мцко 2024 демоверсия вариант ответы работа

Диагностика МЦКО 2024 ИТ-класс в московской школе 10 класс демоверсии вариантов

Автор

Официальная демоверсия МЦКО 2024 диагностических работ для 10 класса ИТ-класс в московской школе тренировочные варианты заданий с ответами и решением для подготовки к диагностике в общеобразовательных организаций города Москвы и области дата проведения работы: апрель 2024 учебный год.

Скачать вариант по математике

Скачать вариант по русскому языку

Скачать вариант по физике

Скачать вариант по информатике

Диагностика МЦКО проводится с целью определения уровня подготовки по математике, по русскому языку, по физике, по информатике обучающихся 10-х классов образовательных организаций, участвующих в реализации городских образовательных проектов, и выявления элементов содержания, вызывающих наибольшие затруднения.

Демоверсия работы МЦКО 2024 по математике 10 класс

mat-10klass-mcko2024-demoversia-variant-ikt

3. Условия проведения диагностической работы

При организации и проведении работы необходимо строгое соблюдение порядка организации и проведения независимой диагностики. Диагностическая работа проводится в компьютерной форме. Дополнительные материалы и оборудование: линейка.

4. Время выполнения диагностической работы

Время выполнения диагностической работы – 70 минут без учёта времени на перерыв для разминки глаз. В работе предусмотрен один автоматический пятиминутный перерыв.

5. Содержание и структура диагностической работы

Каждый вариант диагностической работы состоит из 12 заданий: 11 заданий с кратким ответом и 1 задание с выбором ответа. В таблицах 1 и 2 представлено распределение заданий по контролируемым элементам содержания и проверяемым умениям и способам действий (допускается проверка нескольких тем и умений в рамках одного задания).

6. Порядок оценивания выполнения отдельных заданий и работы в целом

Верное выполнение каждого из заданий оценивается 1 баллом. Задание считается выполненным верно, если ответ обучающегося совпадает с эталоном. Максимальный балл за выполнение всей диагностической работы – 12 баллов. В приложении 1 приведён обобщённый план диагностической работы. В приложении 2 приведён демонстрационный вариант диагностической работы.

В демонстрационном варианте представлены примерные типы и форматы заданий диагностической работы для независимой оценки уровня подготовки обучающихся, не исчерпывающие всего многообразия типов и форматов заданий в отдельных вариантах диагностической работы. Демонстрационный вариант в компьютерной форме размещён на сайте МЦКО в разделе «Компьютерные диагностики» http://demo.mcko.ru/test/.

Вариант демоверсии МЦКО 2024 по русскому языку 10 класс

rus-10klass-mcko2024-demoversia-variant-ikt

4. Время выполнения диагностической работы

Время выполнения диагностической работы – 70 минут без учёта времени на перерыв для разминки глаз. В работе предусмотрен один автоматический пятиминутный перерыв.

5. Содержание и структура диагностической работы

УМК, для которых может быть использована данная диагностическая работа: 1) УМК «Русский язык» (Ладыженская Т.А., Баранов М.Т., Тростенцова Л.А. и др.) для обучающихся 5–9-х классов. 2) УМК «Русский язык» (Бабайцева В.В.) для обучающихся 5–9-х классов. 3) УМК «Русский язык» (Разумовская М.М.) для обучающихся 5–9-х классов. 4) УМК «Русский язык» (Гольцова Н.Г., Шамшин И.В., Мищерина М.А.) для обучающихся 10–11-х классов. 5) УМК «Русский язык» (Рыбченкова Л.М.) для обучающихся 10–11-х классов.

Каждый вариант диагностической работы состоит из 20 заданий: 19 заданий с кратким ответом и 1 задание с выбором ответа. Содержание диагностической работы охватывает учебный материал по русскому языку, изученный в 5–10-х классах. Распределение заданий по основным содержательным блокам представлено в таблице 1.

Вариант демоверсии МЦКО 2024 по физике 10 класс

fizika-10klass-mcko2024-demoversia-variant-ikt

5. Содержание и структура диагностической работы

Каждый вариант диагностической работы состоит из 17 заданий с кратким ответом. Содержание диагностической работы охватывает учебный материал курса физики 10-го класса по темам «Механика» и «Молекулярная физика». В таблице 1 представлено распределение заданий диагностической работы по основным разделам содержания учебного предмета.

Приоритетом при составлении варианта работы является необходимость проверки предусмотренных стандартом видов деятельности: усвоение понятийного аппарата курса физики, применение знаний при объяснении физических явлений и решении задач. Распределение заданий по блокам проверяемых умений представлено в таблице 2.

Вариант демоверсии МЦКО 2024 по информатике 10 класс

informatika-10klass-mcko2024-demoversia-variant-ikt

Задания и ответы с варианта по математике

1. Точка K не лежит в плоскости квадрата ABCD. Известно, что прямая AK перпендикулярна прямым AB и AD. Найдите расстояние между прямыми AK и CD, если AB 2 , AK 5 .

2. В правильной четырёхугольной пирамиде SABCD сторона основания AB равна 2 3 , а высота SO равна 3. Найдите площадь полной поверхности пирамиды.

9. Из пункта А в пункт В, расстояние между которыми 75 км, одновременно выехали мотоциклист и велосипедист. Известно, что за час мотоциклист проезжает на 40 км больше, чем велосипедист. Определите скорость мотоциклиста, если известно, что он прибыл в пункт В на 6 часов раньше велосипедиста. Ответ дайте в км/ч.

Задания и ответы с варианта по русскому языку

Прочитайте текст и выполните задания 1 и 2.

(1)Наличие в языке вариативности языковых средств обусловлено двумя важнейшими тенденциями. (2)С одной стороны, это стремление к изменению и обновлению, с другой – негативная реакция на всё новое, необычное. (3)Как найти компромисс между этими тенденциями? (4)Такой компромисс найден, это и есть вариантность. (5)Она обеспечивает плавный переход от старой нормы языка к новой. (6)Если какой-либо вариант закономерно возник в результате исторического развития языка и употребляется в литературной речи, но при этом ещё не ушёл из языка, он фиксируется в словарях на правах допустимого, однако строгой литературной норме пока соответствует прежний вариант.

(7)А также варианты могут противопоставляться как нормативный (соответствующий законам языка) – ненормативный (нарушающий законы языка). (8)Фиксация вариантов в словарях и оценка их в конкретный исторический период как равноправных, допустимых или ненормативных – неотъемлемая часть работы лингвистов-нормализаторов. Продолжите фразу. Самостоятельно подберите термин, который должен стоять на месте пропуска. Запишите этот термин. Текст относится к <…> стилю речи.

2. Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова ЗАКОН. Определите значение, в котором это слово употреблено в седьмом (7) предложении текста. Укажите ответ, в котором приведено правильное значение слова. ЗАКОН, -а; м.

  • 1) Постановление высшего органа государственной власти, нормативный акт, принятый в установленном порядке и имеющий юридическую силу. Кодекс законов о труде.
  • 2) Правило общественного поведения, являющееся общепринятым, обязательным, непреложным; обычай. Законы гостеприимства.
  • 3) Объективно существующая необходимая связь между явлениями, внутренняя существенная связь между причиной и следствием, устойчивое отношение между явлениями. Законы геометрии, математики, физики.
  • 4) Установленный государством свод обязательных правил и норм экономического и общественного поведения всех субъектов на территории данной страны. Перед законом все равны.

3. В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово. мЕстностей красИвее запертА экспЕрт (он) дозвОнится.

4. В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово. Из окон ВЫСОТНЫХ башен бизнес-центра «Москва-Сити» открывается прекрасный вид на город. Самый ДЛИТЕЛЬНЫЙ хвост, попавший в книгу рекордов Гиннеса, имеет кот породы мейн-кун. Вскоре между нами сложились ДОВЕРИТЕЛЬНЫЕ отношения. На собеседовании важно было проявить положительные ЛИЧНОСТНЫЕ качества. На столе лежала пачка ИСХОДЯЩИХ документов.

5. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово. Утренний рассвет был хмурым, как это часто бывает осенью в средней полосе России.

6. В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно. фрукт более СЛАЩЕ недоставало ПЯТИДЕСЯТИ пяти рублей ТРОЕ мальчиков дружили согласно РАСПОРЯЖЕНИЮ директора не ВЫЛЕЗАЙ из окна.

7. Укажите все предложения, в которых допущена ошибка в употреблении причастного оборота. 1) В неровном свете костра шалаш, сложенный из камыша, был похож на огромную задремавшую птицу. 2) Вся изрытая глубокими колеями дорога шла тёмным хвойным лесом. 3) Показавшееся солнце из-за туч ярко осветило лес и поляну. 4) В городе создана специальная комиссия по градостроительству, координирующему работу всех строительных фирм. 5) Вода в пруду была покрыта листьями, опавшими с деревьев, росших по его берегам.

8. Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. 1) к..снуться, распол..гался 2) п..норама, г..рмония 3) пр..зентация, бл..стать 4) об..яние, б..гровый 5) св..детель, з..мляной.

9. Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. 1) с..вместно, з..брать 2) наи..кось, бе..прецедентный 3) из..скать, пред..стория 4) пр..держать, пр..забавный 5) о..дать, по..толкнуть.

10. Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. 1) росточ..к, ключ..к 2) просматр..вать, повел..вать 3) обидч..во, податл..вый 4) собач..нка, ноч..вка 5) издавн.., бревенч..тый.

11. Укажите все ряды, в которых в обоих словах пропущена одна и та же буква. 1) (они) растрат..т, кле..щий (карандаш) 2) (они) завис..т, бор..щийся 3) ненавид..шь, слыш..мый 4) (они) дыш..т, рокоч..щий (двигатель) 5) (он) хлопоч..т, обид..вший.

12. Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово. Не беда ошибиться, беда – (НЕ)ИСПРАВИТЬСЯ. Мир (НЕ)БЕЗ добрых людей. Не бросай товарища в (НЕ)СЧАСТЬЕ. Выполнить это задание было ничуть (НЕ)СЛОЖНО. (НЕ)РАСКУСИВ ореха, о ядре не толкуй.

13. Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова. Имейте (В)ВИДУ, что определить ценность украшения (НА)ГЛАЗОК всегда сложно. Присутствовали (ПРИ)ТОМ разговоре немногие, (ПО)ЭТОМУ окончательного решения по обсуждаемой проблеме не приняли. В голосе смутившегося попутчика ТОТ(ЧАС) послышалось нечто (В)РОДЕ извинения. Ветви берёзы были такими изогнутыми, БУД(ТО) КТО(ТО) нарочно не давал им расти вверх. (В)СЕРЕДИНЕ зимы (В)СЛЕД за морозными днями начались обильные снегопады.

14. Укажите все цифры, на месте которых пишется НН. Как ребёнок зажимает в кармане единстве(1)ую драгоце(2)ость – лодку, выреза(3)ую из коры, или серебря(4)ую бумажку от конфеты, так Гарт прятал в себе весёлый мир выдумок о порождё(5)ой фантазией жизни.

15. Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. 1) Вода из ручья пахла сладкой подводной травой и ольховым корнем осенним ветром и рассыпчатым песком. 2) Был в ней голос лесных озёр болот долгих дождей и летних гроз. 3) Я глотнул воды ещё раз и почувствовал запах совсем уже близкой зимы. 4) Облака тёрлись друг о друга солнечными боками и лёгкий шелест слышен был на земле. 5) Этот повеявший летом ясный день случайно появился среди пасмурной осени и должен был скоро кончиться.

16. Из предложения 12 выпишите слово, образованное суффиксальным способом.

17. Определите, какой частью речи является слово «всякое» из предложения 2. Запишите название этой части речи.

18. Среди предложений 8–11 найдите предложение с обособленным обстоятельством, выраженным деепричастным оборотом. Напишите номер этого предложения.

19. Среди предложений 5–8 найдите сложное предложение с сочинительной и подчинительной связью между частями. Напишите номер этого сложного предложения.

20. Из предложений 8–12 выпишите один фразеологизм.

Задания и ответы с варианта по физике

1. На графике изображена зависимость проекции υх скорости тела, движущегося вдоль оси Ox, от времени t. Определите проекцию вектора перемещения тела на ось Ox в течение первых 5 с его движения.

2. Мяч бросили с горизонтальной поверхности Земли под углом 60° к горизонту. Максимальная скорость мяча во время полёта была равна 12 м/с. Чему равна минимальная скорость мяча во время полёта? Сопротивлением воздуха пренебречь.

4. Вычислите ускорение Луны, движущейся вокруг Земли по окружности. Расстояние между центрами Земли и Луны принять равным 4‧105 км. Радиус Земли – 6400 км. Ускорение свободного падения на поверхности Земли равно 10 м/с2 .

5. Человек массой 60 кг, стоя на очень гладком льду, бросает груз массой 2 кг горизонтально со скоростью 6 м/с. Какую скорость приобретёт этот человек сразу после броска?

6. Камень массой 200 г бросили с поверхности Земли вертикально вверх со скоростью 20 м/с. Определите кинетическую энергию камня на высоте 10 м от поверхности Земли. Сопротивлением воздуха можно пренебречь.

7. На равномерно вращающемся диске находится брусок. Брусок неподвижен относительно диска. Как изменятся угловая скорость бруска и сила трения между бруском и диском, если частота вращения диска увеличится, а брусок останется на том же месте диска? Установите соответствие между физической величиной и её возможным изменением: для каждой позиции первого столбца подберите позицию из второго столбца, обозначенную цифрой.

8. В инерциальной системе отсчёта вдоль оси Oх движется тело массой 30 кг. На рисунке приведён график зависимости проекции Vx скорости этого тела от времени t. Выберите все верные утверждения, характеризующие процессы, отображённые на графике. 1) Путь, пройденный телом за первые 30 с движения, равен 240 м. 2) В промежутке времени от 40 до 45 с тело переместилось на 60 м. 3) В момент времени 20 с модуль равнодействующей сил, действующих на тело, равен 8 Н. 4) В промежутке времени от 30 до 40 с импульс тела уменьшился на 60 кг·м/с. 5) Кинетическая энергия тела в промежутке времени от 5 до 10 с увеличилась в 4 раза.

9. На рисунке показан график зависимости координаты x тела, движущегося равноускоренно вдоль оси Ох, от времени t. Графики А и Б представляют собой зависимости физических величин, характеризующих данное движение этого тела, от времени t. Установите соответствие между графиками и физическими величинами, зависимости которых от времени эти графики могут представлять. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

10. При неизменной концентрации молекул идеального газа среднеквадратичная скорость теплового движения его молекул уменьшилась в 4 раза. Во сколько раз уменьшилось при этом давление газа?

11. В баллоне содержится гелий под давлением 20 кПа. Каким станет давление газа в баллоне, если при уменьшении абсолютной температуры гелия в 2 раза 60% его выйдет из баллона?

12. Какую работу совершает газ при переходе из состояния 1 в состояние 3?

13. На ТV-диаграмме показан процесс изменения состояния идеального газа. Газ отдаёт количество теплоты, равное 40 кДж. Чему равна работа внешних сил над газом?

14. В цилиндрическом сосуде под поршнем находится газ. Поршень может перемещаться в сосуде без трения. Из сосуда медленно выпускается половина массы газа при неизменной температуре. Как изменятся в результате этого внутренняя энергия газа и сила, действующая на поршень со стороны газа? Установите соответствие между физической величиной и её возможным изменением: для каждой позиции первого столбца подберите позицию из второго столбца, обозначенную цифрой.

15. Температура нагревателя идеальной тепловой машины Карно 500 К, а температура холодильника 300 К. Двигатель получил за цикл от нагревателя количество теплоты 40 кДж. Какую работу совершило за цикл рабочее тело?

16. На рисунке представлен график зависимости абсолютной температуры T воды массой m от времени t при осуществлении теплопередачи с постоянной мощностью P. В момент времени t = 0 вещество находилось в твёрдом состоянии.

Задания и ответы с варианта по информатике

1. Чему равно значение выражения в системе счисления с основанием 16? 1011,012 + 24,68 В ответе укажите только число, основание системы счисления указывать не нужно.

2. Составьте из предложенных закодированных цифрами 1–6 фрагментов упрощённую логическую формулу, соответствующую таблице истинности, представленной ниже.

3. По каналу связи передаются сообщения, содержащие только семь букв: В, К, Л, Н, О, П, Т. Для передачи используется двоичный код, удовлетворяющий условию Фано. Кодовые слова для некоторых букв известны: В – 1000, К – 101, Л – 1001, Н – 111. Какое наименьшее количество двоичных знаков потребуется для кодирования слова ОПТОВОЛОКНО?

4. На вход алгоритма подаётся натуральное число N. Алгоритм строит по нему новое число R следующим образом: 1) Строится двоичная запись числа N. 2) Затем справа дописываются два разряда: символы 10, если число N чётное, и 11, если нечётное. 3) Если количество единиц получилось чётным, то справа дублируется последняя цифра, иначе справа дублируется предпоследняя цифра. Полученная таким образом запись (в ней на три разряда больше, чем в записи исходного числа N) является двоичной записью искомого числа R. Укажите минимальное число N, после обработки которого автомат получает число R, большее 44. В ответе найденное число N запишите в десятичной системе.

5. Закодируйте число –21,25 в формате single (32 бита), который используется для вычислений в математическом сопроцессоре компьютера. В качестве смещения для кодирования порядка используйте значение d = 127. Ответ запишите в шестнадцатеричной системе счисления.

6. Для хранения произвольного растрового изображения размером 1280 на 720 пикселей отведено 1800 Кбайт памяти без учёта размера заголовка файла. При кодировании каждого пикселя используется 6 бит для определения степени прозрачности и одинаковое количество бит для указания его цвета. Коды пикселей записываются в файл один за другим без промежутков. Какое максимальное количество цветов (без учёта степени прозрачности) можно использовать в изображении?

7. В некоторой IT- компании работает 3000 сотрудников. Все сотрудники – профессионалы в различных сферах деятельности. 800 человек – только программисты на языке C++, 730 человек – только программисты на языке Python, 900 – только программисты на языке PHP. Одновременно только на C++ и Python могут программировать 90 человек, только на Python и PHP – 70, только на С++ и PHP – 120 человек, а 150 сотрудников не являются программистами. Какое количество сотрудников владеет всеми тремя языками программирования?

8. В алгоритме шифрования RSA на одном из этапов формирования пары ключей используется формула: (d·e) % f(n) = 1, где операция « % » — остаток от деления. Значение функции f(n) вычисляется по формуле f(n) = (p – 1)·(q – 1). Определите наибольшее значение числа d, которое меньше 40, если известно, что p = 5, q = 7, e = 11.

9. В некоторой фирме каждый сотрудник получает электронный пропуск, на котором записан личный код, состоящий из двух частей. Первая часть кода содержит 6 символов, каждый из которых может быть одной из 33 строчных русских букв. Вторая часть кода содержит 4 символа, каждый из которых может быть одной из десятичных цифр. При этом в базе данных сервера формируется запись, содержащая этот код и дополнительную информацию о пользователе. Для представления кода используют посимвольное кодирование, все символы в пределах одной части кода кодируют одинаковым минимально возможным для этой части количеством битов, а для кода в целом выделяется минимально возможное целое количество байтов. Для хранения данных о 128 пользователях потребовалось 8 Кбайт. Сколько байтов выделено для хранения дополнительной информации об одном пользователе? В ответе запишите только целое число – количество байтов.

10. В выражении используются поразрядные операции над восьмиразрядными целыми числами без знака: ~ – поразрядная инверсия ≫ – поразрядный сдвиг вправо ≪ – поразрядный сдвиг влево & – поразрядная конъюнкция | – поразрядная дизъюнкция Вычислите значение выражения: (~18 | (132 ≫ 2)) & (86 ≪ 1) Ответ укажите в десятичной системе счисления.

11. Исполнитель Калькулятор преобразует число на экране. У исполнителя есть три команды, которым присвоены номера: 1. Прибавить 3 2. Прибавить 4 3. Умножить на 3 Программа для исполнителя Калькулятор – это последовательность из указанных команд. Сколько существует программ, для которых при исходном числе 4 результатом работы является число 46 и при этом траектория вычислений содержит число 16 и не содержит число 32? Траектория вычислений программы – это последовательность результатов выполнения всех команд программы.

12. Дан фрагмент программы на пяти языках программирования. Определите количество различных чётных значений переменной s, при вводе которых программа будет выводить число 108.

13. В файле 13.txt содержится последовательность целых чисел. Элементы последовательности могут принимать целые значения от –10 000 до 10 000 включительно. Определите и запишите в ответе сначала количество пар элементов последовательности, в которых оба числа делятся на 8 без остатка, затем минимальную из сумм элементов таких пар. В данной задаче под парой подразумевается два идущих подряд элемента последовательности. Например, для последовательности из пяти элементов: 6; 48; 8; –16; 6 – ответ: 2 –8. В ответ запишите два числа, разделяя их одним пробелом.

Инструкция по выполнению диагностической работы в компьютерной форме

1. При выполнении работы вы можете воспользоваться черновиком и ручкой.

2. Для заданий с выбором одного правильного ответа отметьте выбранный вариант ответа мышкой. Он будет отмечен знаком «точка». Для подтверждения своего выбора нажмите кнопку «Сохранить ответ».

3. Для заданий с выбором нескольких правильных ответов отметьте все выбранные варианты ответа. Они будут отмечены знаком «галочка». Для подтверждения своего выбора нажмите кнопку «Сохранить ответ».

4. Для заданий с выпадающими списками выберите соответствующую позицию из выпадающего списка. Для подтверждения своего выбора нажмите кнопку «Сохранить ответ».

5. Для заданий на установление соответствия (без выпадающих списков) к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Для подтверждения своего ответа нажмите кнопку «Сохранить ответ».

6. Для заданий на установление верной последовательности переместите элементы в нужном порядке или запишите в поле ответа правильную последовательность номеров элементов. Для подтверждения своего ответа нажмите кнопку «Сохранить ответ».

7. Для заданий, требующих самостоятельной записи краткого ответа (числа, слова, сочетания слов и т. д.), впишите правильный ответ в соответствующую ячейку. Регистр не имеет значения. Писать словосочетания можно слитно или через пробел. Для десятичных дробей возможна запись как с точкой, так и с запятой. Для подтверждения своего ответа нажмите кнопку «Сохранить ответ».

8. Для заданий на перетаскивание переместите мышкой выбранный элемент (слово, изображение) в соответствующее поле. Для подтверждения своего ответа нажмите кнопку «Сохранить ответ».

Смотрите также на сайте:

МЦКО 2023-2024 демоверсии, варианты и ответы диагностических работ

ПОДЕЛИТЬСЯ МАТЕРИАЛОМ