Автор Готовый опорный конспект урока по математике 2 класс тема: час минута. Цель: знакомство с часами как специальным прибором для измерения времени, с единицами измерения времени – часом и минутой для учебника Моро, Дорофеев школа России с презентацией.
Планируемые результаты
Предметные: познакомить учащихся с единицами измерения времени: часом, минутой; усвоить единицы измерения времени «час, минута»; систематизировать знания учащихся о времени как величине, о единицах времени; закреплять умения выполнять действия с числовыми значениями времени: сравнивать, преобразовывать крупные единицы времени в мелкие, выполнять арифметические действия.
Формирование УУД: Личностные освоение личностного смысла учения; формирование желания учиться; регулятивные самостоятельно организовывать свое рабочее место; определять цель выполнения заданий; составлять план выполнения заданий; соотносить выполненное задание с образцом предложенным учителем; оценивать выполненное задание по предложенным параметрам; коммуникативные сотрудничество детей, участие в диалоге на уроке; познавательные умение ориентироваться в учебнике; определять умения, которые будут сформированы в результате изучения данной темы; определять круг своего незнания; сравнивать и группировать величины.
Воспитательные: воспитывать толерантность при выслушивании чужой точки зрения, при организации учебного диалога; воспитывать любовь к предмету; бережно, аккуратно пользоваться учебными принадлежностями.
Оборудование: интерактивная доска, слайдовая презентация, Дорофеев Г. В., Миракова Т. Н., Бука Т. Б. Математика. Учебник. 2 класс, часть 2, Дорофеев Г. В., Миракова Т. Н., Бука Т. Б. Математика. Рабочая тетрадь. 2 класс, часть 2, макеты часов, Математика. 2 класс. Электронное приложение к учебнику Дорофеева Г.В., Мираковой Т.Н., карточки с цифрами.
План урока:
Организационный момент ( 2 мин.).
— приветствие детей;
— готовность детей к уроку;
— создание эмоционального настроя на урок.
2. Проверка домашнего задания ( 5 мин.)
3. Актуализация знаний (7 мин);
4. Изучение нового учебного материала (10мин);
5. Физкультминутка; (2 мин);
6. Закрепление нового учебного материала ( 15 мин);
7. Рефлексия учебной деятельности ( 3 мин);
8. Домашнее задание ( 1мин).
Актуализация знаний учащихся
Учитель предлагает детям поработать в парах. Каждому ученику раздается специальная лесенка с примерами. Задание на скорость, вы соревнуетесь в парах, как сидите: кто быстрее решит примеры и заполнит все ступеньки лестницы – встает, что бы я видела. Несмотря на то, что это задание на скорость, не забываете о правильности выполнения этих примеров, старайтесь все решить без ошибки. Как только все дети закончат выполнять задание, учитель предлагает обменяться листиками с соседом по парте и проверить. Если ответ правильный ставите «+», если есть ошибка, то ставите «-». У: не забудьте подписать свои работы, после выполнения я их у вас соберу. На ступеньках даны следующие примеры: 7+8; 6+8; 19+2; 24+1; 7+9; 64-1;85-5; 80-1; 15-8; 14-6.
Рефлексия учебной деятельности
У: итак, ребят, что же мы сегодня делали с вами на уроке?
Д: изучали единицы времени: час и минута.
У: какие виды часов вы запомнили?
Д: солнечные, водяные, огненные, песочные.
У: молодцы. А как мы определяем время по часам?
Д: смотрим, куда показывают часовая и минутная стрелка.
У: сколько в 1 часе минут?
Д: 60 минут
Домашнее задание к уроку
У: выучить правило на стр.31 учебника и № 4, 5 стр.31.
У: урок закончен.