сочинение егэ русский язык 11 класс по тексту

Почему авиация вызывает восхищение у людей? Сочинение ЕГЭ по тексту Куприна А.И.

Автор

Сочинение по тексту Куприна А.И почему авиация вызывает восхищение у людей? 8 вариант нового сборника Дощинского Р.А Цыбулько для 27 задания ЕГЭ 2025 по русскому языку 11 класс напишите сочинение рассуждение по проблеме исходного текста с аргументами и примерами из русской и зарубежной произведений литературы.

Сочинение ЕГЭ

В центре внимания А.И. Куприна, русского писателя и переводчика, находится следующий проблемный вопрос: «Почему авиация вызывает восхищение у людей?»

Автор считает, что самолёты – это «самая смелая сказка человечества», а также называет их «символом свободы духа». Лётчики же, в свою очередь, кажутся нам смелыми и гордыми людьми, похожими на птиц. Приведу примеры из предложенного текста, иллюстрирующие авторскую позицию. А.И. Куприн проводит параллель между самолётами и волшебными предметами из сказок. Он размышляет о том, что некогда казавшееся несбыточным вдруг стало реальностью. Именно поэтому авиация не перестаёт «удивлять свободные умы»: это мечта, претворённая в жизнь, и это своего рода победа, ведь само небо во время полёта «становится ближе». С помощью этого примера писатель подчёркивает: авиация как будто призвана напомнить людям о том, что чудеса возможны.

Кроме того, и сами авиаторы выглядят в глазах большинства волшебниками, умеющими покорять высоту: «Мне кажется, что у них и сердце горячее, и кровь краснее, и лёгкие шире, чем у земных братьев». По мнению русского писателя, лётчик сумел преодолеть самый распространённый человеческий страх, поэтому и вызывает уважение у других людей.

Приведённые примеры позволяют автору объяснить, как появление и развитие авиации повлияло на нашу жизнь. Людей привлекает сама возможность летать и восхищает образ человека, рискнувшего подняться к самому небу.

Нельзя не согласиться с точкой зрения А.И. Куприна. В отличие от других технологических чудес, к авиации невозможно привыкнуть. Её существование всегда будет казаться нам волшебством. Самолёты и авиаторы вдохновили многих писателей и поэтов. Например, Б.Л. Пастернак в стихотворении «Ночь» создаёт запоминающийся образ лётчика, который служит примером для творца: Не спи, не спи, работай, Не прерывай труда, Не спи, борись с дремотой, Как летчик, как звезда. Действительно, творчество – это тоже своего рода полёт, завораживающий читателя так же, как авиатор – наблюдателя.

Таким образом, «люди-птицы», умеющие покорять небесные вершины, никогда не перестанут вызывать восхищение, а самолёты всегда будут напоминать о человеческой мощи – победе над «тёмной тягостью земли».

Сочинение-рассуждение

В тексте А.И. Куприна раскрывается тема восхищения авиацией, ее притягательной силы и особого положения в ряду достижений человечества. Куприн обращает внимание на то, что авиация завораживает людей, поскольку воплощает мечту о свободе и преодолении земных ограничений. Он подчеркивает, что полет символизирует победу над силами природы и дарует человеку ощущение бескрайних возможностей, пробуждая у него восхищение и чувство полета как чего-то волшебного и недоступного.

Позиция автора заключается в том, что авиация вызывает восхищение у людей благодаря своей способности даровать свободу, раскрывать перед человеком небо и соединять его с давней мечтой о полете. Куприн описывает самолеты как «волшебные плащи Мерлина», «летающие ковры» и «воздушные корабли», подчеркивая символичность и сказочность авиации (предложение 9). Эти метафоры отражают, что авиация связана с древними стремлениями людей летать, быть свободными от ограничений земли. В предложении 15 он добавляет: «В них много чего-то от свободных и сильных птиц», описывая летчиков как людей, у которых стремление к полету заложено в самой природе. Эти примеры помогают увидеть, как авиация и летчики вдохновляют и удивляют людей своей связью со свободой и смелостью.

Я полностью согласен с позицией автора, что авиация вызывает восхищение и уважение у людей, поскольку она воплощает их стремление к свободе и преодолению границ. Полет дает человеку ощущение небывалого возвышения и захватывающую радость открытия новых горизонтов. Именно поэтому авиация всегда будет пробуждать в людях чувства вдохновения и восхищения.

Примером этого можно считать роман Антуана де Сент-Экзюпери «Маленький принц», где летчик, сбившийся в пустыне, находит смысл своей жизни благодаря общению с Маленьким принцем. Сам автор, будучи летчиком, видел в полетах особую философию жизни. Он считал, что человек, преодолевая страх и поднимаясь в небо, находит в себе силы и испытывает свободу. Летчик, как и герой Куприна, ощущает себя частью мира, полной смелости и готовности исследовать неизвестное.

Еще одним примером является роман Ричарда Баха «Чайка по имени Джонатан Ливингстон». В этом произведении главный герой, чайка, стремится к совершенству полета, пренебрегая обычными правилами своего мира. Полет для Джонатана Ливингстона становится не просто способом передвижения, а символом духовного освобождения и пути к саморазвитию. Бах показывает, как полет открывает новые горизонты, помогает понять мир и самого себя, освобождает от стереотипов и ограничений.

Таким образом, я согласен с Куприным в том, что авиация вызывает восхищение у людей, потому что она символизирует свободу и смелость, вдохновляет на преодоление границ. Полет дарует человеку чувство возвышения над миром, позволяя ему почувствовать себя ближе к небу и мечтам.

3 пример сочинения

Почему авиация вызывает восхищение у людей? Чем она отличается от других технологических чудес и открытий? Почему именно полёты на самолётах вызывают неизменное восхищение людей? Именно эти вопросы возникают при чтении текста русского писателя А. И. Куприна.

Отвечая на эти вопросы, автор подчёркивает, что люди быстро привыкают к различным технологическим чудесам, но именно воздухоплавание вызывает у них неизменное восхищение, так как то, что прежде казалось сказкой, воплотилось в реальной действительности, а пилоты кажутся им особенными людьми, похожими на гордых и свободолюбивых птиц.

Раскрывая свою позицию, автор перечисляет множество открытий, которые были сделаны в конце девятнадцатого – в начале двадцатого века: электричество, телефон, фонограф, кино, трамваи и автомобили, радиотелеграф. Он отмечает, что его современники давно уже перестали удивляться этим технологическим новшествам, стали относиться к ним, как к чему-то обыденному. Из этого следует, что человек быстро привыкает к новшествам, утрачивает ощущение чуда. Но в то же время писатель подчёркивает, что авиация никогда не перестаёт восхищать, а лётчики представляются «новой, странной породой людей». Он сравнивает их с свободными и гордыми птицами. Этот пример говорит о том, что полёты в небе неизменно вызывают удивление и восхищение людей.

Оба примера противопоставлены друг другу, так как многие технологические открытия уже не удивляют людей, а авиация продолжает восхищать и вызывать ощущение чуда. Я согласна с мнением автора. Действительно, самолёты и полёты в небе всегда кажутся чудом, вызывают удивление и восторг.

Для подтверждения своей позиции приведу пример из книги Александры Яковлевны Бруштейн «Дорога уходит вдаль…». Главная героиня Сашенька Яновская и её подруга, девочка-инвалид Юлька, узнали из афиши, что известный воздухоплаватель Древницкий совершит полёт над городом на воздушном шаре. До этого времени для них летали в небе только герои сказок на ковре-самолёте. Толпа людей собралась в Ботаническом саду, чтобы увидеть это чудо. Когда шар с Древницким поднялся ввысь, все присутствующие зааплодировали этому необыкновенному человеку. А Юлька, изумлённая происходящим, словно забыла о словах врачей, которые говорили, что она никогда не сможет ходить. Девочка поднялась со скамейки и, покачиваясь, словно травинка, сделала несколько неуверенных шагов, ведомая чувством чуда.

Таким образом, люди не перестают восхищаться воздухоплаванием с момента полётов на воздушном шаре до нынешнего времени.

Текст Куприна А.И.

(1)Да, это новая, совсем новая, странная порода людей, появившаяся на свет божий почти вчера, почти на наших глазах. (2)Мы, современники, перевалившие через четвёртый десяток лет, были свидетелями многих чудес. (3)При нас засияло на улицах электричество, заговорил телефон, запел фонограф и задвигались на экране оживлённые фигуры, забегали трамваи и автомобили, радиотелеграф понёс без проволоки на сотни вёрст человеческую мысль, подводные лодки осуществили дерзкую мечту Жюля Верна. (4)И вот мы уже перестали удивляться большинству открытий. (5)Щёлкая медным выключателем, мы в тот момент, когда комната озаряется ровным ярким сиянием, уже не говорим себе с радостной гордостью: «Да будет свет!» (6)И любой петроградский коммерсант, слыша голос своего доверенного, говорящего из Москвы, кощунственно восклицает: «Прошу погромче. (7)Сегодня телефон чертовски скверно работает!» (8)Но авиация никогда не перестаёт занимать, восхищать и всегда снова удивлять свободные умы.

(9)Вот они высоко в воздухе проплывают над нами с поражающим гулом, волшебные плащи Мерлина, сундуки-самолёты, летающие ковры, воздушные корабли, ручные орлы, огромные, сверкающие чешуёй драконы — самая смелая сказка человечества, многотысячелетняя его грёза, символ свободы духа и победы над тёмной тягостью земли! (10)Само небо становится ближе, точно нисходит к тебе, когда, подняв кверху голову, следишь за вольным лётом прозрачного аэроплана в голубой лазури. (11)И лётчики, эти люди-птицы, представляются мне совсем особой разновидностью двуногих. (12)Они жили и раньше, во всех веках, среди всех народов, но, ещё бескрылые, проходили в жизни незаметно, тоскуя смутно по неведомым воздушным сферам, или в судорожных попытках умерли безвестно, осмеянные безумцы, поруганные, голодные изобретатели. — (13)Monsieur, — сказал однажды Блерио1 на парижском аэродроме своему ученику, русскому авиатору, после первого совместного полёта, — с этого дня летайте самостоятельно, я сегодня же выдам вам ваш brevet2.

(14)Вы родились птицей. (15)В самом деле, в них много чего-то от свободных и сильных птиц — в этих смелых, живых и гордых людях. (16)Мне кажется, что у них и сердце горяче́е, и кровь краснее, и лёгкие шире, чем у земных братьев. (17)Их глаза, привыкшие глядеть на солнце и сквозь метель, и в пустые глаза смерти, — широки, выпуклы, блестящи и пристальны. (18)В движениях — уверенная стремительность вперёд. (19)Часто, внимательно вглядываясь, я ловлю в лицах знакомых мне лётчиков, в рисунке их черепа, лба, носа и скул какие-то неясные, но несомненные птичьи черты. (20)Давно установлено наблюдением, что определённая профессия, наследственная в длинном ряду поколений, налагает наконец на внешний и внутренний лик человека особый характерный отпечаток. (21)Авиация слишком молода для такой специфической выработки типа. (22)Но отчего же не думать вместе с милым Блерио, что есть люди, рождённые летать? (23)Может быть, потому именно летать, что прапращур человека миллионы лет тому назад летал над землёю в неведомом нам таинственном образе?

(24)Каждый человек, не особенно трусливый, может научиться летать и полетит, — говорил мне один офицер-инструктор, — но для очень многих существуют неодолимые пределы. (25)Я знаю некоторых лётчиков, обладающих холодной отвагой, расчётом и глазомером, притом в совершенстве владеющих аппаратом, но… только до высоты в тысячу метров. (26)Ниже этой высоты он шутя сделает мёртвую петлю, скользнёт на крыло и на хвост, спланирует с выключенным мотором, примет бестрепетно бой с вражеским аэропланом… (27)Но выше тысячи метров он беспомощен. (28)Там у него появляется не духовная, а чисто физическая боязнь высоты и пространства. (29)Это чувство для других лётчиков прямо необъяснимо, парадоксально. (30)Ведь большинство из нас испытывает это тошнотворное, расслабляющее головокружение и противную щекотку в пальцах ног лишь на небольшой высоте, например, когда высунешься из окна шестого этажа. (31)Но при подъёме это гнусное ощущение совершенно исчезает, и чем выше забираешься, тем всё легче, веселее, беспечнее и увереннее становится на душе.

По А. И. Куприну Александр Иванович Куприн (1870–1938) — русский писатель, переводчик.

Задание 27 по русскому языку

Напишите сочинение-рассуждение по проблеме, поставленной в исходном тексте. Сформулируйте позицию автора (рассказчика) по указанной проблеме. Прокомментируйте, как в тексте раскрывается эта позиция. Включите в комментарий два примера-иллюстрации из прочитанного текста, важные для понимания позиции автора (рассказчика), и поясните их. Укажите и поясните смысловую связь между приведёнными примерами-иллюстрациями.

Сформулируйте и обоснуйте своё отношение к позиции автора (рассказчика) по проблеме исходного текста. Включите в обоснование пример-аргумент, опираясь на читательский, историко-культурный или жизненный опыт. (Не учитываются примеры-аргументы, источниками которых являются комикс, аниме, манга, фанфик, графический роман, компьютерная игра и другие подобные виды представления информации.) Объём сочинения – не менее 150 слов. Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается.

ЕГЭ 2025 русский язык 11 класс Дощинский 36 вариантов

ЕГЭ 2025 русский язык 11 класс Дощинский 36 вариантов с ответами

ПОДЕЛИТЬСЯ МАТЕРИАЛОМ