Сочинение по тексту Вересаева В.В. каковы особенности восприятия музыки человеком? 28 вариант нового сборника Дощинского Р.А Цыбулько для 27 задания ЕГЭ 2025 по русскому языку 11 класс напишите сочинение рассуждение по проблеме исходного текста с аргументами и примерами из русской и зарубежной произведений литературы.
Сочинение ЕГЭ по тексту Вересаева
Каковы особенности восприятия музыки человеком? Именно этот проблемный вопрос ставит в предложенном тексте В.В. Вересаев.
По мнению автора, прослушивание великого музыкального произведения вызывает у человека незабываемые чувства, благодаря которым он ощущает разворачивающуюся драму – борьбу души за «живую жизнь». Чтобы проиллюстрировать эту точку зрения, обращусь к примерам из предложенного текста.
В приведённом фрагменте говорится о том, как струнный квартет Гайдна значительным образом повлиял на мировосприятие рассказчика. Когда он вслушивался в музыку, то будто различал голоса скрипок: «Истинно говорю тебе: ныне же ты будешь со мною в раю!» Кроме того, всё вокруг как будто подчиняется обаянию этой мелодии, и даже церковный колокол звучит «мерно, уверенно, как раз в такт и в тон музыке». Этот пример доказывает, что великое музыкальное произведение способно очаровать человека своей силой и красотой.
После прослушивания квартета перед рассказчиком словно «распахнулась какая-то невидимая завеса, всё кругом вдруг одухотворилось, природа и люди слились в единую жизнь, и огромная тайна почуялась в этой общей жизни». Благодаря музыке рассказчик смог другими глазами посмотреть на окружающий мир и почувствовать себя по-настоящему живым в гармонии с природой. С помощью этого примера автор подчёркивает: под влиянием музыки мир в глазах человека преображается.
Между приведёнными примерами прослеживается причинно-следственная связь. Именно музыкальное произведение, обладая невероятной силой, изменило слушателя, заставило его увидеть прежде скрытые тайны и ощутить себя единым целым с миром вокруг.
Нельзя не согласиться с точкой зрения автора в том, что музыка – это поистине великая сила, способная перевернуть наши представления и дать пищу для размышлений. Воспринимая музыкальное произведение, человек ощущает волнение и восторг. Например, заглавный герой романа И.А. Гончарова «Обломов», услышав знаменитую «Casta diva» в исполнении Ольги Ильинской, не смог остаться равнодушным не только к произведению, но и к самой певице. Музыка стала толчком для зарождения любовного чувства героев.
Таким образом, прикосновение к гениальному музыкальному произведению помогает человеку разобраться в себе, увидеть и по достоинству оценить подлинную красоту жизни.
Сочинение-рассуждение
Восприятие музыки человеком — это глубокий, многослойный процесс, который может пробуждать в нём уникальные чувства, помогать ощущать единство с миром и раскрывать перед ним тайны жизни. В тексте Викентия Вересаева представлена идея о том, что музыка воздействует на человека не только на уровне слуха, но и на уровне эмоций, ассоциаций и ощущений.
Позиция автора заключается в том, что музыка пробуждает в человеке глубокие чувства и помогает ему ощутить живую связь со всем окружающим миром. Восприятие музыки выходит за рамки её звучания: она пронизывает человека и соединяет его с природой, другими людьми и чем-то таинственным и великим. В тексте герой ощущает это, когда звуки квартета Гайдна и звон колоколов сливаются в единую гармонию: «Прямо, прямо в такт!» — замечает один из персонажей, отмечая удивительное совпадение звуков музыки и колоколов (предложения 15-16). Это единство звуков символизирует глубокое слияние человека с миром.
Музыка, по мнению автора, способна открывать перед человеком великие тайны бытия. Вересаев описывает, как звуки колоколов и музыка вызывают у него ощущение одухотворённости всего окружающего: «Всё кругом вдруг одухотворилось, природа и люди слились в единую жизнь» (предложение 23). Это восприятие музыки помогает герою понять, что всё вокруг живо и что он сам является частью этого живого мира. Музыка для него становится связующим звеном между человеком и природой, между отдельными элементами этого мира.
Моё отношение к позиции автора полностью совпадает с его выводами. Музыка действительно обладает уникальной способностью воздействовать на человека на глубоком эмоциональном уровне. Она может открыть перед нами новые грани реальности, помочь ощутить единство с миром и вдохновить на размышления о вечных вопросах. Примером этого можно привести знаменитую «Лунную сонату» Бетховена, которая вызывает у слушателей чувства меланхолии, тоски и в то же время светлой надежды. Эта музыка помогает людям понять свои эмоции и осознать что-то важное о себе и о жизни в целом.
В русской литературе также можно найти примеры такого восприятия музыки. В повести Льва Толстого «Крейцерова соната» музыка Бетховена становится символом эмоциональной силы и страсти, которая может захватывать человека целиком. Герой произведения чувствует, как музыка пробуждает в нём сильные чувства, открывает перед ним сложные душевные переживания. Это подтверждает, что музыка способна воздействовать на внутренний мир человека, пробуждать в нём скрытые эмоции и заставлять его задуматься о самом важном в жизни.
Таким образом, восприятие музыки даёт человеку уникальную возможность прикоснуться к чему-то великому и таинственному. Музыка помогает нам осознать свою связь с окружающим миром, почувствовать его живую сущность и открыть для себя новые глубины чувств и переживаний.
3 сочинение для 11 класса
Виктор Петрович Астафьев – прославленный классик русской советской литературы, который в своих произведениях раскрывает сложные нравственные и философские проблемы. В отрывке из главы «Далёкая и близкая сказка», открывающей автобиографическую лирическую повесть в рассказах «Последний поклон», удостоенную Государственной премии СССР, раскрывается проблема восприятия музыки людьми.
Раскрывая эту проблему, писатель обращается к воспоминаниям своего детства, к тем впечатлениям, которые он получил, слушая скрипку Васи –поляка. Как выяснил потом мальчик, это была музыка земляка Васи Огинского, которую тот написал где-то в корчме на границе, прощаясь с родиной и посылая ей последний привет.
Музыка для ребёнка возникла неожиданно, словно из-под земли, в обычной обстановке, далёкой от лиризма: он искал пропавшую корову. Какое же впечатление произвела эта музыка на человека? Его сердце, «занявшееся от горя и восторга, как встрепенулось, как подпрыгнуло, так и бьётся у горла, раненное на всю жизнь музыкой». Когда музыка уже закончилась, мальчик всё ещё сидел в уголочке завозни, слизывая крупные слёзы, катившиеся на губы. Спустя многие годы рассказчик вновь услышал полонез Огинского, но произвела на него уже другое впечатление. Она словно была мягче, добрее.
Главная мысль автора заключается в следующем: музыка производит огромное воздействие на человека, она заставляет каждого с особой остротой испытывать самые разнообразны чувства. Позиция автора мне близка. На мой взгляд, музыка – это самое эмоциональное искусство, которое пробуждает в душе человека радость и горе, печаль и восторг, тоску и грусть.
В литературе есть немало произведений, в которых раскрывается проблема восприятия музыки людьми и показано её особое, благотворное воздействие на человеческую душу. В романе И. А. Гончарова «Обломов» Ольга Ильинская поёт арию из оперы «Норма» и видит слёзы на глазах Обломова. Она удивлена тем, как тонко чувствует музыку этот ленивый и апатичный человек. Но Илья Ильич не только тонко чувствует музыку, но он ещё и восторгается ей, а самое главное — музыка пробуждает в душе героя любовь, и он делает Ольге признание.
Подводя итог всему сказанному, подчеркнём, что музыка облагораживает человека, делает его лучше.
Текст ЕГЭ
(1)Началось это под вечер, после обеда. (2)На террасе дачи играли квартет Гайдна. (3)Мы сидели на скамейке под соснами; пахло смолою, окрестный бор тихо шумел, и казалось, что над головами медленно волнуется огромное сухое море. (4)А за поляною, на крутом берегу Оки, серел в дымке городок, над скученными, маленькими домиками высоко поднимались белые церкви. (5)В звуках, нёсшихся с террасы, росла и развёртывалась огромная драма: великая душа боролась, побеждала и вновь изнемогала; на фоне сухих, колющих звуков звучало скорбное: «жажду!» — и последний вопль тонул в грохоте землетрясения, в содрогании ужаснувшейся природы перед гибелью творящей жизнь силы, которую жизнь же уничтожала. (6)«Истинно говорю тебе: ныне же будешь со мною в раю!» — начали скрипки… (7)И вдруг какие-то чуждые, широкие звуки стройно и торжественно влились со стороны в мелодию. (8)Это было неожиданно и удивительно.
(9)Что это, откуда? (10)Воздух ли вдруг таинственно ожил, и откликнулся и, поражённый тем, что услышал, заговорил, сам не замечая, в одно со скрипками? (11)«Бо-ом! Бо-ом!» — продолжал звучать воздух, и только теперь становилось понятным: в городке зазвонили к вечерне, и это звучал колокол, — звучал мерно, уверенно, как раз в такт и в тон музыке. (12)И это было не менее удивительно. (13)Музыка оборвалась. — (14)3аметили, господа? — в восторге сказал гимназист Серёжа, игравший вторую скрипку. — (15)Прямо, прямо в такт! (16)Бо-ом, бом, ра-бом, та-ра… (17)Бом!.. — (18)И в тон тебе, как раз в ми-бемоль! — засмеялся доктор. — (19)Маша, слышала? (20)Кругом смеялись, а колокол вдали продолжал сосредоточенно звенеть; он как будто гнушался этим смехом и, — серьёзный, строгий, — один продолжал то дело, которое начал вместе со скрипками. (21)И другие колокола подхватили его голос и понесли вдаль, через реку и боры. (22)И вот что-то странное произошло со мною.
(23)Перед глазами как будто распахнулась какая-то невидимая завеса, всё кругом вдруг одухотворилось, природа и люди слились в единую жизнь, и огромная тайна почуялась в этой общей жизни. (24)3вуки колоколов, дрожа, плыли в даль, — и тихое, просторное небо наклонялось к ним и ласково принимало в себя, и даль тянулась им навстречу, и в чаще бора что-то прислушивалось и пряталось в зелёную тьму. (25)Люди смеялись и пошло острили, но на их лицах тоже лежал отсвет этой одухотворившейся общей жизни. (26)Играть кончили. (27)Мы сидели на террасе за самоваром, разговаривали, смеялись. (28)И я болтал и смеялся, а в душе было прежнее необычное ощущение, что всё кругом живо и что передо мною начинает раскрываться большая, радостная тайна этой всеединой жизни.
(29)Пора было идти. (30)Я простился, переехал на пароме Оку и вышел на дорогу. (31)Широкая и прямая, заросшая муравкою, она тянулась меж старых ив и, казалось, вела куда-то бесконечно далеко. (32)Был конец августа, жнивья стояли голые; густая сероватая дымка затягивала даль. (33)С запада дул сильный, сухой, удивительно-тёплый ветер; он рвался к телу и мягко охватывал его, хотелось всем телом отдаться этим мягким, тёплым ласкам. (34)И теперь вокруг ещё яснее чувствовалась эта близкая, всеобщая и необычная своею одухотворённостью жизнь. (35)Ивы грустно бросали ветру свои жёлтые листья, полынь на межах билась и дрожала, охваченная смутным предчувствием, глупые сухие былинки на краю дороги весело и шаловливо изгибались. (36)А ветер в безумной тоске припадал к ним и целовал, целовал без конца. (37)Чувствовалось прощание надолго.
(38)Это лето прощалось со всем, что оно родило и вырастило, с чем сжилось и на что надвигалась убивающая зима. (39)Мною так несомненно ясно ощущалось живое, действительное чувство в безумных ласках ветра, так ясно ощущалась живая жизнь в окружавшей природе, — совсем как тогда, когда вечер всею своею глубокою тишиною вдруг откликнулся на то великое, о чём важно и сосредоточенно зазвонил колокол. (40)И опять за всем, что жило вокруг, смутно чувствовалась какая-то другая жизнь, — непостижимо-огромная, таинственная и единая; из неё исходило всё, и всё ею объединялось. (41)Всё жило вокруг. (42)Я стоял и смотрел, охваченный раскрывшимся передо мною таинством, чувством великой общности со всем, что было кругом.
По В.В. Вересаеву Викентий Викентьевич Вересаев (1867–1945) — русский писатель, переводчик.
Задание 27 по русскому языку
Напишите сочинение-рассуждение по проблеме, поставленной в исходном тексте. Сформулируйте позицию автора (рассказчика) по указанной проблеме. Прокомментируйте, как в тексте раскрывается эта позиция. Включите в комментарий два примера-иллюстрации из прочитанного текста, важные для понимания позиции автора (рассказчика), и поясните их. Укажите и поясните смысловую связь между приведёнными примерами-иллюстрациями.
Сформулируйте и обоснуйте своё отношение к позиции автора (рассказчика) по проблеме исходного текста. Включите в обоснование пример-аргумент, опираясь на читательский, историко-культурный или жизненный опыт. (Не учитываются примеры-аргументы, источниками которых являются комикс, аниме, манга, фанфик, графический роман, компьютерная игра и другие подобные виды представления информации.) Объём сочинения – не менее 150 слов. Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается.
Как музыка влияет на человека? итоговое сочинение ЕГЭ с аргументами
Как музыка влияет на человека? итоговое сочинение ЕГЭ с аргументами