Для участия вам нужно до 12 апреля 2026 года подать заявку на сайте, придумать новый формат видеоанонса и записать его по одной из тем занятий цикла «Разговоры о важном» за 2025/2026 учебный год. Все подробности, сроки и условия участия вы можете узнать на официальном сайте конкурса. * Комментарий для учителя: слайд с информацией о премии дан в конце презентации.
Проектная и внеурочная деятельность
Выставка рисунков и плакатов «Мир театра глазами детей»: обучающиеся индивидуально или в парах в любой технике изображают жизнь театра на сцене и за кулисами. Рисунками и плакатами можно украсить кабинет. Мини-проект «От идеи до постановки»: обучающиеся изучают процесс создания спектакля (сценарий, декорации, костюмы, музыка, свет) и создают проект. Презентация «История моего любимого спектакля» или «Что я узнал о театре»: обучающиеся создают презентацию с фотографиями и небольшим сопроводительным текстом о посещении театра.
Разговоры о важном внеурочные занятия 2026