Автор Сочинение-рассуждение по тексту К.Г. Паустовского почему важно быть любознательным? Для 13.3 задания ОГЭ 2025-2026 по русскому языку 9 класс. Дайте определение выражению любознательность и прокомментируйте его, ответив на вопрос, сформулированный в теме сочинения. Приведите в сочинении два примера-аргумента, подтверждающих Ваши рассуждения: один пример-аргумент приведите из прочитанного текста, а другой – из Вашего жизненного опыта.
Сочинение 13.3 ОГЭ по тексту Паустовского
Любознательность – это стремление человека узнавать что-то новое, искренний интерес к окружающему миру. Почему же важно воспитывать в себе это качество? Чтобы ответить на этот вопрос, обращусь к примерам из художественной литературы.
В предложенном тексте К.Г. Паустовского рассказывается о любознательном мальчике Ване Малявине. Он интересуется природным миром, любит читать журнал «Вокруг света» и приобретать новые знания, о чём говорится в предложениях 3-5. Такое качество, как любознательность, помогает ему узнавать важные законы природы и на собственном опыте убеждаться, что не всегда возможно их победить, как в случае с маленькой выкопанной берёзкой, красоту которой мальчику не удалось спасти.
По-настоящему любознательным человеком можно назвать Маленького принца из одноимённой сказки Антуана де Сент-Экзюпери. Однажды он покидает свою планету, чтобы больше узнать о других местах нашей Вселенной и познакомиться с их обитателями. Мы видим, как познание окружающего мира в итоге помогает герою понять самого себя.
Таким образом, каждому из нас важно быть любознательным, чтобы никогда не терять интереса к миру и людям, а также получать новые знания и приобретать необходимый опыт.
Сочинение-рассуждение
Любознательность — это проявление интереса к законам жизни, желание узнавать новое о процессах, происходящих в природе. Важно быть любознательным, чтобы получить богатый опыт, понимать, как устроен мир и как всё взаимосвязано.
В качестве примера любознательности можно привести то, что Ваня Малявин принёс берёзу в дом, чтобы сохранить лето. Он надеялся, что в тепле дерево не опадёт, но с первыми заморозками листья осыпались. И герой, и его друзья наглядно увидели закон природы: деревья опадают осенью не только из-за холодов, но и потому, что в них заложено опадать.
Ещё обратимся к жизненному опыту. Проезжая с родителями на машине рядом с полем подсолнухов, я видел, что утром они смотрят в одну сторону, а вечером в другую. Оказалось, что подсолнухи следят за солнцем, поворачиваясь в ту сторону, откуда оно светит. Любознательность помогает ощутить единый ритм жизни.
В заключение хочется сказать, что любознательный человек видит гармонию природы.
3 сочинение
Что такое любознательность? Я считаю, что любознательность-это качество человека, характеризующее его как стремящегося узнавать что-то новое, интересующегося жизнью, всеми ее сторонами. Любознательный тот, кто не стоит на месте, тот кто постоянно развивается. Люди, обладающие этим качеством, могут развиваться и создавать что-то новое и очень ценное для всех. Попробую это доказать. Обратимся к тексту Паустовского.
Автор рассказывает нам о мальчике Ване и его попытке «сохранить зимой память о лете..» Они посадили берёзу в кадку, чтобы та радовала зелёными листочками всю зиму. Попытка победить законы природы не удалась, но этот эксперимент помог узнать новое Ване.
Ваня часто приходит в гости и читает журнал «Вокруг света».( предложение 5 ) А в предложении 30, автор называет этот журнал «всеми любимый». Этих людей объединяет интерес к тому, что происходит на свете, все они –любознательные люди.
Таким образом, любознательность, на мой взгляд, нужное и важное качество. Только из любознательных детей вырастут новые замечательные учёные, настоящие исследователи. Любознательность отличает людей умных, увлекающихся, нескучных.
4 сочинение
Что такое любознательность? Попробуем над этим поразмышлять. На мой взгляд, любознательность — это стремление к познанию мира. Любознательный человек стремится расширить свой кругозор. Данное качество побуждает человека получать новый опыт. А это, в свою очередь, помогает преодолевать жизненные трудности.
Чтобы доказать справедливость моего суждения, хочу обратиться к прочитанному тексту.
Автор рассказывает о мальчике, которого зовут Ваня Малявин. Герой был любопытным. Ваня часто приносил из леса грибы и ягоды, а иногда приходил почитать журнал “Вокруг света”. В Мещёрской стороне, где жил герой, лето было намного короче зимы. Поэтому в память о лете, Ваня принёс выкопанную с корнем берёзу. дерево пересадили в кадку и поставили в доме. Осенью, когда деревья на улице уже пожелтели, берёза была зелёной. Но пришли первые заморозки и листья опали. Жильцы дома были крайне огорчены. Тогда лесничий рассказал им о законе природы. Он заключается в том, что деревьям необходимо сбрасывать листву на зиму, иначе они погибнут. Благодаря своей любознательности Ваня узнал новую информацию об окружающем мире.
В качестве второго аргумента, доказывающего моё мнение, хочу рассказать о том, как любознательность помогла Ломоносову достичь успеха. С детства Михаил Васильевич помогал отцу на судне, отлично учился в школе и был лучшим чтецом в местной церкви. Он не хотел останавливаться на достигнутом, поэтому в 1730 году отправился с рыбным обозом в Москву для получения образования. Ломоносов сделал множество открытий в разных науках, а всё это благодаря любознательности. Михаил Васильевич увлекался танцами, литературой, фехтованием, астрономией и многими другими сферами деятельности. Ломоносов до сих пор является великим учёным, которого помнят и уважают.
Таким образом, важно быть любознательным, потому что это качество помогает совершать новые открытия, добиваться успеха в жизни, преодолевать трудности.
5 сочинение
Любознательность – это интерес к окружающему миру, желание получать новые знания, приобретать богатый опыт. Каждому человеку важно воспитывать в себе это качество, чтобы развиваться и меняться в лучшую сторону. Обращусь к примерам, подтверждающим эти мысли.
В предложенном тексте К.Г. Паустовского одного из героев можно назвать любознательной личностью. Левченко сразу отмечает: «Уважаю любопытных людей». Он многое знаете о Солхате – городе, развалины которого сохранились в Старом Крыму. Наблюдательность позволила ему догадаться, какую вкусную воду пили жители, судя по горной росе, оседавшей на гальке. Любознательность подтолкнула героя к тому, что он начал изучать эту росу, чтобы понять, как можно её получать. Этот пример доказывает мысль автора о том, как важно интересоваться окружающим миром, ведь человек может сделать столько удивительных открытий!
В повести В.Г. Короленко «Дети подземелья» также есть любознательный герой. Рассказчик любил искать новые места и узнавать о чём-то необычном. Именно так он и нашёл Валека и Марусю, живших в подвале. Это знакомство изменило его представления о мире и отношения с отцом.
Таким образом, любознательность может существенным образом повлиять на нашу жизнь и подарить богатейший опыт. В заключение хочется сказать, что любовь к знаниям – это действительно ценное качество, делающее жизнь человека интереснее и насыщеннее.
Текст Паустовского
(1)Каждый раз, когда приближалась осень, среди нашего окружения начинались разговоры о том, что многое в природе устроено не так, как нам бы хотелось. (2)Зима у нас, в Мещёрской стороне, длинная, затяжная, лето гораздо короче зимы, а осень проходит мгновенно и оставляет впечатление промелькнувшей за окном золотой птицы. (3)Разговоры наши любил слушать внук лесника Ваня Малявин, любопытный мальчик лет пятнадцати. (4)Ваня часто приходил к нам в деревню из дедовской сторожки с Урженского озера. (5)Он часто приносил какие-либо дары леса: то кошёлку белых грибов, то решето поздней осенней брусники, а то прибегал просто так – погостить у нас, послушать разговоры и почитать журнал «Вокруг света».
(6)Однажды Ваня принёс маленькую, выкопанную с корнем берёзу. (7)Корни он обложил сырым мхом и обернул плотной тканью. – (8)Зачем ты её выкопал, чудак? – спросил Рувим. – (9)Вы же часто говорили, что вам жалко лета, – пробурчал Ваня. – (10)Вот я и выкопал вам берёзу, чтобы на всю студёную зиму вам летняя память была. (11)Оно, конечно же, весело поглядеть на зелёный лист, когда на дворе снег валит как из мешка. (12)Мы принесли из сарая деревянную кадку, насыпали её доверху отборной землёй и пересадили в неё маленькую берёзу. (13)И вот когда в саду всё же поселилась осень, листья нашей берёзы по-прежнему оставались зелёными и живыми. (14)Она, казалось, всё молодела. (15)Мы не замечали у неё никаких признаков увядания. (16)Как-то ночью пришёл первый заморозок.
(17)Берёзы за одну эту ночь пожелтели до самых верхушек, и листья осыпа́ лись с них частым и печальным дождём. (18)В натопленной комнате в доме же было тепло, сонно. (19)А в бледном свете зари стояла в кадке наша маленькая берёза, и я вдруг заметил: почти вся она за эту ночь пожелтела, и несколько лимонных листьев уже лежало на полу. (20)Комнатная теплота не спасла берёзу! (21)Через день она облетела вся, как будто не хотела отставать от своих взрослых подруг, осыпавшихся в холодных лесах, рощах, на сырых по осени просторных полянах. (22)Ваня Малявин, Рувим и все мы были огорчены. (23)Мы уже свыклись с мыслью, что в зимние снежные дни берёза будет зеленеть в комнатах, которые освещены белым солнцем и багровым пламенем весёлых печей. (24)Но наша последняя надежда, последняя память о лете исчезла вместе с первым зимним днём. – (25)Это закон, – сказал нам лесничий. – (26)Закон природы.
(27)Деревьям необходимо сбрасывать на зиму листья. (28)Если бы деревья не сбрасывали на зиму листья, они бы погибали от многих вещей: от тяжести снега, который нарастал бы на листьях и ломал самые толстые ветки, и от того, что к осени в листве накапливалось бы много вредных для дерева солей. (29)И наконец, от того, что листья продолжали бы и среди зимы испарять влагу, а мёрзлая земля не давала бы её корням дерева, и дерево погибло бы от зимней засухи, от жажды. (30)Тогда мы высадили нашу берёзу в сад, под забор, а её жёлтые листья собрали и засушили между страниц любимого всеми журнала «Вокруг света». (31)Этим и кончилась наша попытка сохранить зимой память о лете, наша попытка победить законы природы…
По К.Г. Паустовскому Константин Георгиевич Паустовский (1892–1968) – известный русский советский писатель, классик отечественной литературы.
Задания для текста
10. Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
- 1) Зима в Мещёрской стороне гораздо короче лета.
- 2) Внук лесника Ваня выкопал берёзку, принёс её в дом, вместе с другими героями рассказа посадил в кадку, чтобы зелёные листья деревца зимой напоминали о лете.
- 3) Герои рассказа были расстроены, что листья на берёзке, которая росла в кадке в тёплой комнате, осыпались.
- 4) Лесничий объяснил героям рассказа, почему деревья сбрасывают листву на зиму.
- 5) Пересаженная героями рассказа берёзка засохла и погибла.
Ответ: 23
11. Укажите номера предложений, в которых средством выразительности речи является эпитет. Запишите номера ответов.
- 1) Ваня часто приходил к нам в деревню из дедовской сторожки с Урженского озера.
- 2) А в бледном свете зари стояла в кадке наша маленькая берёза, и я вдруг заметил: почти вся она за эту ночь пожелтела, и несколько лимонных листьев уже лежало на полу.
- 3) Мы уже свыклись с мыслью, что в зимние снежные дни берёза будет зеленеть в комнатах, которые освещены белым солнцем и багровым пламенем весёлых печей.
- 4) Комнатная теплота не спасла берёзу!
- 5) – Это закон, – сказал нам лесничий. – Закон природы.
Ответ: 234
12. В предложениях 6‒11 найдите слово с лексическим значением «очень холодный». Выпишите это слово.
Ответ: студёную
13.1 Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания известного лингвиста Виктора Владимировича Виноградова: «Прилагательное – это самая изобразительная часть речи. Прилагательные могут описать цвет, запах, форму любого предмета, рассказать о наших чувствах, характере, внешности, переживаниях, настроении». Приведите в сочинении два примера-аргумента из прочитанного текста, подтверждающих Ваши рассуждения.
13.2 Напишите сочинение-рассуждение. Объясните, как Вы понимаете смысл финала текста: «Этим и кончилась наша попытка сохранить зимой память о лете, наша попытка победить законы природы…» Приведите в сочинении два примера-иллюстрации из прочитанного текста, подтверждающих Ваши рассуждения.
13.3 Напишите сочинение-рассуждение на тему «Почему важно быть любознательным?». Дайте определение понятию ЛЮБОЗНАТЕЛЬНОСТЬ и прокомментируйте его, ответив на вопрос, сформулированный в теме сочинения. Приведите в сочинении два примера-аргумента, подтверждающих Ваши рассуждения: один пример-аргумент приведите из прочитанного текста, а другой – из Вашего жизненного опыта.
Смотрите на сайте как писать сочинение
Как писать сочинение 13.3 ОГЭ 2025 по русскому языку 9 класс