Автор Все материалы для проведения пятнадцатого занятия в 1-2 классе внеурочной деятельности проекта «Разговоры о важном», сценарий занятия, видеоролик, интерактивное задание, презентация и оформление для проведения классного часа 15 декабря 2025-2026 учебного года на тему закон и справедливость ко Дню Конституции Российской Федерации.
Скачать методические рекомендации
Сценарий разговоры о важном 1-2 класс 15 декабря
1-2-script-razgovor-15dec-2025Методические рекомендации для занятия
metod-1-2-klass-15den-2025-razgovorПрезентация закон и справедливость
present-1_2_klass_razgovor_15december-2025Рабочий лист для классного часа
list-rov-1-2-klass-15december-2025Говорим о важном с Элиной Сидоренко
Видео анонс темы с Даниилом Муравьевым
Видеофрагмент мультфильма «Чиполлино»
Цели занятия: формирование у обучающихся понимания справедливости как важной духовно-нравственной ценности российского общества и основы законодательства; расширение представлений об определяющей роли Конституции в жизни государства и общества, о правах и обязанностях гражданина; развитие уважительного отношения к законам государства. Формирующиеся ценности: справедливость, жизнь, достоинство, права и свободы человека.
Основные смыслы Справедливость — одна из важнейших духовнонравственных ценностей российского общества и основа российского законодательства. День Конституции Российской Федерации — государственный праздник, который напоминает нам о справедливости, ценности демократии и верховенстве закона. Знание законов страны — прямая обязанность каждого гражданина России. Законы наделяют человека правами для достижения справедливости и обязанностями для ее обеспечения. Продолжительность занятия: 30 минут.
Рекомендуемая форма занятия: познавательная беседа. Занятие включает просмотр видеоматериалов и выполнение интерактивных заданий. Комплект материалов: сценарий; методические рекомендации; дополнительные материалы; видеоматериалы; интерактивные задания; презентация.
Мотивационно-целевой этап
Учитель организует просмотр видеоролика-анонса с Даниилом Муравьевым. Учитель организует демонстрацию изображений (презентация к занятию, слайд 2). Вопросы для обсуждения: – Рассмотрите фотографии. Что на них происходит, какие поступки совершаются? – Какие поступки мы можем назвать хорошими? – Откуда мы знаем, какие поступки правильно совершать, а какие — нет? Кто нас этому научил? – Согласны ли вы, что плохие поступки — это проявление неуважения к окружающим людям? Почему? Ответы обучающихся. Учитель: В каждой семье есть свои правила и договоренности, позволяющие избежать ссор и споров. Для того чтобы в обществе был порядок, тоже нужны определенные правила. Какие правила вы знаете? Что происходит, когда кто-то нарушает правила? Ответы обучающихся.
Основной этап
Учитель организует просмотр и обсуждение фрагмента мультипликационного фильма «Чиполлино». Вопросы для обсуждения: – Почему поступок синьора Помидора можно назвать несправедливым? Имел ли он право отнимать домик у Тыквы? – Как вы думаете, почему синьор Помидор решил поселить в домике злую собаку? Хотел ли он этим еще сильнее обидеть кума Тыкву? – Справедливо ли, что Чиполлино называет синьора Помидора грабителем? Ответы обучающихся. Учитель: Что такое справедливость? Под справедливостью можно понимать стремление к равному и честному отношению ко всем людям, к обеспечению каждому того, что он заслуживает. Справедливость является одной из важнейших ценностей нашего общества. Вопросы для обсуждения: – Почему правила должны быть одинаковыми и справедливыми для всех людей?
– Какие эмоции мы испытываем, когда слышим о несправедливом, плохом отношении к кому-то? (Негодование, возмущение, раздражение, досада, грусть и т. п.) – Как можно реагировать на несправедливые поступки? Ответы обучающихся. Учитель организует выполнение интерактивного задания «Пословицы». Учитель: Чтобы все жили в справедливости, люди договорились о единых правилах, обязательных для всех граждан (презентация к занятию, слайд 3). В нашей стране существуют законы, которые регулируют все сферы жизни общества и обеспечивают справедливость. Главный, основной закон государства — это Конституция. На экземпляре Конституции приносит присягу Президент и кладет на нее руку во время торжественной церемонии инаугурации (вступления в должность главы государства). Совсем недавно, 12 декабря, отмечался государственный праздник — День Конституции Российской Федерации.
Вопросы для обсуждения: – Как вы думаете, что такое законы и зачем они нужны? – Кого или что может защищать закон? А что он может запрещать? – Что такое права? А что такое обязанности? – Почему День Конституции Российской Федерации — это государственный праздник? Ответы обучающихся. Учитель: Давайте подробнее узнаем о том, какие существуют сегодня законы и как они влияют на нашу жизнь, у профессора МГИМО МИД России, члена Совета при Президенте Российской Федерации по развитию гражданского общества и правам человека Элины Сидоренко. Учитель организует просмотр видеоролика-интервью с Элиной Сидоренко. Учитель: Хотя вы еще маленькие, но у каждого есть гарантированные государством права. Например, когда вы болеете, вас бесплатно лечат врачи, полицейские охраняют от преступников и мошенников, а спасатели спешат на помощь при чрезвычайных ситуациях. А еще вы бесплатно получаете образование в школе. Получается, что государство заботится о каждом гражданине в течение всей жизни (презентация к занятию, слайд 4).
Вопросы для обсуждения: – Как вы думаете, почему образование и медицинская помощь должны быть доступны абсолютно всем людям? Почему это важно? – Должны ли дети соблюдать правила? Какие правила самые важные для детей? – Как вы думаете, для каких профессий особенно важно быть справедливым и честным человеком? Ответы обучающихся. Учитель: Каждый гражданин должен знать свои права и обязанности, но законов очень много и без специального образования и опыта в них сложно разобраться. Лучше всех законы знают юристы, их работа — защищать права и законные интересы граждан, восстанавливать справедливость там, где она была нарушена (презентация к занятию, слайд 5).
Заключительный этап
Учитель: Сегодня мы узнали, какие правила существуют в нашем обществе и что записано в Конституции. Правила — это не что-то скучное и строгое, а то, что помогает договориться большому количеству людей и сделать жизнь более дружной и справедливой. Вопросы для обсуждения: – Что было бы с обществом, если бы все правила отменились? – Почему законы защищают жизнь и права человека? – Почему в обществе нужно жить по справедливости? – Почему каждый человек должен знать и уважать законы своей страны? Ответы обучающихся.
Постразговор
Что почитать Адрианова Н. «Я гражданин России» Серебренко А. «Конституция для детей» • Клешнин Д. «Конституция для детей в сказках» Петрова О. «Моя Россия. Книга юного патриота» Что посмотреть Мультсериал «Смешарики». Азбука прав ребенка. Проектная и внеурочная деятельность, внеклассные мероприятия Деловая игра «Законы нашего класса»: обучающиеся разрабатывают и голосуют за законы для своего класса. Создание комикса «Права детей»: обучающиеся создают комикс о правах ребенка. Памятка «Школьные обязанности»: обучающиеся разрабатывают памятку со школьными обязанностями и вешают ее на стену в кабинете.
Разговоры о важном внеурочные занятия 2025-2026