Автор Конспект и презентация для урока по теме «Отрочество особая пора жизни» по обществознание 6 класс новый ФГОС и технологическая карта для урока. Данный урок реализуется по новому учебнику авторов Боголюбов Л.Н. Рутковская переработан в соответствии со всеми требованиями ФГОС ООО Москва, «Просвещение», 2023.
→ Презентация к уроку: скачать
→ 2 презентация для урока: скачать
→ Технологическая карта: скачать
→ Конспект: скачать
→ Опорный конспект: скачать
→ Проверочная работа: скачать
Конспект урока
Отрочество - особая пора жизни конспект урокаВидео урок по теме:
Перечень вопросов, рассматриваемых на уроке: основные возрастные периоды жизни человека. Особенности подросткового возраста. Психологический и биологический возраст.
Термины по теме: подростковый возраст – период в развитии человека, переходный этап между детством и взрослостью (ранее назывался отрочеством). Возраст – продолжительность периода от момента рождения живого организма до настоящего или любого другого определённого момента времени. Возрастной статус – совокупность прав и обязанностей, приписываемых обществом тому или иному возрасту. Поколение – общность членов некоторого общества по времени рождения.
Цели проведения урока: познакомить с характерными физическими и психологическими чертами подростков; дать представление о том, как переходный возраст влияет на процесс социализации подростка; рассмотреть самостоятельность как показатель взрослости.
План урока 1. Легко ли быть подростком. 2. Отрочество — пора мечтаний. 3. Самостоятельность — показатель взрослости. 4. Всегда ли самостоятельность приносит пользу. Проблемные вопросы. Почему подростком быть трудно? Почему подростковый возраст принято считать переходным?
предметные: учащиеся научатся объяснять явления и процессы социальной действительности с научных позиций; анализировать реальные социальные ситуации; выбирать адекватные способы деятельности и модели поведения в рамках реализуемых основных социальных ролей, свойственных подросткам; метапредметные УУД: самостоятельно организовывать учебное взаимодействие в группе; определять собственное отношение к явлениям современной жизни; формулировать свою точку зрения; определять последовательность промежуточных целей с учетом конечного результата; составлять план действий; осуществлять расширенный поиск информации; анализировать, сравнивать, классифицировать и обобщать факты и явления; давать определения понятий; личностные УУД: формирование ценностных ориентиров, основанных на идеях убежденности в важности ответственного поведения.
Тест по теме
1. Человек, в отличие от животного, способен
- 1) строить себе жилище
- 2) планировать свой труд
- 3) находить дорогу домой
- 4) ухаживать за потомством
2. Что из названного характеризует и человека, и животное?
- 1) способность осознавать самого себя
- 2) способность планировать деятельность
- 3) способность к творчеству
- 4) умение играть
3. Человек не наследует от своих родителей
- 1) цвет глаз, форму носа
- 2) знания об окружающем мире
- 3) черты характера
4. Что из перечисленного человек наследует от своих родителей?
- 1) знания о мире
- 2) умение считать и писать
- 3) овал лица, кудрявые волосы
5. В каких инстинктах проявляется наследственность животного?
- 1) ухаживать за потомством
- 2) строить жилища
- 3) в умении защищаться
- 4) во всём перечисленном
6. В чём выражается биологическая сущность человека?
- 1) в инстинктах
- 2) в умении познавать мир
- 3) в необходимости получения образования
7. Какие биологические признаки отличают человека от других живых организмов?Выберите три верных ответа и запишите цифры, под которыми они указаны.
- 1) передача сигналов об опасности
- 2) способность к прямохождению
- 3) способность защищаться
- 4) способность к творчеству
- 5) способность к абстрактному мышлению
- 6) способность запасать корм
8. Какие характеристики человека зависят от условий его жизни и делают его социальным существом?
- 1) отношение к другим людям
- 2) следование моральным нормам
- 3) самооценка и самоконтроль
- 4) всё названное
9. Верно ли следующее суждение? Человек становится человеком только в человеческом обществе, среди людей.
- 1) верно
- 2) неверно
10. К основным возрастным периодам жизни человека относятся
- 1) детство
- 2) отрочество
- 3) юность
- 4) зрелость
- 5) старость
- 6) всё названное
11. Подростковый период — отрочество — делится на два этапа. Запишите, на какие.
12. Что из перечисленного характерно для подросткового возраста? Выберите три верных ответа и запишите цифры, под которыми они указаны.
- 1) быстрый рост
- 2) дисциплинированность
- 3) вежливость
- 4) резкая смена настроений
- 5) быстрая утомляемость
13. Что из перечисленного относится к понятию «самостоятельность»? Запишите цифры, под которыми указаны черты самостоятельности.
- 1) стремление всё делать по-своему
- 2) уверенность в своих силах
- 3) умение ставить цели и добиваться их
- 4) отказ от любой помощи
- 5) неподчинение требованиям взрослых
- 6) способность принимать важные решения
14. Верно ли суждение о том, что человек может жить один и думать только о себе?
- 1) верно
- 2) неверно
15. Правила поведения в обществене включают
- 1) умение общаться с другими людьми
- 2) умение слушать
- 3) неприятие мнения, отличного от собственного
16. Найдите в приведённом списке слова, которые обозначают хорошее отношение человека к другому человеку (людям), и запишите цифры, под которыми они указаны.
- 1) сердечность
- 2) зависть
- 3) доброжелательность
- 4) сопереживание
- 5) высокомерие
17. Верны ли следующие суждения об общении? А. Общение — это деловые или дружеские взаимоотношения людей. Б. «Без многого может обходиться человек, но только не без человека» (Антуан де Сент-Экзюпери).
- 1) верно только А
- 2) верно только Б
- 3) верны оба суждения
- 4) оба суждения неверны
18. Согласны ли вы с мнением, что истина рождается в споре, но спор должен быть доброжелательным?
- 1) Да
- 2) Нет
19. Прочитайте предложение и вставьте пропущенное слово. Средства, которые используют для ведения хозяйства, называются семьи.
Смотрите также на сайте для 6 класса
Обществознание 6 класс входная контрольная работа варианты с ответами