сочинение егэ русский язык 11 класс по тексту

Почему воспоминания о детстве значимы для человека? Сочинение ЕГЭ по тексту Водолазкина Е.Г.

Автор

Сочинение по тексту Водолазкина Е.Г. почему воспоминания о детстве значимы для человека? 24 вариант нового сборника Дощинского Р.А Цыбулько для 27 задания ЕГЭ 2025 по русскому языку 11 класс напишите сочинение рассуждение по проблеме исходного текста с аргументами и примерами из русской и зарубежной произведений литературы.

Сочинение ЕГЭ по тексту Водолазкина

Воспоминания о детстве играют важную роль в жизни каждого человека, так как они связаны с самыми яркими и беззаботными моментами жизни, когда мир казался полным чудес и возможностей. В тексте Евгения Водолазкина затрагивается тема значимости детских воспоминаний, которые остаются с человеком на всю жизнь, формируя его отношение к прошлому и настоящему.

Позиция автора заключается в том, что воспоминания о детстве важны для человека, потому что они возвращают нас к периоду, когда мир был простым и беззаботным, а события воспринимались ярко и эмоционально. Вспоминая о детском саде, Водолазкин осознаёт, что именно это время было наполнено счастьем: «Оглядываясь на то бесконечно далёкое время, я понимаю теперь, что оно-то и было счастьем» (предложение 54). Эти воспоминания позволяют нам ощутить ту лёгкость и радость, которые были присущи детству, и служат источником ностальгии по утраченной простоте жизни.

Автор показывает, что детские впечатления формируют нашу личность и остаются с нами навсегда, даже если мы не осознаём их важности сразу. В тексте детские воспоминания о снежных комах, о дуэлях между Онегиным и Ленским, о мечте поплавать на листе тропического растения вызывают у автора тёплые чувства. Эти моменты из детства наполнены символическим смыслом, который раскрывается спустя годы: «Детский сад был маленькой моделью жизни, в которой дни славы и успеха чередуются с периодами неудач» (предложение 39). Именно в детстве человек учится справляться с трудностями и радоваться маленьким победам, и эти уроки остаются с ним на всю жизнь.

Моё отношение к позиции автора заключается в том, что я полностью согласен с его выводами. Воспоминания о детстве действительно значимы для каждого человека, потому что это время формирования личности, время первых эмоций и открытий. Детские воспоминания позволяют нам вернуться в прошлое, где всё казалось простым и понятным, и это приносит душевное утешение. Вспоминая детство, человек ощущает связь с самим собой и с теми, кто был рядом в тот период.

Пример из русской литературы, подтверждающий важность детских воспоминаний, можно найти в рассказе Ивана Бунина «Антоновские яблоки». В нём герой вспоминает своё детство, связанное с ароматом антоновских яблок, который напоминает ему о той поре, когда жизнь была радостной и полной впечатлений. Воспоминания о детстве вызывают у героя тоску по ушедшему времени, но одновременно приносят радость, потому что это было время счастья.

Таким образом, воспоминания о детстве значимы для человека, потому что они помогают ему сохранить связь с прошлыми годами, ощущать радость от пережитого счастья и поддерживать в себе ощущение внутренней целостности. Как показывает Водолазкин, детские воспоминания остаются с нами на всю жизнь, и их значение раскрывается только со временем.

Сочинение-рассуждение

Почему воспоминания о детстве так значимы для взрослого человека? Над этим проблемным вопросом задумывается известный современный писатель Е.Г. Водолазкин.

По мнению автора, в более зрелом возрасте тяжело осознавать, что в детские годы уже не вернуться. Однако у человека остаются воспоминания, вызывающие чувство счастья. Приведу примеры из предложенного текста, иллюстрирующие авторскую позицию.

Так, рассказчик вспоминает эпизод из детства, связанный с пушкинским «Евгением Онегиным». В то время он не обращал внимания на любовный конфликт, зато очень интересовался дуэлью между двумя бывшими друзьями. Под влиянием романа в стихах мальчик проигрывал одну и ту же сцену с товарищем: «Предполагаемый Владимир был толст и после моего выстрела падал крайне неловко…» Этот пример доказывает, что яркие эпизоды из детской жизни навсегда остаются в памяти человека и спустя время вызывают у него положительные эмоции.

Кроме того, рассказчик отмечает, что именно раннее знакомство с произведением А.С. Пушкина значительным образом повлияло на его мировосприятие. Впоследствии он смог оценить и любовную сторону «Евгения Онегина»: «Мне купили пластинку, и я слушал её, пожалуй, чаще, чем стрелялся в своё время с Ленским». С помощью этого примера автор подчёркивает, что «детский мир был маленькой моделью жизни», оказавшей влияние на будущее рассказчика.

Между приведёнными примерами прослеживается причинно-следственная связь. Автор делает акцент на том, что жизнь взрослого человека во многом зависит от впечатлений, полученных в детстве. Так, можно увидеть, как менялось отношение рассказчика к «Евгению Онегину» на протяжении времени: оно становилось более осмысленным и глубоким.

Нельзя не согласиться с точкой зрения автора. Действительно «то бесконечное далёкое время», детство, можно считать настоящим счастьем для человека, который прошёл длинный путь и приобрёл большой опыт. Так и в стихотворении «Книги в красном переплёте» М.И. Цветаева называет детские годы «золотыми временами, где взор смелей и сердце чище». Вспоминая прочитанные в ранней юности книги, лирическая героиня чувствует себя счастливой.

Таким образом, человеку важно хранить самые ценные воспоминания, связанные с детством, потому что они вдохновляют его и служат главной опорой на жизненном пути.

3 пример сочинения

Нередко именно детские воспоминания являются самыми светлыми и счастливыми для человека. О проблеме невозможности возвращения в детство и важности воспоминаний о нём размышляет в предложенном тексте Е. Г. Водолазкин.

Важнейшим образом воспоминаний о ранних годах жизни для рассказчика становится образ фруктового сада, где тот играл ребенком: он сравнивает его с райским садом. Эта метафора подчеркивает важность этого периода в его жизни. Закрытые ворота того самого сада, на которые смотрит повзрослевший рассказчик, символизируют невозможность возвращения в детство; развивая метафору рая, он сравнивает собственные чувства с болью Адама и Евы, сохранившими только память о безвозвратно утраченном беззаботном счастье.

Дополнительно иллюстрирует свою мысль автор, противопоставляя легкое, мимолетное детство и зрелые годы, отягощенные опытом. Осознание того, “что куда-то уже не вернуться или чего-то уже не вернуть”, он называет “проклятием времени и пространства”. Рассказчик понимает, что с каждым прожитым годом детство неумолимо уходит в прошлое, оставляя лишь светлые воспоминания о былом счастье. Позиция автора заключается в том, что детство — самая счастливая пора в жизни человека, и лишь воспоминания могут сохранить частичку этого “потерянного рая”. Я полностью согласна с Е. Г. Водолазкиным, так как тоже считаю важным сберечь в памяти эту беззаботную и светлую пору жизни. Так, например, В. В. Набоков посвящает воспоминаниям о детстве автобиографическое произведение “Другие берега”. Незабвенным оно осталось и для М. И. Цветаевой, которая отобразила свои детские впечатления в очерках “Мама и музыка” и “Сказка матери”.

Таким образом, хоть и невозможно повернуть время вспять и вновь стать ребёнком, память дает нам возможность, пусть и не столь ярко, вновь пережить впечатления детства.

Текст ЕГЭ

(1)В прежние годы было больше снега, и в детском саду мы только тем и занимались, что скатывали гигантские шары, толкая их втроём, а то и вчетвером. (2)Тогда-то я осознал, что значит нарастать, как снежный ком. (3)Катимый нами ком с хрустом пожирал весь выпавший снег, оставляя за собой неровные, чёрные от прошлогодней листвы, дорожки. (4)Проблема состояла в том, что потом мы не могли поставить один ком на другой. (5)Это было наказанием за гигантоманию. (6)Сами себе мы напоминали Робинзона Крузо, вытесавшего лодку, которую не смог дотащить до воды. (7)Чудовищных размеров колобки стояли до конца зимы и из всего, что в нашем саду было снежного, таяли последними. (8)Если быть точным, то детский сад у меня был не один, а два. (9)Первый из них в силу возраста я помню смутно… (10)Второй детский сад как бы поглощает первый, но имеет, по сути, на это все права.

(11)Этот детский сад соответствовал своему названию в полной мере, потому что дети там гуляли в самом настоящем саду. (12)Для того чтобы в него попасть, следовало свернуть с улицы во двор и, войдя в одну из парадных, подняться на второй этаж. (13)Вход в детский сад открывала обычная квартирная дверь. (14)Дом стоял на небольшом холме, который в условиях городской застройки совершенно не был виден. (15)Между тем, даже закрытый домами, холм оставался на месте и продолжал своё тайное существование. (16)Он открывался лишь тому, кто, поднявшись на второй этаж, выходил с противоположной стороны дома. (17)С этой стороны второй этаж становился первым. (18)И там был выход в сад. (19)Сад, если мне не изменяет память, был фруктовый, а по периметру его росли акации. (20)Вместе с холмом сад продолжал набирать высоту, но, поскольку дело шло уже к вершине холма, подъём был не очень заметен.

(21)По крайней мере, я не помню, чтобы перемещение по саду воспринималось бы как движение вверх или вниз. (22)Именно в этом саду лепили снежных баб — зимой, а летом были другие занятия. (23)Например, дуэли. (24)Точнее, одна дуэль, разыгрывавшаяся бессчётное количество раз, — между Онегиным и Ленским. (25)Актёрский состав был стабильным: я и какой-то маль- чик, чьего имени уже не помню. (26)Побывав с родителями на «Евгении Онегине», оба мы были потрясены до глубины души. (27)Любовная коллизия нас оставила тогда равнодушными, но грозное «Теперь сходитесь!» произвело неизгладимое впечатление. (28)В сцене дуэли я, в соответствии с именем, играл Онегина, а мой товарищ (уж не Владимир ли?) — Ленского. (29)Предполагаемый Владимир был толст и после моего выстрела падал крайне неловко. (30)Он осторожничал, выбирал место на траве и зачем-то хлопал себя по ляжке.

(31)Я неоднократно показывал, как ему следует действовать, говорил, что здесь уж не выбирают, куда падать, но всё было тщетно. (32)Покачавшись на полусогнутых ногах, он сначала касался земли рукой, а потом под треск сучьев валился на бок. (33)Любовную сторону «Евгения Онегина» я открыл уже не в детском саду — как и волшебную музыку этой оперы. (34)Мне купили пластинку, и я слушал её, пожалуй, чаще, чем стрелялся в своё время с Ленским. (35)Выучив на память все арии, я пел их в меру своих скромных возможностей. (36)И даже сейчас, когда я редко что-либо слушаю (и уже совсем не стреляюсь), в дружеской компании всё ещё могу что-то изобразить. (37)Не уверен, что друзьям моё пение доставляет удовольствие, но на то они и друзья, чтобы идти на определённые жерт- вы. (38)Корни же этого сомнительного вокала восходят, несомненно, к моим оперным дуэлям.

(39)Детский сад был маленькой моделью жизни, в которой дни славы и успеха чередуются с периодами неудач. (40)Большим разочарованием была неосуществлённая мечта поплавать на листе тропического растения виктория регия. (41)Где-то я прочитал, что такой лист выдерживает вес до 25 килограммов и потому-де тропические дети спокойно пользуются им как лодкой. (42)Я мечтал об этом долго — класса до второго-третьего, с тоской осознавая, что неумолимо набираю вес. (43)А потом жизнь как-то расширилась, прибавила в красках, и мечта моя исчезла сама собой. (44)Завершая рассказ о моём детском саде, скажу, что, несмотря на обилие яблонь, он, конечно же, не был райским садом. (45)Но в том, как последний раз лязгнули за мной его двери, обозначилось неожиданное сходство с дверями рая. (46)Я больше не имел права на этот сад.

(47)Его, скрытого за домом, забором, акациями, я не мог даже увидеть. (48)Мне кажется, что, будучи изгнаны из рая, Адам и Ева страдали не только оттого, что там было хорошо, а здесь — плохо, но и от мысли, что туда уже нет возврата. (49)Тяжело знать, что куда-то уже не вернуться или чего-то уже не вернуть: это проклятие временем и пространством. (50)Проклятие, если о более частном, мешками под глазами, нависшим над ремнём животом, ну и в широком смысле опытом — теми вещами, которые увеличиваются независимо от нашего желания. (51)Я давно не взвешивался, но отчётливо осознаю, что это будет больше 25 килограммов. (52)Понятно, что виктория регия поплывёт без меня. (53)А счастье было так возможно… (54)Впрочем, оглядываясь на то бесконечно далёкое время, я понимаю теперь, что оно-то и было счастьем.

По Е.Г. Водолазкину Евгений Германович Водолазкин (род. в 1964 г.) — российский писатель, литературовед, доктор филологических наук.

Задание 27 по русскому языку

Напишите сочинение-рассуждение по проблеме, поставленной в исходном тексте. Сформулируйте позицию автора (рассказчика) по указанной проблеме. Прокомментируйте, как в тексте раскрывается эта позиция. Включите в комментарий два примера-иллюстрации из прочитанного текста, важные для понимания позиции автора (рассказчика), и поясните их. Укажите и поясните смысловую связь между приведёнными примерами-иллюстрациями.

Сформулируйте и обоснуйте своё отношение к позиции автора (рассказчика) по проблеме исходного текста. Включите в обоснование пример-аргумент, опираясь на читательский, историко-культурный или жизненный опыт. (Не учитываются примеры-аргументы, источниками которых являются комикс, аниме, манга, фанфик, графический роман, компьютерная игра и другие подобные виды представления информации.) Объём сочинения – не менее 150 слов. Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается.

Проблема роли детских воспоминаний по тексту Ю. К. Олеше

Готовые сочинения для варианта №7 из сборника ЕГЭ 2023 Цыбулько И.П

ПОДЕЛИТЬСЯ МАТЕРИАЛОМ