Автор Проверочная работа демоверсия МЦКО 2026 по химии 8 класс базовый и углубленный уровень МОКО тренировочный вариант заданий с ответами для подготовки к работе, которая пройдёт в апреле-май 2026 год в школах Москвы и Московской области.
→ Скачать критерии и ответы базы
Работа проводится с целью осуществления мониторинга уровня и качества подготовки обучающихся в порядке, принятом Департаментом образования и науки города Москвы. Назначение проверочной работы по учебному предмету «Химия» – оценить качество общеобразовательной подготовки обучающихся 8-х классов в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования и федеральной образовательной программы основного общего образования.
Демоверсия МЦКО 2026 по химии 8 класс базовый уровень
variant-him-8-klass-mcko-2026-bazaВариант углубленного уровня МЦКО 2026 по химии
profil-hi-8-klass-variant-demo-mcko-2026Условия проведения проверочной работы
При организации и проведении работы необходимо строгое соблюдение порядка организации и проведения независимой диагностики. Проверочная работа проводится в компьютерной форме. Дополнительные материалы и оборудование: – Периодическая система химических элементов Д.И. Менделеева; – таблица растворимости солей, кислот и оснований в воде; – электрохимический ряд напряжений металлов; – непрограммируемый калькулятор. Время выполнения проверочной работы – 45 минут без учёта времени на перерыв для разминки глаз. В работе предусмотрен один автоматический пятиминутный перерыв.
Содержание и структура проверочной работы
Каждый вариант проверочной работы состоит из 9 заданий. Содержание проверочной работы охватывает учебный материал, изученный к моменту проведения диагностики. 6. Порядок оценивания выполнения отдельных заданий и работы в целом Верное выполнение каждого из заданий 2, 5, 8, 9 оценивается 2 баллами; задания 1 оценивается 4 баллами, каждого из заданий 3 и 7 оценивается 5 баллами; каждого из заданий 4 и 6 оценивается 7 баллами.
Максимальный балл за выполнение всей проверочной работы – 36 баллов. В приложении 1 приведён обобщённый план проверочной работы. На сайте ГАОУ ДПО МЦКО http://demo.mcko.ru/test/ размещены образцы заданий в компьютерной форме, примерные типы и форматы которых могут быть представлены в отдельных вариантах проверочной работы. В приложении 2 приведены ответы и указания к оцениванию образцов заданий проверочной работы, представленных на сайте ГАОУ ДПО МЦКО.
Проверяемые темы
Владение системой химических знаний, которая включает: важнейшие химические понятия, основные законы и теории химии. Владение основами понятийного аппарата и символического языка химии для составления формул неорганических веществ, уравнений химических реакций. Владение основами функциональной грамотности. Умение классифицировать химические реакции. Умение характеризовать химические свойства и способы получения изученных химических веществ. Умение вычислять количество вещества, молярную массу, массовую долю химического элемента в соединении.
Задания и ответы базового уровня
Предметом изучения химии являются вещества. 1.1 Внимательно рассмотрите предложенные рисунки. Укажите рисунок, на котором изображён объект, который можно рассматривать как пример чистого (индивидуального) вещества. 1.2 Установите соответствие между веществами, которые входят в состав объектов, изображённых на рисунках, и их названиями и формулами. Выберите из выпадающих списков названия и формулы веществ, которые входят в состав объектов, изображённых на рисунках.
2. Превращение одних веществ в другие называется химической реакцией. Выберите, какой из приведённых ниже процессов является химической реакцией. Во влажном воздухе железо со временем покрывается ржавчиной. Выберите признак протекания этой химической реакции.
3. В таблице приведены названия и химические формулы некоторых газообразных веществ. 3.1 Заполните таблицу, используя Периодическую систему химических элементов Д.И. Менделеева. (Относительные атомные массы округляйте до целого числа.)
3.2 Укажите газ(-ы), которым(-и) можно наполнить шарик с практически невесомой оболочкой, чтобы он смог взлететь. (Средняя молярная масса воздуха равна 29 г/моль.)
4. Даны два химических элемента: А и Б. Известно, что в атоме элемента А содержится 7 протонов, а в атоме элемента Б – 12 электронов. На основании этих данных, используя Периодическую систему химических элементов Д.И. Менделеева, заполните таблицу. (Используйте арабские цифры.)
5. Для подкормки сельскохозяйственных культур во время их роста и плодоношения применяют азотные удобрения. При этом важно помнить о необходимости соблюдать дозировку, так как избыток азотных удобрений может привести к накоплению нитратов в продуктах питания и негативно сказаться на здоровье человека. На дачном участке бабушка попросила Ваню приготовить для полива грядок 2,5 кг 0,2%-го раствора натриевой селитры (NaNO₃). Для своих вычислений Ваня использовал знания о приготовлении растворов с определённой массовой долей растворённого вещества и таблицу «Ложки вместо весов». Сколько чайных ложек удобрения и сколько воды в граммах потребуется для приготовления такого раствора? В таблицу ответов запишите только числа.
6.1. Заполните таблицу. Для записи формул веществ используйте виртуальную клавиатуру, которая появится внизу экрана компьютера после внесения курсора в ячейку.
6.2. Выберите вещество, которое соответствует следующему описанию: «Газ без цвета, запаха и вкуса, немного растворимый в воде, несколько тяжелее воздуха, поддерживающий горение».
6.3. Укажите сложное вещество, которое относится к классу солей.
6.4. Вычислите массовую долю натрия (в %) в оксиде натрия Na2O. Запишите число с точностью до целых.
6.5. Вычислите массу в граммах 0,5 моль оксида натрия Na2O. Запишите число с точностью до целых.
7. Прочитайте словесное описание двух химических реакций: 1. «Калий взаимодействует с хлором с образованием хлорида калия». 2. «Взаимодействие алюминия с разбавленной серной кислотой приводит к образованию сульфата алюминия и газообразного водорода». Составьте уравнения описанных химических реакций. Для этого в предложенные схемы реакций перетащите с помощью компьютерной мыши формулы пропущенных веществ, выбрав их из приведённого перечня, и расставьте необходимые коэффициенты. Для записи коэффициентов воспользуйтесь клавиатурой компьютера. Для каждой химической реакции укажите её тип, для этого используйте выпадающие списки рядом с уравнениями.
7.2. На рисунке изображён прибор, который предложил ученик, чтобы получить водород взаимодействием некоторого металла с кислотой и собрать его, используя метод вытеснения воздуха. Выберите пару исходных веществ (реагентов), взаимодействием которых можно получить водород. Выберите, какое изменение необходимо внести в конструкцию прибора, чтобы можно было собрать водород.
8. Установите соответствие между веществом и областью его применения: к каждой позиции из первого столбца подберите соответствующую позицию из выпадающего списка.
9. Выберите все верные суждения о правилах поведения в химической лаборатории и обращения с химическими веществами в лаборатории и быту. Чтобы погасить пламя спиртовки, нужно закрыть спиртовку колпачком. При нагревании раствора пробирку с жидкостью держат строго вертикально. Средства бытовой химии разрешается хранить вместе с продуктами питания. Работу с легковоспламеняющимися жидкостями проводят вдали от открытого огня. При перемешивании растворов в пробирке допускается закрывать отверстие пробирки пальцем.
Задания и ответы углубленного уровня
1. Распределите приведённые ниже утверждения о кислороде по признаку: простое вещество – химический элемент. С помощью компьютерной мыши переместите утверждения в соответствующие столбцы таблицы.
2. Установите соответствие между распределением электронов в атоме и символом химического элемента: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из выпадающего списка.
3. Верны ли следующие суждения о серной кислоте Н2SO4? А. Молярная масса серной кислоты равна 98 г/моль. Б. Массовая доля серы в серной кислоте составляет 50%.
4. В туристическом походе иногда приходится использовать воду из природных источников, которая может содержать различные примеси, например, песок и ил. Использовать такую воду для приготовления пищи нельзя. Чтобы очистить природную воду от механических примесей, можно воспользоваться самодельным прибором, изображённым на рисунке. Как называется данный способ разделения смесей?
5. Прочитайте описание процесса: Пробирку с небольшим количеством порошка меди нагревают на открытом пламени. Через некоторое время красный металл превращается в чёрный порошок оксида меди(II). Полученное вещество не имеет запаха. При добавлении к этому веществу кислоты образуется раствор голубого цвета. Выберите все предложения, в которых речь идёт о химических явлениях.
6. Из предложенного перечня выберите все типы реакций к которым можно отнести взаимодействие веществ, протекающее в соответствии с уравнением CaO + H2O ——➤ Ca(OH)2 + Q
7. Выберите все верные ответы о названии и свойствах вещества, формула которого Fe2O3.
8. Расставьте коэффициенты в уравнении реакции Al + H2SO4 = Al2(SO4)3 + H2. Коэффициент перед формулой серной кислоты равен.
9. На занятиях географического кружка ребята моделировали воды разных морей, омывающих Россию. Для этого ребята взвешивали на весах необходимую массу поваренной соли и растворяли её в воде. Пётр получил задание приготовить раствор, сходный по солёности с водой Чёрного моря. Зная, что массовая доля солей в воде Чёрного моря составляет 1,8%, вычислите массу поваренной соли и массу воды, которые Пётр должен взять, чтобы приготовить 300 г «черноморской воды». В таблицу ответов запишите только числа.
10. С какими из перечисленных ниже веществ будет реагировать соляная кислота? Выберите все верные ответы.
11. Установите соответствие между формулой вещества и реагентами, с каждым из которых оно может вступать в реакцию: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из выпадающего списка.
12. Из предложенного перечня выберите вещество, разложением которого при нагревании получают кислород.
13. Ниже представлена схема превращений веществ: Из предложенного перечня выберите вещества, которые участвуют в данных превращениях: переместите с помощью компьютерной мыши в пустые ячейки формулы выбранных веществ.
14. Из приведённого перечня выберите вещество, водный раствор которого окрашивает фенолфталеин в малиновый цвет.
15. Вычислите объём кислорода, необходимого для сжигания 20 л сероводорода с образованием оксида серы(IV). В ответ запишите число с точностью до целых.
Смотрите на сайте по химии 8 класс
Демоверсия ВПР 2026 по химии 8 класс вариант с ответами ФИОКО