Автор Все материалы для проведения занятия в 1-2 классе внеурочной деятельности проекта «Разговоры о важном», сценарий занятия, видеоролик, интерактивное задание, презентация и плакат для проведения классного часа 16 сентября 2024 года на тему дорогами России.
- Скачать сценарий 1-2 класса
- Скачать презентацию
- Скачать методические рекомендации
- Скачать все материалы для 1-2 класса
- Рабочие листы и оформление для классного часа
Сценарий классного часа для 1-2 класса
сценарий-1-2-класс-16-сентября-2024Презентация для урока
презентация-1-2-класс-16-сентября-2024Внеурочное занятие для обучающихся 1–2 классов по теме «Дорогами России»
Цель занятия: расширение у обучающихся знаний о транспортной системе страны, формирование у младших школьников представлений о вкладе Российских железных дорог (РЖД) в развитие страны, о многообразии железнодорожных профессий, воспитание чувства гражданственности и патриотизма, любви и уважения к Отечеству. Формирующиеся ценности: патриотизм, коллективизм, единство народов России.
Основные смыслы: развитие транспортной сферы стратегически важно для будущего страны. История развития железнодорожного транспорта России неразрывно связана с историей страны. Российские железные дороги (РЖД) – крупнейшая российская компания, обеспечивающая пассажирские и грузовые перевозки. Железнодорожный транспорт – один из самых устойчивых и надёжных: всепогодный, безопасный и круглогодичный, а профессии железнодорожников перспективны и востребованы.
Видеоролик Фиксики. Дежурный по станции
Видеоролик Фиксики. Машинист
Вид из окна поезда
Планируемые результаты
Личностные: понимать, что развитие и совершенствование транспортной системы необходимо для будущего страны; стремиться к расширению своих представлений о достижениях в области железнодорожного транспорта; проявлять интерес к знакомству с миром профессий железнодорожной сферы. Метапредметные: проявлять активность при восприятии и оценке текстовой и видеоинформации (в соответствии с учебной задачей); строить речевое высказывание: отвечать на вопрос, выражать своё мнение, формулировать суждения; участвовать в коллективном формулировании вывода по результатам обсуждения, соблюдать правила ведения диалога.
Партнёр занятия: ОАО «Российские железные дороги», www.rzd.ru. Продолжительность занятия: 30 минут. Рекомендуемая форма занятия: познавательная беседа. Занятие предполагает использование видеофрагментов, игровых элементов и дополнительных материалов.
Комплект материалов:
- сценарий;
- методические рекомендации;
- видеоматериалы;
- презентация.
Структура занятия
Часть 1. Мотивационная Цель первой части занятия – создать мотивацию для активного участия обучающихся в обсуждении темы. Принятие мотива предстоящей деятельности на занятии строится на основе просмотра видеоролика и рассматривания иллюстраций, отражающих тему занятия.
Начиная подготовку к проведению занятия на тему «Дорогами России», учителю необходимо обратить внимание на его цель, которая становится средством становления понимания роли труда в жизни общества, стремления людей внести свой вклад в развитие экономики нашей страны, благополучия и богатства каждого российского гражданина. В процессе занятия обучающиеся 1–2 класса должны познакомиться не только с терминами, которые раскрывают особенности транспортной сферы страны (железнодорожный транспорт, транспортная система, профессии людей, работающих на РЖД и др.), но и с нравственно-этическими понятиями: роль РЖД в развитии страны; преемственность поколений в развитии сети железных дорог; трудовой долг, добросовестный труд сотрудников РЖД: чувство гордости за успехи РЖД и др.
Положительные эмоции, связанные с пониманием роли, функций Российских железных дорог как устойчивых и надёжных для пассажиров (всепогодного, безопасного и круглогодичного) должны сопровождать всю деятельность детей во время занятия. В первой мотивационной части дети совершают воображаемое путешествие в поезде и наблюдают российские пейзажи из окна железнодорожного вагона. Учитель может увеличить число иллюстраций, включив фото (картины) природы и достопримечательностей родного региона. Это оживит имеющийся у детей опыт и позволит усилить интерес к содержанию занятия. Чтобы дети хорошо запомнили сокращённый вариант названия компании, можно предложить первоклассникам выложить буквы Р, Ж, Д на классной доске.
Часть 2. Основная В основной части обучающиеся подводятся к раскрытию основных смыслов занятия. С этой целью обучающимся предлагаются анализ иллюстративного материала, познавательные беседы, раскрывающие значимость развития транспортной сферы.
В основной части очень важно удержать позитивное отношение обучающихся к содержанию занятия, поэтому учителю необходимо уделять особое внимание вопросам, которые позволяют детям высказать своё отношение к обсуждаемым событиям. Например: при рассматривании картины о первой поездке первого поезда «СанктПетербург – Царское село»: «Как вы думаете, какая реакция была у зрителей этого события? Они испугались? Удивились? Обрадовались? Гордились? А как бы вы отреагировали на это событие, если бы были его участниками?»; при сравнении скорости поездки на карете и в поезде: «Ты поехал на поезде, а твой друг побоялся такой поездки и сел в карету.
Кто приедет раньше? А что ты расскажешь своему другу?»; при обсуждении строительства БАМ: «Почему люди со всей огромной страны ехали на стройку Байкало-Амурской магистрали? Какие чувства они испытывали, участвуя в такой великой стройке?». Завершает основную часть выполнение обучающимися задания, направленного на анализ представленных фотографий и на выбор верного суждения из приведённых: среди этих вагонов есть пассажирские, почтовые и грузовые; в круглых цистернах перевозят нефть.
Часть 3. Заключительная Обобщение обсуждаемого материала, подведение итогов занятия. В заключении, при обсуждении видеоматериалов о железнодорожных профессиях, можно продолжить беседу о других специалистах РЖД. У детей наверняка есть опыт поездок на поезде, поэтому они могут рассказать о работе проводника вагона, кассира, продающего железнодорожные билеты, и о других специалистах. Рассказ учителя о детской железной дороге целесообразно сопровождать иллюстративным материалом. В этом случае можно пользоваться предложенными в сценарии дополнительными материалами.
Пост разговор
Организация встреч с работниками РЖД, обсуждение назначения разных специалистов железной дороги. Экскурсии на детскую железную дорогу (при участии родителей). Игры-путешествия по карте России с целью изучения маршрутов РЖД. Участие детей в конструктивной, изобразительной деятельности (организация выставок, стенной газеты и журнала).
Интеграция с учебными предметами
Русский язык: работа со словарями и составление текстов-описаний. Литературное чтение: чтение и обсуждение произведений о железной дороге. Математика: решение разнообразных логических задач, работа с математическими текстами, представляющими развитие железных дорог в России. Окружающий мир: работа с понятиями: «транспорт», «железная дорога», «развитие общества»; расширение знаний о роли железной дороги в развитии общества; ознакомление с произведениями живописи о железнодорожном транспорте. Значение БАМа для развития экономики Сибири, Дальнего Востока и Сахалина, а также всей России. Мужество и смелость строителей БАМа.
Разговоры о важном цикл внеурочных занятий 2024-2025