Автор Конспект и презентация для урока по теме «Плоскость и прямая» по математике 5 класс новый ФГОС и технологическая карта для урока. Данный урок реализуется по учебнику авторов Н.Я. Виленкин, В.И. Жохов, А.С. Чесноков и др. «Математика», Москва, «Просвещение», 2022.
→ Презентация к уроку: скачать
→ 2 презентация для урока: скачать
→ Технологическая карта: скачать
→ Конспект: скачать
→ Опорный конспект: скачать
→ 2 опорный конспект: скачать
→ Разработка урока: скачать
→ Проверочная работа: скачать
Конспект урока
ploskost_pr_5klass_urokПроверочная работа
Проверочная работа по теме Плоскость Прямая Луч 5 классВидео урок по теме:
Тип урока: первичное усвоение нового материала. Дидактическая задача: создать условия для осознания и осмысления блока новой учебной информации.
Цели урока: Образовательная – способствовать формированию понятий «плоскость», «прямая», «луч»; создать условия для усвоения основных свойств данных геометрических понятий. Развивающая – развитие чертежных навыков, умения устанавливать причинно-следственные связи. Воспитательная – способствовать пониманию того, что уважительное взаимодействие в процессе выполнения задания приводит к успеху каждого ученика.
Методы обучения: наглядный, словесный, репродуктивный, исследовательский, частично-поисковый. Формы организации познавательной деятельности: фронтальная, коллективная, индивидуальная. Методические рекомендации: данный конспект составлен для проведения без использования технических средств во время урока, для обеспечения наглядности и экономии времени на уроке на доске можно заранее сделать необходимые чертежи. Также при проведении урока можно использовать распечатанные картинки (см. добавленную в приложение).
Для проведении рефлексии у учителя готовы небольшие листочки. Оборудование: доска, мел, линейка/треугольник для выполнения чертежей на доске. Технические средства: использовались при подготовке к уроку: компьютер, интернет, принтер. Другими техническими средствами не оснащен кабинет математики. Подготовка к уроку, приветствие, сбор тетрадей с домашней работой/раздача проверенных тетрадей.
Заключение: мною проведены уроки по данному конспекту в двух 5-х классах. Хочу отметить, что при самостоятельном выполнении чертежей и обозначений на них на доске и в тетрадях ученикам легко было понять различия между прямой, лучом, отрезком. На последующих уроках мы продолжили решать задачи, учащиеся правильно называли определения данных геометрических фигур, умели выполнять задания по исходным условиям. Считаю поставленную задачу выполненной.
Самоанализ проведенного урока: в период прохождения практики я проводила урок по математике у 5 «ж» класса в школе России. Тема урока: «Плоскость. Прямая. Луч.». Тип урока — изучение и первичное закрепление новых знаний и способов деятельности, форма проведения урока – урок-практикум. Чтобы достигнуть цели урока, я подобрала материал, вопросы и задания. Материал урока оказался интересным для учащихся. На уроке ставился и решался ряд задач, как образовательных, так и развивающих и воспитательных.
На уроке я использовала разные методы и формы обучения, сочетание практических, наглядных и словесных методов обучения, с организацией фронтальной, групповой, парной и индивидуальной форм работы. В ходе урока на этапе изучения и закрепления материала была организована работа совместно с учителем. После работы с учителем ученики приступают к работе в группах. Этапы урока были логично связаны между собой. Время урока распределено рационально. Мне было интересно вести урок, ученики активно работали и задавали вопросы. Мне удалось быстро настроить детей на работу, установить необходимый контакт с учащимися. В конце урока был проведен анализ активности на уроке. Считаю, что мне удалось реализовать все поставленные задачи урока, и все цели были достигнуты. Домашнее задание не вызовет затруднения у учеников, потому что тему поняли все. В целом урок можно считать плодотворным.
Смотрите также на сайте для 5 класса