Автор Сочинение-рассуждение 13.3 по тексту Шмелёва на тему какую роль книги играют в жизни человека для задания ОГЭ 2026 по русскому языку 9 класс 8 вариант Дощинского. Дайте ответ на вопрос, сформулированный в теме сочинения. Сочинение содержит пример, аргументы, вывод, определение, тезис и кратко.
Сочинение-рассуждение
Книги становятся для человека источником вдохновения, помощником в трудных ситуациях и подталкивают к изменениям в лучшую сторону. Приведу примеры из прочитанного текста.
В предложенном тексте И.С. Шмелёва главный герой меняет круг чтения благодаря своему дяде. Если раньше он предпочитал развлекательную литературу, то теперь обращается только к поучительным произведениям. Дядя рассказчика замечательно определяет роль книги в жизни человека: «Она должна указывать людям, как надо и как не надо жить» (предложение 52).
Кроме того, дядя отмечает, что книга должна становиться человеку другом. Вспоминая об этом, рассказчик испытывает чувство благодарности, ведь именно в тот «памятный вечер» он осознал подлинную ценность книг.
Таким образом, чтобы книги оказывали положительное влияние на человека, важно обращаться к тем произведениям, которые послужат опорой и поддержкой на нашем жизненном пути.
Сочинение 13.3 для 9 класса
Книги играют огромную роль в жизни человека – они становятся верными друзьями, открывают новый мир знаний и помогают понять сложные жизненные вопросы.
Для мальчика из текста Шмелёва книги в доме дяди стали настоящим откровением. Глубокий смысл чтения ему объяснил дядя: «Каждая из них — часть сердца человека, которого называют писателем!» (предложение 48). Это помогло герою понять, что в книгах заключены чувства, мысли и жизненный опыт авторов.
Книги также воспитывают вкус и формируют мировоззрение. Дядя мягко, но настойчиво указал мальчику на разницу между приключенческими историями, вроде «Солдата и семи разбойников» и настоящей литературой: «Надо читать хорошие книги, где говорится о жизни» (предложение 46). Это научило племянника отличать ценное чтение от пустого развлечения.
Таким образом, хорошие книги становятся надежными спутниками жизни, обогащают внутренний мир, развивают мышление и помогают человеку стать мудрее, добрее. Они действительно могут быть настоящими друзьями!
3 пример сочинения ОГЭ
Драгоценные книги — это лучший друг и учитель человека, передающий мудрость поколений, позволяющий познать себя и мир вокруг. Почему чтение должно быть избирательным? Я думаю, к выбору книг, как и к выбору друзей, нужно подходить серьёзно, потому что чтение может обернуться пустой потерей времени, а может чему-то научить, обогатить духовный опыт. Отдавать предпочтение нужно тем книгам, которые, как добрые друзья, делают нас лучше, рассказывают о жизни важные истины, формируют идеалы.
В тексте И.С. Шмелёва книги стали одной из главных жизненных ценностей в жизни двух героев: мальчика-рассказчика и его дяди. Ребёнок с детства полюбил чтение, поэтому мечтал познакомиться с дядей-книголюбом. Тот учит рассказчик относиться к книгам с уважением, выбирать серьёзное чтение. История знакомства двух читателей учит нас тому, что книга — друг, и относиться к чтению нужно избирательно, как и к выбору друзей.
Татьяна Ларина, героиня романа в стихах “Евгений Онегин” А.С. Пушкина, тоже любила читать и относилась к книгам серьёзно. Но выбор у неё был ограниченным: как и её мама, Татьяна читает французские романы, переносящие девушку в мир романтических грёз. Это чтение исказило представления юной Татьяны о мире. При встрече с Онегиным она словно чувствует себя участницей сюжета романа, поддаётся чувствам, ведёт себя опрометчиво, признаваясь Евгению в своей влюблённости. Светский молодой человек не привык к подобной искренности и открытости, но он уважает влюблённую девушку и её чувства, оставляет в секрете их разговор. Не каждая книга может принести человеку пользу: романтическое чтение повлияло на представления Татьяны о мире, она едва не совершила роковую ошибку: другой человек на месте Онегина мог поступить с признанием менее благородно.
Таким образом, не каждая книга является надёжным другом и ориентиром в жизни. Поэтому чтение и должно быть избирательным: нужно уделять своё время великим произведениям литературы, а не развлекательным книгам, которые в лучшем случае не оставят следа в душе, а в худшем — навредят.
Текст Шмелёва
Впервые я увидал дядю, когда мне было лет девять. (2)Мы только что приехали из другого города, где я родился, а дядя по старости не выезжал никуда и, должно быть, знал обо мне только по письмам. (3)У нас часто говорили о нём, называли странным и «книжным» человеком, пожимали плечами и удивлялись, что он слишком много тратил на какие-то никому не нужные вещи. (4)Я ждал с нетерпением, когда меня повезут к нему, но поездку откладывали со дня на день. (6) Случилось как-то, что нашего дворника послали к дяде с запиской, и я, потеряв терпение, не сказав никому ни слова, отправился самостоятельно. (6)Это была дерзость, в которой я не раскаиваюсь.
(7) У меня постукивало сердце, когда я поднимался по лестнице, но, когда старичок-слуга снял с меня шубку и впустил в комнаты, я потерялся. (8)В комнатах совсем не было стен, по крайней мере я их не видел. (9)Были пол, потолок, окна, двери и… книги. (10)0ни шли стройными рядами всюду, куда я ни глядел, в решётчатых полках, точно их собрали сюда со всего света. (11)На самой крайней полочке, совсем под потолком, сидела большая головастая сова. (12)В комнате стоял полумрак и было тихо, торжественно-тихо, как в пустой церкви. (13)В углу, у окна, в глубоком кожаном кресле сидел он, мой дядя, и держал книгу. (14)На коврике, у его ног, спал крупный дымчатый кот. (15)Я стоял в дверях, не решаясь переступить. (16)Дядя услышал шорох, повернул голову, и я увидал худое, плохо выбритое лицо и всматривающиеся усталые глаза. (17)Казалось, он старался понять, кто я такой. (18)Путаясь в словах, я объяснил. —
(19)Поди-ка сюда, голова, — сказал он и поманил пальцем. (20)Я приблизился с чувством благоговения и некоторого страха. — (21)Вот ты какой, — сказал дядя и потрепал меня по щеке. — (22)Каков, однако, ферт! (23)Один заявился!.. (24)Ну, здравствуй. (25)Так это ты большой любитель чтения? (26)В тоне голоса я уловил похвалу и из скромности опустил глаза. — (27)Очень рад тебя видеть… (28) Из проволочной корзинки он достал яблоко и дал мне. (29) Через пять минут я был как дома, сидел на скамеечке, рядом с храпевшим котом, глазел на поразившие меня ряды книг. — (ЗО)Ну что ты читал, дружок? — спрашивал дядя. (31)Что я читал! (32)Я сейчас же захотел показать дяде, с кем он имеет дело, и с жаром принялся перечислять, что читал. — (33)Я всё-таки порядочно прочёл, дядя, — говорил я. — (34)Про «Заколдованную могилу», про «Храбрую шайку и атамана Кольцо», про «Солдата и семь разбойников», про… — (Зб)Тпр-р-р… — остановил меня дядя. — (36)Да ты профессор! (37)Кто же тебе такие книги давал?
(38)Это была моя тайна. (39)У меня дома уже отобрали две трёпаные книжечки и допытывались, откуда я их добыл. (40)Но я не сказал. (41)Я боялся, что их отберут и у нашего дворника, который давал их мне. (42)3десь же мне ничто не угрожало, я имел случай познакомить дядю ещё с одним любителем чтения и моим другом и сказал откровенно: — Мне давал их наш дворник Степан. (43)У него их во-от сколько! — показал я руками. — (44)Так-так… (45)Только всё это глупости, — сказал дядя. — (46)Надо читать хорошие книги, где говорится о жизни. (47)Видишь, стоят они, — указал он на полки. — (48)Каждая из них — часть сердца человека, которого называют писателем! (49)Я посмотрел на книги. (50)В сумеречных тенях они уже сливались в сплошную стену. — (51)Книга не Петрушка, — продолжал дядя, тряся пальцем, — она не для смеху пишется! (52)Она должна указывать людям, как надо и как не надо жить… (53)Я слушал и хлопал глазами.
(54)Оказывалось, мы со Степаном даром тратили пятаки. (55)Дядя подставил к книжной стенке лесенку и, кряхтя, полез кверху. — (56)На-ка вот «Сказки Андерсена», это будет получше твоих «солдат» и «разбойников». (57)Должно быть, радость, которую я пережил в этот момент, отразилась на моей физиономии: дядя взял меня за подбородок и, глядя в глаза, сказал: — Книги, которые я буду давать тебе, можешь оставлять у себя. (58)Пусть это будет началом твоей библиотеки. (59)Пусть они будут твоими друзьями. (60) Как это было давно, но как до сих пор ярко встаёт в моей памяти! (61) В тот памятный вечер в моём сердце затеплилась искра. (62)Почти строгий тон дядиных слов, когда говорил он о книгах, чёрные молчаливые ряды на полках и грустные сумерки — всё это будило во мне тихое чувство благоговения.
По И. С. Шмелёву Иван Сергеевич Шмелёв (1873-1950) — русский писатель, мыслитель, публицист.
Задания и ответы к тексту
10. Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. В семье рассказчика к дяде относились насторожённо, называли странным человеком. Больше всего в комнате дяди рассказчика поразили огромные книжные полки, озарённые ярким светом. Рассказчик ушёл от дяди домой, взяв с собой книжку про солдат и разбойников. Дядя искренне удивился огромным познаниям племянника в области классической литературы. Воспоминания о вечере знакомства с дядей рассказчик хранил в сердце много лет.
Ответ: 15
11. Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является метафора. Запишите номера ответов. Я ждал с нетерпением, когда меня повезут к нему, но поездку откладывали со дня на день. Дядя услышал шорох, повернул голову, и я увидал худое, плохо выбритое лицо и всматривающиеся в темноту усталые глаза. В тот памятный вечер в моём сердце затеплилась искра. — Книга не Петрушка, — продолжал дядя, тряся пальцем, — она не для смеху пишется! Каждая из них — часть сердца человека, которого называют писателем!
Ответ: 35
12. В предложениях 26–34 найдите фразеологизм с лексическим значением «свободно, без стеснения, хорошо». Выпишите этот фразеологизм.
Ответ: как дома
13.1 Напишите сочинение-рассуждение на тему «Какую роль в тексте играют пунктуационные знаки завершения предложения?». Дайте ответ на вопрос, сформулированный в теме сочинения. Приведите в сочинении два примера из прочитанного текста, подтверждающие Ваши рассуждения.
13.2 Напишите сочинение-рассуждение на тему «Как Вы понимаете смысл предложения 61 текста „В тот памятный вечер в моём сердце затеплилась искра“?». Дайте ответ на вопрос, сформулированный в теме сочинения. Приведите в сочинении два примера из прочитанного текста, подтверждающие Ваши рассуждения.
13.3 Напишите сочинение-рассуждение на тему «Какую роль книги играют в жизни человека?». Дайте ответ на вопрос, сформулированный в теме сочинения. Приведите в сочинении два примера из прочитанного текста, подтверждающие Ваши рассуждения. Приводя примеры, Вы можете использовать различные способы обращения к прочитанному тексту.