Автор Сочинение по тексту Островского каково влияние А.С. Пушкина на развитие русской литературы и на личность читателя? 39 вариант из нового сборника Дощинского Р.А Цыбулько для 27 задания ЕГЭ 2025 по русскому языку 11 класс напишите сочинение рассуждение по проблеме исходного текста с аргументами и примерами из русской и зарубежной произведений литературы.
Сочинение ЕГЭ
А.Н. Островский в предложенном тексте ставит следующий проблемный вопрос: «Каково влияние А.С. Пушкина на развитие русской литературы и на личность читателя?»
По мнению писателя, русская литература обязана А.С. Пушкину «своим умственным ростом». Его поэзия обогащает читателя, даёт ему новые знания и опыт, помогающий лучше понимать жизнь. Приведу примеры из текста, иллюстрирующие авторскую позицию.
Так, автор размышляет о том, что литература до А.С. Пушкина была «подражательной». Это значит, что писатели многое заимствовали у Европы, почти не создавая ничего самобытного: «…она ещё жила чужими образцами и по ним вырабатывала формы, лишённые живого, реального содержания». А.Н. Островский подчёркивает: именно А.С. Пушкин сделал отечественную литературу оригинальной.
Кроме того, поэт повлиял ещё и на личность читателя. А.Н. Островский отмечает, что «всякий великий писатель оставляет за собой школу, оставляет последователей…» А.С. Пушкин завещал читателям «искренность, самобытность», а также «дал смелость русскому писателю быть русским». Автор текста делает акцент на том, что великий поэт сумел раскрыть душу благодарного читателя.
Второй пример дополняет первый, что позволяет А.Н. Островскому доказать влияние А.С. Пушкина как на всю русскую литературу в целом, так и на читательскую аудиторию. Такое масштабное воздействие и есть залог подлинного величия.
Нельзя не согласиться с точкой зрения автора. Действительно, невозможно представить нашу литературу без «светила русской поэзии», ведь А.С. Пушкин создавал оригинальные сюжеты и ставил актуальные проблемы. Например, «Евгений Онегин» – это первый в отечественной литературе роман в стихах, который В.Г. Белинский назвал «энциклопедией русской жизни». Поэт даже разработал особую онегинскую строфу, что, несомненно, можно считать новаторством. До сих пор по мотивам пушкинского произведения снимают фильмы, ставят спектакли, ведь «Евгений Онегин» – величайший роман, который любят и ценят как в России, так и за её пределами.
Таким образом, невозможно переоценить влияние А.С. Пушкина на развитие литературы и личность читателя, ведь творчество великого поэта действительно обогащает ум и душу.
Сочинение-рассуждение
В тексте Александра Островского поднимается вопрос о влиянии А.С. Пушкина на развитие русской литературы и на формирование личности читателя. Автор отмечает, что Пушкин не только создал величайшие произведения, но и оказал огромное воздействие на умы и сердца своих читателей, способствуя их духовному и интеллектуальному развитию.
Позиция автора заключается в том, что Пушкин является величайшим деятелем русской литературы, который открыл новые горизонты как для литературы, так и для личности читателя. В предложениях (2-3) Островский подчёркивает: «Первая заслуга великого поэта в том, что через него умнеет всё, что может поумнеть… поэт даёт и самые формулы мыслей и чувств». Это подчёркивает идею, что Пушкин не просто писал красивые стихи и прозу, а обогащал читателя новыми мыслями и чувствами, помогая ему развиваться интеллектуально и духовно. В предложении (17) говорится: «Пушкиным восхищались и умнели, восхищаются и умнеют». Это подчёркивает, что влияние Пушкина продолжается и сегодня: его произведения остаются источником мудрости и вдохновения для новых поколений.
Я полностью согласен с позицией автора. Пушкин действительно оказал огромное влияние на развитие русской литературы, став основоположником нового, самобытного направления. Его творчество помогло русским писателям обрести смелость быть оригинальными, писать о том, что близко их народу, а не следовать чужим образцам. Влияние Пушкина также сказывается на читателях, которые через его произведения учатся понимать и ценить родную культуру и язык, развивают своё мировоззрение.
Примером из русской литературы, подтверждающим эту мысль, может служить творчество Михаила Лермонтова. Лермонтов, вдохновляясь Пушкиным, создал произведения, которые продолжили развивать русскую литературу, сохраняя её национальную самобытность. В его поэзии и прозе прослеживается глубокое восхищение творческим наследием Пушкина, и он вносит свой вклад в развитие русской литературы.
В зарубежной литературе можно привести пример Уильяма Шекспира, который оказал такое же влияние на английскую литературу, как Пушкин на русскую. Шекспир не только оставил наследие гениальных произведений, но и глубоко повлиял на развитие английского языка и литературы. Его творчество, как и творчество Пушкина, стало эталоном, на который ориентируются последующие поколения писателей и читателей.
Таким образом, А.С. Пушкин, по мнению Островского, является не только символом русской литературы, но и духовным наставником для многих поколений читателей и писателей, благодаря которому русская литература достигла новых высот, а личности читателей обогатились интеллектуально и духовно.
3 пример сочинения для 11 класса
Какое влияние оказал А. С. Пушкин на русскую литературу? Этой проблеме посвящен текст А. Н. Островского. Отвечая на вопрос, автор пишет о том, как развивалась отечественная словесность до Пушкина: «…литература была подражательная, вместе с формами она принимала от Европы и разные исторически сложившиеся там направления, которые в нашей жизни корней не имели».
Этот пример показывает, что в русской литературе преобладали устоявшиеся в западной литературе формы, отечественная литература не была уникальной, не могла обособиться от европейской и заявить о себе.
Однако с появлением Пушкина началось «высвобождение мысли из-под гнёта условных приёмов». Поэт «сам оставил образцы, равные образцам литератур зрелых, образцы, совершенные по форме и по самобытному, чисто народному содержанию», не стремился никому подражать. Смысл этого высказывания в том, что именно Пушкин направил русскую литературу на путь самобытности и уникальности.
Автор противопоставляет примеры, чтобы показать, какую важную роль Пушкин сыграл в русской литературе. Если до поэта русская литература «жила чужими образцами», то во времена Пушкина она обрела независимость в форме и содержании.
А. Н. Островский считает, что Пушкин «дал русскому писателю смелость быть русским», освободил русскую литературу «из-под гнёта условных приёмов», указал писателям путь самобытности и уникальности.
Я согласна с мнением драматурга. Действительно, фигура Пушкина является центральной в отечественной литературе, поскольку многие великие русские писатели и поэты, такие, как Ф. М. Достоевский, Л. Н. Толстой, А. А. Блок, А. А. Ахматова, И. Бродский, сформировались под влиянием поэта.
Таким образом, вклад Пушкина в литературу невозможно переоценить. Именно он направил русских писателей, указал им самобытное направление развития, которое сделало русскую литературу великой и вечной.
Текст Островского
(1)Сокровища, дарованные нам Пушкиным, действительно велики. (2)Первая заслуга великого поэта в том, что через него умнеет всё, что может поумнеть. (3)Кроме наслаждения, кроме форм для выражения мыслей и чувств, поэт даёт и сами формулы мыслей и чувств. (4) Богатые результаты совершеннейшей умственной лаборатории делаются общим достоянием. (5) Высшая творческая натура влечёт и подравнивает к себе всех. (6)Поэт ведёт за собой читателя в незнакомую ему страну, в тонкой и благоуханной атмосфере которой возвышается душа, улучшаются помыслы, утончаются чувства. (7)Отчего с таким нетерпением ожидается каждое новое произведение великого поэта?
(8)Оттого, что всякому хочется возвышенно мыслить и чувствовать вместе с ним; всякий ждёт, что вот он скажет мне что-то прекрасное, новое, чего нет у меня, чего недостает мне; но он скажет, и это сейчас же сделается моим. (9)Вот отчего и любовь, и преклонение перед великим поэтом, вот отчего и великая скорбь при его утрате. (10)Без него образуется пустота, умственное сиротство: не с кем думать, не с кем чувствовать. (11)Легко ощутить удовольствие и восторг от изящного произведения, а подметить и проследить своё умственное обогащение от того же произведения довольно трудно. (12)Всякий говорит, что ему то или другое произведение нравится, но редкий осознает и признается, что он поумнел от этого произведения. (13)Многие полагают, что поэты и художники не дают ничего нового, что всё, ими созданное, было и прежде где-то, у кого-то, но оставалось под спудом, потому что не находило выражения. (14)Это неправда. (15)Ошибка происходит оттого, что все вообще великие научные, художественные и нравственные истины очень просты и легко усваиваются. (16)Но как они ни просты, всё-таки предлагаются только творческими умами, а обыкновенными умами только усваиваются, и то не вдруг и не во всей полноте, а по мере сил каждого. (17)Пушкиным восхищались и умнели, восхищаются и умнеют. (18)Наша литература обязана ему своим умственным ростом. (19)И этот рост был так велик, так быстр, что историческая последовательность в развитии литературы и общественного вкуса была как будто разрушена и связь с прошедшим разорвана.
(20)Русская литература в одном человеке выросла на целое столетие. (21)Пушкин застал русскую литературу в период её молодости, когда она ещё жила чужими образцами и по ним вырабатывала формы, лишённые живого, реального содержания, — и что же? (22)Он оставил сам образцы, равные образцам литератур зрелых, образцы, совершенные по форме и по самобытному, чисто народному содержанию. (23)До Пушкина у нас литература была подражательная, вместе с формами она принимала от Европы и разные исторически сложившиеся там направления, которые в нашей жизни корней не имели. (24)Отношение писателей к действительности не было непосредственным, искренним; писатели должны были избирать какой-нибудь условный угол зрения. (25)Высвобождение мысли из-под гнёта условных приёмов — дело нелегкое, оно требует громадных сил.
(26)Прочное начало освобождению нашей мысли положено Пушкиным: он первый стал относиться к темам своих произведений прямо, непосредственно, он захотел быть оригинальным и стал таким — стал самим собой. (27)Всякий великий писатель оставляет за собой школу, оставляет последователей, и Пушкин оставил школу и последователей. (28)Что это за школа, что он дал своим последователям? (29)Он завещал им искренность, самобытность, он завещал каждому быть самим собой, он дал всякой оригинальности смелость, он дал смелость русскому писателю быть русским. (30)Ведь это только легко сказать! (31)Ведь это значит, что он, Пушкин, раскрыл русскую душу. (32)Теперь нам остаётся только желать, чтобы Россия производила поболее талантов, пожелать русскому уму поболее развития и простора; а путь, по которому идти талантам, указан нашим великим поэтом.
По А.Н. Островскому Александр Николаевич Островский (1823-1886) — русский драматург, творчество которого стало важнейшим этапом развития русского национального театра.
Задание 27 по русскому языку
Напишите сочинение-рассуждение по проблеме, поставленной в исходном тексте. Сформулируйте позицию автора (рассказчика) по указанной проблеме. Прокомментируйте, как в тексте раскрывается эта позиция. Включите в комментарий два примера-иллюстрации из прочитанного текста, важные для понимания позиции автора (рассказчика), и поясните их. Укажите и поясните смысловую связь между приведёнными примерами-иллюстрациями.
Сформулируйте и обоснуйте своё отношение к позиции автора (рассказчика) по проблеме исходного текста. Включите в обоснование пример-аргумент, опираясь на читательский, историко-культурный или жизненный опыт. (Не учитываются примеры-аргументы, источниками которых являются комикс, аниме, манга, фанфик, графический роман, компьютерная игра и другие подобные виды представления информации.) Объём сочинения – не менее 150 слов. Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается.
Решите пробник ЕГЭ по русскому языку 11 класс 2025
Варианты РЯ2411001 РЯ2411002 статград русский язык 11 класс ЕГЭ 2025 с ответами