Автор Все материалы для проведения занятия в 1 и 2 классе внеурочной деятельности проекта «Разговоры о важном», сценарий занятия, видеоролик, интерактивное задание, презентация и оформление для проведения классного часа 14 апреля 2025 года на тему гражданская авиация России.
Скачать методические рекомендации
Сценарий классного часа гражданская авиация России для 1-2 класса
1_2_script_14_2025Методические рекомендации для занятия
1_2_recom_14_2025Презентация
1_2_present_14_2025_aviaciaГоворим о важном с Марией Мироненко
Видео анонс темы с Катей Темновой
Гражданская авиация России
Проект — Пилоты Будущего
Цели занятия: формирование знаний обучающихся o6 истории и значении гражданской авиации в развитии России, развитие интереса к профессиям в сфере гражданской авиации через знакомство с их ролью и значимостью, воспитание уважения к труду работников гражданской авиации через понимание их роли в повседневной жизни, формирование понимания стратегической важности гражданской авиации для экономического и социального развития страны. Формирующиеся ценности: служение Отечеству. Основные смыслы: Гражданская авиация — важная составляющая социально экономической жизни и национальной безопасности страны. Отечественный воздушный флот прошел большой эволюционный путь: от деревянного биплана сверхзвукового пассажирского самолета.
Задача эффективного развития И повышения конкурентоспособности воздушного транспорта является одной из первостепенных для России. Труд всех, кто связан с обеспечением деятельности гражданской авиации страны, заслуживает глубокого уважения. Работа в сфере гражданской авиации — перспективное направление профессионального самоопределения. Партнер: Федеральное агентство воздушного транспорта. Продолжительность занятия: 30 минут. Рекомендуемая форма занятия: беседа с использованием видеоматериалов, интерактивных заданий. Комплект материалов: сценарий; методические рекомендации; видеоматериалы; интерактивное задание; презентация.
Мотивационно-целевой этап
Учитель организует просмотр видеоролика-анонса с Катей Темновой. Учитель: Люди всегда мечтали летать. И именно воздушные транспортные средства дали возможность человеку осуществить эту мечту — покорить воздушное пространство и ощутить свободу полета. Угадайте, о каком летательном аппарате я говорю: Корзина есть, Мешки с песком, При том летает он легко! Что за птица смелая по небу промчалась? Лишь дорожка белая от нее осталась. В небе — чудо-стрекоза Мчится вверх, вперед, назад. В шляпе серебристой — с грохотом и свистом. Ответы обучающихся. Учитель: Давайте поразмышляем, что вдохновило людей на полет? Ответы обучающихся. Учитель: Правильно! Подняться в небо людей вдохновили птицы: наблюдая за ними, ученые постигли тайны полёта и смогли сконструировать летательные аппараты.
Даже само слово «авиация» произошло от латинского «avis» — птица и обозначает оно «все придуманные человеком механизмы, способные летать» (презентация к занятию, слад 2). Вспомните, — какими летательными аппаратами пользовались сказочные герои? Ответы обучающихся. Учитель предлагает обучающимся выполнить интерактивное задание «Полеты в сказочном мире». Если на занятии нет возможности выполнить задание в интерактивном режиме, можно предложить обучающимся работу с раздаточным материалом (Приложение 1). Учитель: Ребята, подумайте, для чего использовались все эти летательные аппараты, и попробуйте ответить, что такое гражданская авиация и зачем она нужна? Ответы обучающихся. Учитель: Верно! Гражданская авиация — это такая авиация, которая перевозит пассажиров и их грузы из одного города в другой. А знаете ли вы, когда и как у нас B России появились первые настоящие летательные аппараты? Ответы обучающихся.
Основной этап
Учитель организует просмотр и обсуждение 2D-видеоролика «Гражданская авиация». Учитель: Какие факты из истории развития гражданской авиации России вас впечатлили? Почему для страны так важно было создать авиацию? Ответы обучающихся. Учитель: как Вы думаете, почему первые самолеты были деревянными, а современные лайнеры делают из металла? Ответы обучающихся. Учитель: Молодцы, ребята! Первые самолеты делали деревянными, потому что He было других подходящих материалов.
В те времена еще не было заводов, производящих металл для авиастроения, способный не перегрузить самолёт. Ответы обучающихся. Учитель: Какие успехи в авиастроении являются значимыми для России? Ответы обучающихся. Учитель: Россия — одна из передовых стран в развитии гражданской авиации. Вся история развития гражданской авиации в России — это история рекордов и открытий (презентация к занятию, слайд 3). Учитель: Для чего могут использоваться возможности гражданской авиации? Ответы обучающихся. Учитель предлагает обучающимся выполнить интерактивное задание «Зачем нужны самолеты». Если на занятии нет возможности выполнить задание в интерактивном режиме, можно предложить обучающимся работу с раздаточным материалом (Приложение 2). Учитель: Значит, гражданская авиация — часть воздушного транспорта, которая обеспечивает не только перевозки пассажиров, почты и грузов; но и используется для защиты сельскохозяйственных растений от вредителей, для фотосъемки местности, тушения пожаров, доставки лекарств или перевозки тяжелобольных людей и др. (презентация к занятию, слайд 4)
Какие специалисты помогают осуществить столько задач, выполняемых самолетами и вертолетами? Ответы обучающихся. Учитель: Правильно, ребята, пилоты, бортпроводники (стюарды и стюардессы) осуществляют управление воздушным судном, делают перелет более комфортным и безопасным. Как вы думаете, какие качества нужны человеку, чтобы работать в гражданской авиации? Ответы обучающихся. Учитель: все верно, важно хорошее здоровье, быстрая скорость реакции, внимательность, дисциплинированность, умение работать в команде. А может ли пилот или целый экипаж самолета совершить подвиг? Ответы обучающихся.
Учитель: В мирное время пилоты и бортпроводники могут совершать настоящие подвиги. В августе 2019 года Дамир Юсупов совершил легендарную аварийную посадку самолета с пассажирами B кукурузном поле. Самолет, вылетевший из аэропорта Жуковский по маршруту Москва — Симферополь, столкнулся со стаей чаек. Командир экипажа Дамир Юсупов сумел совершить _ вынужденную жесткую аварийную посадку за пределами аэропорта. Благодаря его профессионализму и мужеству экипаж и 226 пассажиров, находившиеся на борту, выжили. За это Юсупов был удостоен звания Героя России (презентация к занятию, слайд 5). Почему поступок Дамира Юсупова можно назвать подвигом, если он выполнял свою работу? Ответы обучающихся.
Учитель: Чем руководствовался Дамир Юсупов, совершая подвиг? Какие знания, умения и качества помогли ему спасти людей? Ответы обучающихся. Учитель: Что вы знаете о достижениях современной российской гражданской авиации? Ответы обучающихся. Учитель организует просмотр и обсуждение видеоролика интервью с пилотом гражданской авиации Марией Мироненко. Примерные вопросы для обсуждения: — Какие ответы Марии Мироненко оказались наиболее неожиданными или интересными для вас? — Какой главный вывод вы сделали, прослушав спикера сегодняшнего занятия? — Какие из перечисленных Марией Мироненко качеств пилота вам близки? Как вы считаете, что является самым важным B достижении успеха в профессии пилота? Учитель: как вы думаете, может ли школьник уже сегодня попробовать свои силы в перспективных — направлениях гражданской авиации? Ответы обучающихся.
Учитель: Одним из перспективных направлений развития гражданской авиации является беспилотная авиация. С 1 апреля стартовала регистрация на Всероссийский чемпионат по пилотированию дронов «Пилоты будущего». Организаторами соревнований выступают Федерация гонок дронов России и «Движение — Первых». Школьники со всей страны могут поучаствовать в захватывающих соревнованиях no инновационному виду спорта, которые продлятся с апреля по октябрь (Подробная информация о чемпионате размещается в официальной группе «Движение Первых» vk.com/mypervie и группе vk.com/mypervie_sportzozh B социальной сети «ВКонтакте»). Хотели бы вы поучаствовать в этом соревновании? Помогают ли современные технологии развиваться гражданской авиации? Ответы обучающихся. Учитель: Гражданская авиация России продолжает развиваться, используя современные технологии и создавая новые самолеты. В будущем авиация станет еще безопаснее, экологичнее и доступнее.
Заключительный этап
Учитель: Давайте поразмышляем. Как изменилась жизнь людей с появлением самолетов? Ответы обучающихся. Учитель: С появлением самолетов путешествия стали доступны для любого человека. Если из Москвы во Владивосток можно добраться на поезде за 6 дней и 20 часов, то время пути в самолёте сокращается 8 часов 30 минут. Это позволяет быстро доставить грузы, более эффективно проводить пожарные и спасательные операции, осваивать новые территории нашей страны. А как может развиваться гражданская авиация в будущем? Ответы обучающихся.
Давайте пофантазируем. Как вы представляете себе полеты в будущем? Какие новые технологии помогут нам путешествовать еще быстрее и комфортнее? Учитель организует выполнение творческого задания в группах (по 4-5 человек). В малых группах обучающиеся должны придумать воздушное судно, его название и описать его задачи. Затем группы представляют придуманное воздушное судно перед классом. Учитель: Российская авиация — это символ прогресса и стремления к новым горизонтам и рекордам!
Правильные ответы
Военные самолеты нужны, чтобы защищать Родину от врагов. Это могут быть истребители, бомбардировщики, разведчики, штурмовики, десантные, заправщики. Грузовые самолеты перевозят грузы. Пассажирские самолеты перевозят людей и их багаж. Спортивные самолеты участвуют в соревнованиях. Учебные самолеты используются для обучения полету летчиков и штурманов. Сельскохозяйственные самолеты обрабатывают поля с урожаем и защищают их от вредителей. Метеорологические самолеты исследуют облака, тайфуны, влияют на погоду (вызывают дожди или прекращают их, разгоняя облака). Санитарные и спасательные самолеты перевозят больных и раненых, оказывают помощь пострадавшим людям. Пожарные самолеты тушат лесные пожары. Экспериментальные самолеты и самолеты летающие лаборатории используются для испытания новых конструкций и двигателей.
Разговоры о важном цикл внеурочных занятий 2025