Автор Сочинение-рассуждение по тексту В.И. Одноралова на тему нужно ли уметь просить прощения? Для 13.3 задания ОГЭ по русскому языку 9 класс. Дайте определение понятию помощь и прокомментируйте его, ответив на вопрос, сформулированный в теме сочинения. Сочинение содержит: пример, аргументы, вывод и определение.
Сочинение-рассуждение
Прощение — это отказ от обиды, неприязни к тому, кто перед тобой виноват. Это первый шаг к примирению после ссоры. Нужно ли уметь просить прощения? Я думаю, что каждый человек должен уметь просить прощения, признавать свою вину: это проявление силы, готовность понести ответственность за собственные ошибки. Приведу примеры, чтобы доказать эту мысль.
В тексте В.И. Одноралова Андрейка обижает свою подругу, Алку. Его дед, узнав о поступке внука, убеждает Андрея попросить прощения перед девочкой, загладить свою вину. Извинения даются Андрейке с трудом: каждому из нас нужна смелость и сила, чтобы попросить прощения за причинённую обиду. Но и сам Андрейка, и Алла становятся счастливее, когда у него получается искренне извиниться и в знак примирения подарить букет астр. «Астры отразились в её милых от удивления девчоночьих глазах», – говорится в предложении 39. И становится понятно, как важно уметь от всей души просить прощения.
Также учится просить прощения и Витька, герой рассказа В.П. Астафьева «Конь с розовой гривой». Когда Витька обманул бабушку и подложил травы вместо собранных на продажу ягод, он понял, что останется без награды — без пряника. Но ещё мучительнее было осознавать, как он подвёл бабушку, потерял доверие близких. Извинение давалось с трудом, но стоило ему раскаяться, и бабушка простила ошибку внука, даже подарила ему желанный пряник. Эта история показывает, как важно признавать свою вину и искренне просить прощения за проступки.
Таким образом, каждому из нас следует научиться искренне просить прощения за совершенные ошибки. Для этого нужно перешагнуть через страх и робость, набраться смелости. Но искренние извинения помогут стать лучше, восстановить доверие и не ошибаться вновь.
Сочинение 13.3
Прощение – это обязательное в человеческом обществе действие. Все мы несовершенны, но наши ошибки будут всегда повторяться, если не просить прощения за плохие поступки.
В тексте В.И. Одноралова говорится о мудром дедушке, который поставил перед внуком условие, от которого невозможно отказаться: «Извиняться тебе перед ней придётся, и так, чтобы это отложилось в садовой твоей голове надолго. Мы сейчас идём к ней, ты извиняешься и даришь ей цветы, а иначе миру между нами не бывать» (предложение 24). Здесь важно то, что просить прощения за ошибочные действия обязательно нужно, так как без этого невозможна дружба с теми людьми, с кем ссориться не хочется. Притом извиняться нужно так, чтобы запомнилось: отсюда и цветы. Уметь просить прощение – это важно, здесь буркнуть извинительные слова и быстро удрать не получится. Оскорблённый человек только тогда может простить по-настоящему, если признание его достоинства будет подтверждено чем-то красивым и приятным.
Из своего жизненного опыта могу рассказать, как моя сестра обиделась на своего жениха. Он звонил, приходил, стоял под окнами. Но ничего не помогало – Настя не хотела с ним разговаривать. Тогда Сергей позвал на помощь своих товарищей: полдня к нам приходили молодые люди, каждый приносил розу с запиской: «Настя, прости Серёжу!». Папа не выдержал бесконечных звонков в дверь и взмолился: «Доча! Да прости же ты уже Серёжу!» Было очень смешно и весело. Стоит ли говорить, что Серёжа был прощён.
Я считаю, что без умения просить прощения невозможно ни уважение между людьми, ни любовь, поэтому это нужно и важно.
3 сочинение для 9 класса
Если один человек обидел другого, он просит у него прощения. Это значит, что обидчик осознал свою неправоту, раскаивается в содеянном и хочет, чтобы тот, кого он обидел, знал об этом и не держал на него зла. Поэтому прощение – это отпущение вины. Нужно ли уметь просить прощения? На мой взгляд, если люди не будут уметь просить друг у друга прощения, то им будет трудно сохранить дружеские, тёплые отношения между собой. В подтверждение своих слов приведу два примера.
Обратимся к тексту В.И. Одноралова, герой которого — мудрый дедушка — научил своего внука Андрея просить прощения. Однажды дед узнал от ребят, что Андрейка обижает свою одноклассницу Аллу Иванову: дёргает её за волосы и обзывает. Убедившись, что это правда и на самом деле Алла нравится Андрейке, дедушка заявил, что внуку необходимо извиниться перед девочкой и в знак признания своей вины подарить ей цветы. Андрейка очень волновался во время встречи с Аллой, ведь он совсем не умел просить прощения. Однако мальчик всё же извинился перед одноклассницей и подарил ей астры. Так дедушка научил своего внука просить прощения, ведь он знал, насколько важно это умение.
В моей жизни тоже была ситуация, когда мне пришлось просить прощения. Как-то раз я незаслуженно обидел своего лучшего друга. Он перестал со мной общаться. Я понимал, что виноват, но мне было очень трудно переступить через себя и признать свою вину. Однако через некоторое время я понял, что дружба для меня дороже собственного самолюбия. Набравшись смелости, я пришёл к другу и попросил у него прощения. Так мне удалось восстановить нашу дружбу, чему я очень рад.
Таким образом, умение просить прощения — это очень ценное нравственное качество, поэтому мы должны развивать его в своём характере.
4 сочинение
Уметь прощать – это значит понимать другого человека, забывать обиды, чтобы сохранить хорошие отношения с людьми. Того, у кого отсутствует такое качество, как злопамятность, тот, кто умеет прощать человека, совершившего безнравственный поступок, называют великодушными человеком, именно он может давать людям второй шанс, шанс на изменение к лучшему.
Обратимся к тексту В.И. Одноралова, герой которого был влюблен в Аллу Иванову, но не знал, как правильно выразить свои чувства к девочке, поэтому делал все, чтобы привлечь ее внимание – дергал за волосы. Он даже не задумывался о том, что своими поступками мог обидеть Аллу, сделать ей больно. Но в итоге он сумел извиниться перед девочкой, подарив красивые цветы – астры, выразив любовь как настоящий джентльмен. Получив прощение, он был счастлив.
Пример великодушного поведения показывает нам и Лена Бессольцева из повести В.К. Железникова «Чучело». Лена – добрая девочка, которая не понаслышке знает, что такое несправедливость, потому что сама не раз становилась мишенью для одноклассников, получив обидное прозвище «Чучело». Она простила предателя Диму Сомова, своих одноклассников. Ее великодушие стало уроком для них всех, потому в конце повести, когда она уезжает, Рыжий пишет на доске: «Чучело, прости нас!». Этими словами он выражает общее раскаяние, а у читателя появляется надежда на то, что пример Лены сделал ребят добрее и великодушнее.
Таким образом, можно сделать вывод: умение прощать – главный признак великодушного человека. Часто великодушие граничит с мудростью, а поступки великодушного человека учат окружающих поступать правильно.
Сочинение №5 для 9 класса
Прощение — это не просто слово, а сложный процесс, который требует от человека мужества, самоанализа и искреннего желания исправить свои ошибки. Это не волшебная палочка, которая мгновенно стирает все негативные эмоции, но глубокий акт освобождения, как для того, кто просит прощения, так и для того, кто его дарует. Просить прощения — это не признак слабости, а напротив, доказательство силы духа, способности признать свои недостатки и стремления к изменениям.
В рассказе Владимира Одноралова «Ледянистые цветы» главный герой, Андрейка, оказался в ситуации, когда ему пришлось просить прощения перед девочкой Алкой за свой нехороший поступок.
(Предложения 1-11). Андрейка, как и многие дети его возраста, был не готов брать на себя полную ответственность за свои действия. Он тяжело переживал тот факт, что Алла больше не хотела с ним дружить, и ему было неприятно признавать свою вину. (Предложения 18-22). В этом моменте нельзя упрекнуть Андрейку в неискренности, он действительно не понимал всей серьезности своих поступков и не представлял, как больно Алле от его поведения.
Однако благодаря мудрости деда, Андрейка постепенно начинает понимать необходимость прощения. Дед убеждает его, что нужно попросить прощения и принести Алке цветы, не ради «мира с дедом», а ради восстановления поврежденных отношений. (Предложения 24-25). Дед понимает, что в душе Андрейки еще теплится чувство любви и желание восстановить дружбу с Аллой, и поэтому он решительно направляет внука на правильный путь. Дед помогает ему понять, что прощение не означает просто произнести формальные слова, а является важным шагом к изменениям. (Предложения 28-33).
В финале рассказа Андрейка, под влиянием убеждений деда, все же решается попросить прощения у Алки. (Предложения 34-40). Несмотря на то, что ему было неловко, он находит в себе силу извиниться и дарит ей цветы. Этот жест не остается без ответа: Алла берет цветы, и в ее глазах отражается удивление и какое-то теплое чувство. Этот эпизод показывает, что прощение не всегда простое, но всегда важное. Важно уметь просить прощения, даже если это не легко, и важно быть готовым принять прощение от другого человека.
В своей собственной жизни я тоже не раз встречал ситуации, когда нужно было просить прощения. Однажды я неосторожно обидел своего друга не так поступком, как неправильно понятыми словами. Я понял, что поступил неправильно, и хотел исправить ситуацию. Я признался другу в том, что был неправ, и извинился. Мне было не легко признавать свою вину, но я понимал, что не могу оставить все как есть. Мой друг простил меня, и мы снова стали друзьями. Этот опыт научил меня тому, что прощение важно для сохранения любых отношений. Это не значит оправдывать плохое поведение, но это значит дать себе и другому человеку шанс на изменения.
Просить прощения — это способ освободиться от тяжелого бремени вины и построить более крепкие и доверительные отношения с людьми. Это не всегда легко, но это всегда важно. Прощение — это не слабость, а сила, которая помогает нам становиться лучше.
Текст Одноралова
(1)У дверей стояло трое ребятишек: две девочки и мальчик. (2)Дед догадался, что они одноклассники внука. – (3)Андрей Лысов тут живёт? – спросила полноватая девочка. – (4)Тут, – признался дед. – (5)Мы пришли высказать ему осуждение, – продолжила девочка. (6)Дед и внук стояли рядом и на сто процентов были роднёй: круглолицые, голубоглазые. (7)Наверное, поэтому часть Андрейкиной вины само собой переходила на деда.
– (8)У нас в дневнике всё записано, – сказала толстушка и передала тетрадку Александру Клавдиевичу. – (9)«Дёргал Аллу Иванову за волосы», – грустно прочитал дед. – (10)А ещё, когда Иванова заплакала, он обозвал её мокрой цаплей, а извиняться не стал, – сказал мальчик. (11)Когда ребята ушли, дед обратился к внуку: – Та-ак… (12)Зачем же ты эту Аллу за косу дёргал? – (13)Так просто, – буркнул мальчик. – (14)А я вот знаю и зачем, и почему! (15)Она тебе нравится, а на тебя, противного троечника, внимания не обращает. (16)Так, что ли? (17)Сломленный дедовой проницательностью, внук заговорил:
– (18)Мы же раньше с ней дружили! (19)А теперь она всё: Толик да Толик. (20)Я раньше её дёрну – она меня книжкой – хлоп! (21)И обоим смешно! (22)А сейчас чуть-чуть тронешь – как плакса плачет… (23)Дед слушал его внимательно, прищурив глаза. – (24)Извиняться тебе перед ней придётся, и так, чтобы это отложилось в садовой твоей голове надолго. (25)Мы сейчас идём к ней, ты извиняешься и даришь ей цветы, а иначе миру между нами не бывать. (26)Миром с дедом внук дорожил, и поэтому он понял, что не миновать ему ни извинения, ни цветов. (27)В его голове плохо запечатлелось, как в магазине они купили пахнущие горелой листвой и снегом астры, как брели по осеннему парку прямо к Алкиному дому. (28)Перед выходом из парка дед остановился, они сели на скамейку. – (29)Небось, никогда девчонкам цветы не дарил? (30)Ты хоть посмотри, что даришь. – (31)Чего смотреть, на болонок похожи, – убитым тоном сказал внук.
– (32)Нет, болонка – собака глупая и трусливая, а эти чистые, гордые, как изо льда, и ведь смелые, до самого снега на клумбах стоят. (33)Мальчик взглянул на цветы и подумал: «И правда, какие чистые… ледянистые…» (34)Вся встреча с Алкой Ивановой пронеслась в смятённой душе Андрейки, словно вихрь. (35)Уже перед самой дверью он рванулся было, чтобы котёнком прыснуть вниз. (36)Но дед кратко сказал: «Не трусь!» – и поставил его рядом с собой. (37)Дверь открыла Алла. (38)Андрейка кое-как промямлил извинения и сунул в руки потрясённой Алки астры: – Это тебе… эти ледянистые… (39)Алка ничего ему не ответила, осторожно взяла цветы, словно они впрямь были изо льда и могли разбиться, и вдруг астры отразились в её милых от удивления девчоночьих глазах.
По В.И. Одноралову Владимир Иванович Одноралов (род. в 1946 г.) – современный российский поэт, прозаик, публицист и детский писатель.
Задания и ответы для текста
10. Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1) Дед и внук были очень похожи. 2) Дед хотел наказать внука за плохое поведение в школе. 3) Дед заставил внука извиниться перед девочкой, потому что хотел, чтобы внук стал благородным и смелым человеком. 4) Андрейка пришёл к дому Алки вместе со своим дедом. 5) Алка отказалась брать цветы.
Ответ: 134
11. Укажите варианты ответов, в которых нет сравнения. Запишите номера ответов. 1) – А ещё, когда Иванова заплакала, он обозвал её мокрой цаплей, а извиняться не стал, – сказал мальчик. 2) Вся встреча с Алкой Ивановой пронеслась в смятённой душе Андрейки, словно вихрь. 3) Уже перед самой дверью он рванулся было, чтобы котёнком прыснуть вниз. 4) Алка ничего ему не ответила, осторожно взяла цветы, словно они впрямь были изо льда и могли разбиться, и вдруг астры отразились в её милых от удивления девчоночьих глазах. 5) Но дед кратко сказал: «Не трусь!» – и поставил его рядом с собой.
Ответ: 15
12. В предложениях 34–39 найдите разговорный синоним к слову «сказал». Выпишите этот синоним.
Ответ: промямлить
13.1 Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания известного лингвиста Фёдора Ивановича Буслаева: «Вся сила суждения содержится в сказуемом. Без сказуемого не может быть суждения». Приведите в сочинении два примера-аргумента из прочитанного текста, подтверждающих Ваши рассуждения.
13.2 Напишите сочинение-рассуждение. Объясните, как Вы понимаете смысл финала текста: «Алка ничего ему не ответила, осторожно взяла цветы, словно они впрямь были изо льда и могли разбиться, и вдруг астры отразились в её милых от удивления девчоночьих глазах». Приведите в сочинении два примера-иллюстрации из прочитанного текста, подтверждающих Ваши рассуждения.
13.3 Напишите сочинение-рассуждение на тему «Нужно ли уметь просить прощения?». Дайте определение понятию ПРОЩЕНИЕ и прокомментируйте его, ответив на вопрос, сформулированный в теме сочинения. Приведите в сочинении два примера-аргумента, подтверждающих Ваши рассуждения: один пример-аргумент приведите из прочитанного текста, а другой – из Вашего жизненного опыта. Приводя пример-аргумент из прочитанного текста, указывайте номера нужных предложений или применяйте цитирование.