сочинение огэ

Мое будущее там где то очень далеко на синих морях сочинение рассуждение ОГЭ

Автор

Сочинение рассуждение 13.2 по тексту Новикова-Прибоя А.С на тему моё будущее там, где-то очень далеко, на синих морях, на беспредельных океанах, куда, как на орлиных крыльях, уносит меня юная фантазия! 3 вариант нового сборника Дощинского Р.А Цыбулько для 13 задания ОГЭ 2025 по русскому языку 9 класс.

Сочинение-рассуждение

Смысл приведённого фрагмента текста А.С. Новикова-Прибоя я понимаю так: рассказчик, услышав истории матроса о море, очень заинтересовался и задумался о том, чтобы связать своё будущее с морскими путешествиями. Чтобы доказать эту мысль, приведу примеры из прочитанного текста.

Когда рассказчик впервые услышал размышления матроса о величии море, он ещё не представлял себе, как оно выглядит. Богатое воображение помогло представить удивительную картину: «Чудесно, как в сказке». Сходство моря с небом навсегда пленило мальчика, и он начал раздумывать о прелестях морской службы.

Слушая истории матроса, рассказчик был «захвачен, упоён», перед ним разворачивалась «картина новой жизни, полной интересных приключений». Это значит, что мальчик в своём воображении уже видел себя на месте этого моряка и как будто плавал на корабле «по безбрежному простору, залитому горячим солнцем…»

Таким образом, благодаря историям матроса у рассказчика сформировалось представление о будущем, эта беседа зародила в нём мечту стать моряком.

Сочинение по тексту Новикова-Прибоя

Финал текста А.С. Новикова-Прибоя я понимаю так: благодаря богатому воображению ребёнок, услышавший рассказ матроса, захотел стать моряком, исследовать бескрайние просторы. Обратимся к тексту, чтобы доказать эту мысль.

Так, мальчик, увидевший матроса, был поражён его внешним видом. Он признаётся, что не мог скрыть своего удивления (11). Покрасневшее от жары лицо моряка казалось «очень отважным» (13), ленты фуражки, сдвинутой набекрень, представлялись ему двумя косами (14), надпись на них очень его заинтересовала (16). Становится ясно, что ребёнок обладает богатым воображением. Встреча с новизной пробуждает в нём интерес и любопытство, рождает в его уме таинственные образы.

Ещё больше рассказчика увлекают рассказы матроса о бескрайнем море. Сравнение водной глади с безбрежным небом заставляет ребёнка вглядываться в «бездонную синь», представляя, как плывёт в ней корабль «Победитель бурь». Путешествие по морским просторам кажется ему чудесным, «как в сказке» (предложения 39-47), и он мечтает оказаться на корабле «в неведомых морях» (50). Можно сделать вывод: герой погрузился в захватывающую атмосферу плавания, и ему захотелось увидеть своими глазами те образы, которые рождались в его воображении.

Итак, богатая фантазия, любознательность и интерес к новому стали причиной того, что герой-рассказчик увлёкся мореплаванием. Его вдохновляют путешествия и исследования неизведанных просторов, поэтому, услышав рассказ матроса, он захотел посвятить жизнь этой профессии.

Сочинение №3

Мальчик из текста А. С. Новикова-Прибоя сталкивается с новой для себя реальностью — миром морских просторов, о котором он раньше знал лишь понаслышке или вовсе не задумывался. Встреча с матросом становится для него не просто любопытным эпизодом, а поворотным моментом в формировании мировоззрения. Уже после нескольких минут разговора с незнакомцем перед ребёнком открываются необъятные расстояния, далекие горизонты, неизведанные уголки земного шара, где нет привычных границ. Именно это чувство широты и бесконечности отразилось в словах: «Моё будущее там, где-то очень далеко, на синих морях, на беспредельных океанах, куда, как на орлиных крыльях, уносит меня юная фантазия!» (предл. 54).

Почему эта мысль возникает у героя? До встречи с матросом его жизнь протекала в привычных рамках села, дорожек и лесных троп, противоположных берегов реки, доступных глазу. Мать, с которой он идёт, олицетворяет надёжный и понятный мир, где всё знакомо и предсказуемо. Но неожиданная встреча с человеком иной судьбы — матросом, служившим на корабле «Победитель бурь», — встряхивает воображение мальчика. Слова матроса о морях и океанах, о беспредельности водной глади, где «куда ни поверни корабль, везде тебе дорога» (предл. 26), действуют магически. Они срывают привычные оковы восприятия пространства.

Во-первых, мальчик поражается идее бескрайности морской поверхности. Когда матрос говорит о том, что «в море берегов не увидишь, хоть залезь на самую высокую мачту» (предл. 34), рушится сама концепция ограниченного пространства, существующая в сознании ребёнка. Раньше он всегда мог поставить мысленные границы — берег реки, опушка леса, окраина села. Теперь же он понимает, что существуют места, где взгляд упирается только в даль горизонта, подобно тому, как, глядя на небо, невозможно увидеть его «берега» (предл. 40). Это осознание пробуждает в мальчике новый тип мышления — мышления без границ. Он начинает понимать, что мир намного обширнее, чем кажется, и что возможность путешествия и исследования этого мира безгранична.

Во-вторых, матрос говорит о корабле с поэтичным именем «Победитель бурь» (предл. 15), который становится символом свободы и силы. Ребёнок, жадно впитывающий новые образы, представляет себе не просто судно, а почти сказочное существо, несущиеся по волнам подобно орлу в небесах. Сравнение собственного будущего с полётом на «орлиных крыльях» (предл. 54) отражает не столько желание конкретных действий, сколько духовный подъём: юная фантазия устремляется вперёд, минуя пределы привычного мира. Теперь мальчик представляет себя не пешеходом сельских дорог, а моряком, бороздящим просторы океанов, открывающим диковинные земли, встречающим удивительных существ. Мир расширился до размеров небесного купола, а будущее превратилось из абстрактного понятия в яркий образ: отважный юный мореплаватель на мостике «Победителя бурь».

Стоит отметить и внутреннюю трансформацию героя: он перестаёт быть просто слушателем, а становится мечтателем, создателем собственного будущего. Вскоре после разговора с матросом мальчик заявляет матери, что обязательно станет матросом (предл. 51). Эта решимость — прямой результат встречи с человеком, умеющим образно и вдохновенно рассказать о недоступном для ребёнка ранее мире. Герой осознаёт, что его будущее не предопределено тесными рамками деревенского быта: оно может лежать где-то очень далеко, в тех самых бескрайних просторах, которые он только что вообразил.

Таким образом, в центре внимания — переход от ограниченного восприятия к осмыслению безграничности. Мальчика захватывает та мысль, что мир куда больше, чем ему казалось. Возможность путешествий, о которой рассказывает матрос, становится для него символом свободы, победы над границами и условностями. «Моё будущее там, где-то очень далеко…» — это не просто слова. Это провозглашение новой жизненной позиции: вера в силу воображения, страсть к открытию нового, готовность оторваться от привычных берегов.

Именно такие встречи, такие повороты в сознании позволяют человеку почувствовать вкус к жизни, к открытиям, к преодолению себя. Мальчик ещё не вышел в море, не поднялся на борт корабля, но уже окрылён мечтой. «Орлиные крылья» его фантазии — символ того, что будущее не ограничено тем, что мы видим вокруг сегодня. Оно вдалеке, на просторах синих морей и океанов, готово принять смелого мечтателя, способного поверить в возможность своей мечты.

Сочинение №4

В тексте А. С. Новикова-Прибоя рассказчик поведал читателям историю из своего детства. Случайная встреча с матросом с корабля «Победитель бурь», общение с ним, рассказы о бескрайнем море, не имеющем берегов, повлияли на воображение мальчика. Смысл финала текста я понимаю следующим образом: случай помог герою сделать профессиональный выбор, он начал связывать своё будущее с бескрайним морем, в нём возникает желание плавать на корабле, бороздить морские просторы. Воображение героя уносит его в водную стихию, именно с ней он связывает свою судьбу.

Для доказательства верности этих рассуждений обратимся к тексту. Матрос рассказывает мальчику не только о море, но и о морской службе (№ 48). Причём во время своего рассказа случайный прохожий увлекается сам и увлекает слушателя, который так захвачен и упоён морскими историями, что он уже связывает своё будущее только с кораблём, плавающим в неведомых морях.

И, как следствие этого желания, ребёнок заявляет матери, что станет матросом (№ 51). С этого моменты таинственный корабль, плавающий в морских глубинах, не выходит из головы героя, он уже не представляет своего будущего без профессии моряка.

Таким образом, финал текста отражает основную идею текста – герой раз и навсегда решил связать свою судьбу с морем. Так, случайная встреча повлияла на выбор рассказчика.

Скачать текст ОГЭ

Текст ОГЭ

(1) Давно это было, ещё в детские годы… (2) Помню тихий летний вечер. (3)Мы с матерью вдвоём с сумками за плечами возвращаемся в своё село. (4) Дорога, извиваясь, идёт красивым бором. (5)Впереди нас, в стороне от дороги, опираясь на локоть и поглядывая в синюю даль, лежит человек в одежде такой странной формы, какой я ещё не видел ни разу. – (6)Это кто? – спрашиваю я шёпотом у матери. – (7) Матрос… (8) Это из тех, что на кораблях плавают… (9) Когда мы с ним поравнялись, он поднялся и, окинув нас взглядом, бойко бросил: – Здорово, божьи люди!

(10) Куда держите путь? (11) Мать что-то объясняет ему, а я смотрю на него и не могу скрыть удивления. (12) Чёрные брюки навыпуск, синяя рубаха с широким воротом хорошо подходят к его стройной фигуре. (13) Фуражка с белыми кантами, без козырька, сдвинута набекрень, отчего лицо его, покрасневшее от жары, кажется очень отважным. (14) Ещё больше приводит меня в изумление надпись золотом на атласной ленте, охватывающей фуражку и спускающейся, как две косы, до середины спины. (15) Я несколько раз читаю на ней два таинственных слова: «Победитель бурь».

(16)Меня интересует надпись на фуражке. – (17)Это, браток, название корабля, на котором я плавал. – (18) Ты… плавал? (19) По реке? – (20) Нет, по морям… – (21) Вот это занятно! – восклицаю я. (22) Взволнованный, обуреваемый жаждой знания, пристаю к нему с расспросами. – (23)Море! – громко восклицает он, поглядывая на меня зоркими серыми глазами. – (24) Это, брат, раздолье! (25) Эх! (26) куда ни поверни корабль, везде тебе дорога. (27) Гуляй, душа! (28) Любуйся красотами мира! (29)А какой только твари в нём нет! (30) Часто даже не поймёшь не то это рыба, не то зверь какой. (31) Да ты, малец, хоть бы одним глазом взглянул на море, так и то ахнул бы от удивления… (32) Дальше он рассказывает мне о кораблях, как они устроены и как управляют ими. продолжает матрос, вторую, а кругом всё вода. – (33)Ты спрашиваешь, видны в море берега? – продолжает он, довольный моим напряжённым вниманием к его рассказам.

– (34) Ничего, брат, не увидишь, хоть залезь на самую высокую мачту. (35) Иногда плывёшь неделю, и вода… (36) Глядя на реку, посеребренную косыми лучами вечернего солнца, я стараюсь представить величину моря, но мне всё время мешает противоположный берег. – (37) Как же это так, берегов не видно? (38) Матрос улыбается. – (39) Посмотри на небо. (40) Где берега в нём? (41) Так и в море. (42) И такое же оно глубокое. (43) Ну как, браток, просторно, а? (44) Я иду, запрокинув голову, обводя глазами бездонную синь неба, откуда весело льются песни жаворонков, и вижу парящего коршуна. (45) Вот так, думается мне, и должен плыть корабль «Победитель бурь». (46) Хорошо! (47) Чудесно, как в сказке! (48) Матрос рассказывает мне дальше о морской службе, увлекаясь сам, увлекая и меня. (49)Я захвачен, упоён рассказами моряка, передо мною разворачивается картина новой жизни, полной интересных приключений.

(50) Будущее уже рисуется мне на корабле, на «Победителе бурь», плавающем в неведомых морях, по безбрежному простору, залитому горячим солнцем, или в схватках с ураганами, под тяжёлыми грозовыми тучами, среди бурлящих волн. (51) Попрощавшись с попутчиком, я возвращаюсь к матери и решительно заявляю, что обязательно стану матросом. (52) «Победитель бурь», этот таинственный и чудесный корабль, плавающий где-то в далёких водах, не выходит у меня из головы. (53) Матрос зажёг в моей голове новые звёзды, раздвинув передо мною мир, открыв широкие возможности. (54) Моё будущее там, где-то очень далеко, на синих морях, на беспредельных океанах, куда, как на орлиных крыльях, уносит меня юная фантазия!

По А.С. Новикову-Прибою Алексей Силыч Новиков-Прибой (настоящее имя – Алексей Силыч Новиков; (1877-1944) – русский советский писатель, публицист, посвятивший свои произведения морю и флоту.

Варианты РЯ2490301 РЯ2490302 русский язык 9 класс статград ОГЭ 2025

Варианты РЯ2490301 РЯ2490302 русский язык 9 класс статград ОГЭ 2025 с ответами

ПОДЕЛИТЬСЯ МАТЕРИАЛОМ