Автор Сочинение-рассуждение по тексту Куприна на тему в чём проявлялась забота А.П. Чехова о природе ЕГЭ 2026 по русскому языку 11 класс 10 вариант Дощинского задание 27. Сформулируйте позицию автора по указанной проблеме. Прокомментируйте, как в тексте раскрывается эта позиция.
Сочинение-рассуждение
В чём проявлялась забота А.П. Чехова о природе? Этот проблемный вопрос находится в центре внимания автора предложенного текста А.И. Куприна.
По мнению писателя, забота А.П. Чехова о природе проявлялась в его уходе за садом, на месте которого раньше были овраги и пустырь. А.П. Чехов мечтал о красоте грядущей жизни и о будущем счастье человечества. Приведу примеры из текста, иллюстрирующие авторскую позицию.
А.И. Куприн рассказывает о своём коллеге по перу А.П. Чехове. Этот разносторонний человек много времени уделял своему саду на ялтинской даче. Он заботился о природе, «с особенной, ревнивой любовью» выдёргивал сорную траву и ухаживал за розами. А.П. Чехов объяснял свою привязанность тем, что, по его мнению, именно прекрасный сад – образ нашего общего будущего. Писатель делает акцент на следующей мысли: важно заботиться о природе, ведь с ней неразрывно связана жизнь всего человечества.
При этом, по мнению А.П. Чехова, каждый из нас может внести личный вклад в торжественное превращение земли в «цветущий сад». Известный писатель отмечает, что без его усилий «красивое культурное место» могло быть обыкновенным пустырём. С помощью этого примера А.И. Куприн подчёркивает: забота о природе всегда проявляется в конкретных поступках.
Между примерами прослеживается причинно-следственная связь. Автор убеждён в том, что любовь к природе и забота о ней могут стать причиной счастливого будущего, «красоты грядущей жизни».
Нельзя не согласиться с точкой зрения писателя. Нужно трудиться, чтобы делать мир вокруг лучше. Если человек не заботится о природе, она увядает и теряет прежнюю ценность, как вишнёвый сад из одноимённой пьесы А.П. Чехова. Раневская не готова прислушаться к совету Лопахина, но и спасти сад тоже не в состоянии, поэтому пьеса и заканчивается стуком топора – символом неизбежных перемен.
Таким образом, желание заботиться о природе наполняло А.П. Чехова творческой энергией и помогало сделать всё возможное для приближения светлого будущего.
2 сочинение ЕГЭ по тексту Куприна
Александр Куприн демонстрирует, что Чехов по-настоящему заботился о природе. Он не только выращивал растения, но и верил, что вся земля когда-нибудь станет прекрасным садом. Писатель рассказывает о жизни Чехова в Ялте и его отношении к саду. Чехов сам ухаживал за своим садом. Автор описывает, что многие видели, как Антон Павлович «по утрам, сидя на корточках, заботливо обмазывал серой стволы роз или выдёргивал сорные травы из клумб» (предложение 11). Эта работа приносила ему настоящую радость.
Для Чехова сад был символом будущего. Он с уверенностью говорил: «через триста-четыреста лет вся земля обратится в цветущий сад» (предложение 20). В своих растениях он видел начало прекрасного будущего для всех людей.
Оба примера подтверждают, что Чехов относился к природе с любовью и надеждой. Он не просто работал в саду, а верил, что его труд поможет сделать весь мир лучше. Я согласен с мнением Куприна. Действительно, Чехов показывал своим примером, как нужно относиться к природе – не только пользоваться её богатствами, но и заботиться о ней.
В пьесе Чехова «Вишнёвый сад» судьба сада становится главной темой. Герои по-разному относятся к нему: для кого-то это просто собственность, а для других – нечто дорогое и живое. Эта пьеса отражает мысли самого писателя о том, что природа требует бережного отношения и заботы.
Таким образом, Александр Куприн убедительно доказывает, что забота Чехова о природе была искренней и осмысленной. Писатель не только своими руками выращивал сад, но и верил, что его труд – это маленький вклад в большое будущее, когда вся земля станет цветущим садом, а жизнь людей – счастливее и прекраснее.
3 пример сочинения
Что такое забота? Какую роль она играет в жизни каждого из нас? В чём проявлялась забота Чехова о природе? Эти вопросы всегда актуальны. Задумывается над ними и автор, поднимая важную проблему. Проследим, как писатель раскрывает её в предложенном для анализа тексте.
Приведём несколько примеров-иллюстраций, важных для понимания проблемы, и прокомментируем их, проанализировав смысловую связь.
Во-первых, Куприн повествует читателю о безграничной любви Чехова к своему маленькому саду и ко всей природе в целом (Предложения 6-12). Автор акцентирует наше внимание на том, с какой заботой и любовью русский писатель относился к окружающему миру.
Во-вторых, Куприн рассказывает о том, что Чехов сам посадил «каждое дерево» в этом саду, ведь до этого, на месте сада, был «пустырь и нелепые овраги». Чехов с особой любовью относился к этому мечту и представлял, каким же прекрасным всё будет спустя множество лет.
Приведенные из текста примеры связаны по принципу аналогии. В первой иллюстрации показана любовь Чехова к своему саду, к природе. Это сопоставимо по смыслу с тем, что писатель мечтает о том, чтобы в будущем вся земля превратилась в цветущий сад, в чём и проявляется забота Чехова о природе, о чем повествуется во втором примере. Позиция автора такова: Чехов любит природу и всеми силами заботится о ней. На пустом месте, своими руками, он высадил прекрасный сад, ухаживал за ним и делал всё для процветания природы, окружающей его.
Я полностью согласна с мнением автора и считаю, что природу нужно охранять, заботиться о ей и делать всё, чтобы окружающая среда процветала. Примером бережного отношения к природе может служить произведение «Маленький принц», которое написал А. Сент-Экзюпери. Главный герой учит нас ценить природу, потому что эта планета — наш дом и мы должны заботиться о нём.
Таким образом, приведенные мною примеры-иллюстрации повествуют о том, что забота Чехова о природе проявлялась в бережном отношении к ней и безграничной любви.
Пример №4 сочинение ЕГЭ
В чём может проявляться забота о природе? Каков долг каждого человека перед окружающим миром? Именно эти вопросы возникают при чтении текста русского писателя А. И. Куприна.
Раскрывая проблему заботы о природе, автор рассказывает об А. П. Чехове и об его ялтинской даче. Описывая маленький цветник и фруктовый сад, который уже начал приносить кое-какие плоды, рассказчик отмечает трогательную заботу Чехова о растениях и деревьях. Особенная, ревнивая любовь мастера короткой прозы к саду проявлялась в том, что он каждое утро заботливо обмазывал серой стволы роз или выдёргивал сорные травы из клумб. В этой заботе Чехова о природе не было чувства собственника, писателем владело сознание того, что он превращает пустырь в культурное красивое место. Продолжая раскрывать проблему заботы человека о природе, автор иллюстрирует эту проблему словами Чехова, который убеждён, что через триста-четыреста лет вся земля обратится в цветущий сад, а жизнь будет тогда необыкновенно легка и удобна. Из этого напрашивается вывод, что если каждый человек на своём клочке земли будет заботиться о природе, то земля действительно превратится в цветущий сад. Оба примера находятся в причинно-следственной связи. Заботясь о природе, мы работаем на прекрасное будущее, стараемся сделать жизнь удобной и радостной.
Авторская позиция заключается в следующем: забота о природе может проявляться в бережном и любовном отношении к ней. Если каждый человек будет проявлять заботу об окружающем мире, то жизнь станет лучше.
Невозможно не согласиться с мнением автора. Действительно, долг каждого человека перед окружающим миром заключается в том, что он должен беречь леса, поля, реки, заботиться о природе, чтобы оставить её потомкам не только в первозданном, но и в окультуренном виде, при этом не нанося ущерба лесам и рекам.
Чтобы подтвердить свою мысль, приведу пример из пьесы А. П. Чехова «Дядя Ваня». Доктор Астров с сожалением говорит о том, что русские леса трещат под топором. Он убеждён, что человек не должен варварски относиться к природе. Герой спасает леса от крестьянской порубки, сажает деревья и гордится тем, что климат немножко и в его власти.
В заключение хочу подчеркнуть, что мы обязаны заботиться о будущем, а это значит, что наш долг – сохранить природу в первозданной красоте.
Пример №5 сочинение ЕГЭ
В чем проявляется забота о природе? На этот вопрос отвечает А.И. Куприн, автор предложенного для анализа текста. Проблема проявления заботы о природе раскрывается через отношение писателя А.П. Чехова к своему саду.
В тексте говорится о том, что А.П. Чехов получал «трогательное, какое-то даже детское удовольствие», когда ухаживал за фруктовым садом, в котором росли «груши и яблони-дички, абрикосы, персики, миндаль». Описываются моменты, когда А.П. Чехов по утрам «молчаливо подрезал свои розы, или «внимательно осматривал раненный ветром молодой побег». Видна искренняя любовь писателя ко всему, что находилось на его даче, ему нравилось ухаживать за цветами и фруктами.
Автор подчеркивает, что А.П. Чехов относился к своему саду «с особенной, ревнивой любовью». Писатель гордился тем, что ему удалось превратить в «цветущий сад» место, где были «нелепые овраги, все в камнях и в чертополохе». Авторскую позицию можно сформулировать следующим образом: забота о природе проявляется в неравнодушном отношении ко всем проявлениям природы, в сохранении, уходе и охране.
С автором текста нельзя не согласиться. Заботливое отношение к природе подразумевает то, что человек видит красоту природы, задумывается о ее сохранении, совершает определенные действия, чтобы спасти то, что уже есть, и создать что-то новое. Для доказательства данной позиции можно обратиться к нескольким художественным произведениям отечественных писателей.
В рассказе А.П. Платонова «Неизвестный цветок» показано, что цветок, находящийся в ужасных условиях произрастания, оказывается спасенным девочкой Дашей, которая на следующий день после знакомства с цветком привела других пионеров для работ. Целых четыре дня трудились ребята, удобряя землю на пустыре, чтобы цветку было чем питаться. Когда Даша отправилась на пустырь через год, она увидела неожиданную картину: «пустырь теперь стал другой, он зарос теперь травами и цветами, и над ним летали птицы и бабочки». А.П. Платонов показывает, что заботливое отношение Даши к природе, которое проявилось в улучшении условий жизни цветка на пустыре, оказывает положительное воздействие на природу.
Поднятая в тексте проблема находит отражение и в стихотворении Н.А. Некрасова «Дедушка Мазай и зайцы». Будучи охотником, главный герой мог воспользоваться моментом, когда он, плывя на лодке, увидел, как на одном окруженном водой месте сидели зайцы. Однако дед Мазай считал такой поступок несправедливым, он пожалел жмущихся друг к другу зайцев, которые не имели возможности самостоятельно спастись. Привыкший не только брать у природы, но и защищать ее, дед Мазай решил поступить по совести: вместо того чтобы выловить всех зайцев, он перевез их на своей лодке, после его отпустил на волю, наказывая им не попадаться ему на глаза во время зимней охоты.
Исходя из всего вышесказанного, можно сделать вывод о том, что забота о природе проявляется в неравнодушии, в сохранении, уходе, охране и защите.
Текст Куприна
Ялтинская дача Чехова стояла почти за городом, глубоко под белой и пыльной аутской дорогой. (2)Не знаю, кто её строил, но она была, пожалуй, самым оригинальным зданием в Ялте. (З)Вся белая, чистая, лёгкая, красиво несимметричная, построенная вне какого-нибудь определённого архитектурного стиля, с вышкой в виде башни, с неожиданными выступами, со стеклянной верандой внизу и с открытой террасой вверху, с разбросанными то широкими, то узкими окнами, — она походила бы на здания в стиле модерн, если бы в её плане не чувствовалась чья-то внимательная и оригинальная мысль, чей-то своеобразный вкус. (4)Дача стояла в углу сада, окружённая цветником… (5)Цветничок был маленький, далеко не пышный, а фруктовый сад ещё очень молодой. (б)Росли в нём груши и яблони-дички, абрикосы, персики, миндаль. (7)В последние годы сад уже начал приносить кое-какие плоды, доставляя Антону Павловичу много забот и трогательного, какого-то детского удовольствия. (8)Когда наступало время сбора миндальных орехов, то их снимали и в чеховском саду.
(9)Лежали они обыкновенно маленькой горкой в гостиной на подоконнике… (10)Антон Павлович с особенной, ревнивой любовью относился к своему саду. (И)Многие видели, как он иногда по утрам, сидя на корточках, заботливо обмазывал серой стволы роз или выдёргивал сорные травы из клумб. (12)А какое бывало торжество, когда среди летней засухи наконец шёл дождь, наполнявший водою запасные глиняные цистерны! (13)Но не чувство собственника сказывалось в этой хлопотливой любви, а другое, более мощное и мудрое сознание. (14)Как часто говорил он, глядя на свой сад прищуренными глазами: — Послушайте, при мне здесь посажено каждое дерево. (15)И, конечно, мне это дорого. (16)Но и не это важно. (17)Ведь здесь же до меня был пустырь и нелепые овраги, все в камнях и в чертополохе.
(18)А я вот пришёл и сделал из этой дичи культурное, красивое место. (19)3наете ли? — прибавлял он вдруг с серьёзным лицом, тоном глубокой веры. — (20)3наете ли, через триста-четыреста лет вся земля обратится в цветущий сад. (21)И жизнь будет тогда необыкновенно легка и удобна. (22)Эта мысль о красоте грядущей жизни, так ласково, печально и прекрасно отозвавшаяся во всех его последних произведениях, была и в жизни одной из самых его задушевных, наиболее лелеемых мыслей. (23)Как часто, должно быть, думал он о будущем счастье человечества, когда по утрам, один, молчаливо подрезал свои розы, еще влажные от росы, или внимательно осматривал раненный ветром молодой побег. (24)И сколько было в этой мысли кроткого, мудрого и покорного самозабвения! (25)Нет, это не была заочная жажда существования, идущая от ненасытимого человеческого сердца и цепляющаяся за жизнь, это не было ни жадное любопытство к тому, что будет после него, ни завистливая ревность к далёким поколениям.
(26)Это была тоска исключительно тонкой, прелестной и чувствительной души, непомерно страдавшей от пошлости, грубости, скуки, праздности, насилия, дикости — от всего ужаса и темноты современных будней. (27)И потому-то под конец его жизни, когда пришла к нему огромная слава, и сравнительная обеспеченность, и преданная любовь к нему всего, что было в русском обществе умного, талантливого и честного, — он не замкнулся в недостижимости холодного величия, не впал в пророческое учительство, не ушёл в ядовитую и мелочную вражду к чужой известности. (28)Нет, вся сумма его большого и тяжёлого житейского опыта, все его огорчения, скорби, радости и разочарования выразились в этой прекрасной, тоскливой, самоотверженной мечте о грядущем, близком, хотя и чужом счастье.
(29)Как хороша будет жизнь через триста лет! (30)И потому-то он с одинаковой любовью ухаживал за цветами, точно видя в них символ будущей красоты, и следил за новыми путями, пролагаемыми человеческим умом и знанием. (31)Он с удовольствием глядел на новые здания оригинальной постройки и на большие морские пароходы, интересовался всяким последним изобретением в области техники и не скучал в обществе специалистов. (32)Он с твёрдым убеждением говорил о том, что преступления вроде убийства, воровства и прелюбодеяния совершаются всё реже, почти исчезают в настоящем интеллигентном обществе, в среде учителей, докторов, писателей. (33)Он верил в то, что грядущая, истинная культура облагородит человечество.
По А. И. Куприну
Задания 23-27 к тексту и ответы
23. Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. На верхнем этаже чеховской дачи, построенной в стиле модерн и обладавшей симметрией, была сооружена стеклянная беседка. В основе любви А. П. Чехова к ялтинской даче было не чувство собственника, а мысль о прекрасном будущем человечества. До появления сада на его месте были овраги и пустырь. В саду росло много кустов и деревьев, однако они не плодоносили. А. П. Чехов проявлял интерес к последним изобретениям в области техники.
Ответ: 235
24. Какие из перечисленных утверждений являются ошибочными? Укажите номера ответов. Предложение 3 содержит элементы описания. Предложение 11 поясняет, раскрывает содержание предложения 10. В предложениях 20, 21 представлено рассуждение. В предложении 22 представлено повествование. Предложение 27 указывает на причину того, о чём говорится в предложении 26.
Ответ: 45
25. В предложениях 30–33 найдите слово со значением «своеобразный, необычный». Выпишите это слово.
Ответ: оригинальный
26. Среди предложений 17–23 найдите такое(-ие), которое(-ые) связано(-ы) с предыдущим при помощи союза и наречия. Запишите номер(а) этого(-их) предложения(-ий).
Ответ: 21
27. Напишите сочинение-рассуждение по проблеме, поставленной в исходном тексте: «В чём проявлялась забота А. П. Чехова о природе?». Сформулируйте позицию автора (рассказчика) по указанной проблеме. Прокомментируйте, как в тексте раскрывается эта позиция. Включите в комментарий два примера-иллюстрации из прочитанного текста, важные для понимания позиции автора (рассказчика), и поясните их. Укажите и поясните смысловую связь между приведёнными примерами-иллюстрациями.