Автор Задания, ответы и решения заключительного этапа 2024 всероссийской олимпиады школьников «Высшая проба» по русскому языку 7, 8, 9, 10, 11 класс официальные материалы прошлых лет для подготовки к олимпиаде. Победители и призёры получают льготы при поступлении в ВУЗЫ. Первый уровень в перечне олимпиад.
Генеральный партнер олимпиады – Сбербанк — приветствует участников! Сбер сегодня — это команда единомышленников, которые разрабатывают новые крутые технологии и горят идеей менять мир к лучшему. Для нас твоё участие в олимпиаде «Высшая проба» означает, что ты не боишься сложных задач, ориентирован на развитие, личностный рост и ответственно относишься к своему будущему. Верим в тебя, искренне желаем удачи на заключительном этапе.
Ответы и задания для 7-8 класса
7-8-klass-rus-proba-2024Ответы и задания для 10-11 класса
9-klass-rus-proba-2024Ответы и задания для 11 класса
10-11-klass-rus-proba-2024Задача 1 (30 баллов)
В текстах в Интернете можно встретить примеры употребления слова какао, в которых оно используется не так, как этого требуют правила русского литературного языка. Назовём такие употребления нестандартными. Пример нестандартного употребления можно видеть в предложении (1). (1) Как приготовить вкусный какао? Нестандартные употребления распространяются и за пределы интернета. Например, на полках магазинов можно найти продукт под названием «Российский какао».
1.1. В чём состоит особенность нестандартных употреблений слова какао? Что необходимо, чтобы её заметить?
1.2. Наличие нестандартных употреблений у какао в современном языке можно связать с существованием другого слова — назовём его «слово X». Слово X — яркий и известный случай, на который часто обращают внимание при обсуждении нарушений и изменений литературной нормы. Его можно поставить в один ряд с парой «одеть — надеть» и словом «звонит». Назовите слово X. Какое его употребление могут называть литературным, а какое не литературным?
1.3. Слово X сходно с какао сразу по двум свойствам. Благодаря одному из них оба слова часто можно найти в одном и том же списке. Другое свойство относится к области грамматики. Укажите оба свойства. Именно благодаря второму свойству оказывается возможным существование обсуждаемых нелитературных употреблений. Почему? Включите в своё объяснение примеры.
1.4. Школьник Петя, решая эту задачу, подумал, что для объяснения нестандартных употреблений слова какао можно опереться на слова порошок или напиток. Однако потом он заметил, что у слова пианино нестандартных употреблений не возникает, а значит, его гипотеза неверна. В чём состояла его гипотеза? Почему Петя её отверг?
1.5. Опишите механизм, в соответствии с которым из-за слова X появляются нестандартные употребления слова какао. Можете сформулировать его в виде «скрытого рассуждения», которое как бы совершает русскоязычный человек, когда создаёт пример (1).
1.6. Рассмотрите предложения (2)–(4). (2) Павел Петрович похлебывал свой какао и вдруг поднял голову. [И. С. Тургенев. Отцы и дети (1862)] (3) По мощности перевозок московский метро обогнал уже все метрополитены капиталистических стран. [И. Катцен. Третья очередь метро // «Вечерняя Москва», 1937] (4) Закутавшись в теплый пальто, я проходил мимо какого-то балагана. [Ф. М. Толстой. Капитан Тольди (1852)]
Задача 2 (35 баллов)
Даны четыре группы примеров: Группа 1 1. Я оделся. Натянул ботинки, вытряхнув сосновые иглы. 2. — Ну так и кто из нас прав? — торжествующе воскликнула Ира, прочитав табличку. 3. — От добра добра не ищут, — произнёс профессор, отдышавшись. Группа 2 4. Юбер ничего не сказал. Только когда они вышли в переулок и Айхенхольц запер дверь, опустив ключ в прорезь для почты, отстранённо спросил: — Не боишься? 5. Она грузно прошаркала на кухню и там распахнула холодильник, застыв перед ним с разведёнными руками. 6. Александр поспешно выхватил записку, засунув ее в карман брюк. Группа 3 7. На ветке, прямо над Васей, сидел зяблик, выставив свою красную с бурым грудку. 8. Я не спеша сделала обход, уделив внимание каждой, что удавалось нечасто. 9. Щукин спал, открыв рот и уронив руку с тахты. Группа 4 10. И прав был Булгаков, изобразив её ведьмой! 11. В этом месте я сделал жест, указав на крону одного из камфорных деревьев, под которыми мы проходили. 12. Итак, Эраст обманул Лизу, сказав ей, что он едет в армию? 13. Наконец она смяла записку, превратив Мышино счастье в сухой комочек.
2.1. Объясните, что объединяет примеры в каждой из групп. 2.2. Укажите, к какой группе относится каждый из следующих примеров. 14. Настя сварила кофе, запив им принесённый из дома бутерброд. 15. Попусту потратила время, отстояв восемь часов за билетами на «Таганку». 16. В другой раз будто бы избили Моргунова, спутав артиста и его персонажа. 17. Костя снял лыжи, сбросил телогрейку, оставшись в свитере и овчинном жилете-безрукавке. 18. Ему предлагали бой, и он вскинул лук, одновременно натянув тетиву. 19. Клео выработал навык, уставившись на классную доску, спать с открытыми глазами или размышлять о своем.
20. Я вынул блокнот, подумав, написал на листке «10 000» и протянул ей. 21. Дождь, этот чертов дождь и чертов ветер погасили пламя, подписав окончательный приговор моей разнесчастной экскурсии. 22. Солдат усилил стол, набив на него дополнительные доски. 2.3. Следующие примеры можно отнести более чем к одной группе. Укажите, к каким группам их можно отнести, и объясните почему. 23. Рита налила ещё чашку чая из бутылки и увеличила титры, поменяв цвет. 24. Я потрогал голову, обнаружив на затылке внушительных размеров шишку.
Задача 3 (35 баллов)
На некоторых сайтах, форумах и в социальных сетях иногда встречаются предложения создать новые знаки препинания, отвечающие тем или иным нуждам. Примером такого знака является двоезапятие — причём разными авторами для него предлагаются разные функции. Одним из «авторов» двоезапятия является дизайнер Артемий Лебедев, который предлагает использовать его вместо точки с запятой; он считает, что «графически и интонационно такой символ гораздо лучше подходит для обозначения паузы». В качестве примера употребления двоезапятия Артемий Лебедев приводит следующее предложение: (1) Таким образом, по Артемию Лебедеву, двоезапятие призвано обозначать паузу внутри сложного предложения на письме.
Другой автор двоезапятия — один из пользователей сайта diary.ru. Он называет двоезапятием знак, составленный из двух запятых: «,,». Его функция отличается от функции двоезапятия, предложенного Артемием Лебедевым. Ниже приведены примеры его употребления: (2) На уроке преподаватель разобрал задачу, заданную на дом,, но я всё равно ничего не понял. (3) Вася, узнав, что Маша уехала на Мальдивы,, очень расстроился. 1.1. Опишите функцию двоезапятия в предложениях (2) и (3). В чём принципиальное отличие этого знака препинания от двоеточия, которое графически также представляет собой двухкомпонентный знак, составленный из двух точек?
1.2. Возможна ли постановка двоезапятия в примере (1) не только, как предлагает Артемий Лебедев, для обозначения паузы, но и в той функции, которую вы описали для предложений (2) и (3)? Далее под двоезапятием понимается только знак препинания «,,», используемый в той же функции, что и в предложениях (2) и (3). 1.3. Приведите пример использования двоезапятия в составе простого предложения.
1.4. Следуя логике использования двоезапятия, мы также можем использовать и знак из трех запятых — троезапятие. Приведите пример предложения, в котором бы следовало использовать этот знак препинания. Ответ поясните.
1.5. Приведите пример предложения, в котором постановка двоезапятия вместо общепринятого знака препинания помогает определить смысл предложения. Поясните каждое из значений приведенного вами предложения.
1.6. По аналогии с двоезапятием можно ввести и знак двоетирия “— —”. Приведите пример предложения, где в соответствии с той же логикой, что и для двоезапятия, следовало бы поставить двоетирие.
Задача 4 (30 баллов)
Однажды один лингвист заинтересовался тем, какие значения могут быть у слова и. Он выписал несколько примеров с этим словом. 1. Эта множественность, многозначность смыслов и даёт возможность удержаться известному приёму, делает его «своим» элементом искусства, в данном случае — «словом» кино. [Ю. Н. Тынянов] 2. Кто не согласится, что сия трагедия есть лучшее театральное произведение на нашем языке, произведение, которое бы и французскому театру сделало честь? [А. И. Клушин] 3. Без этого нечего и думать об изобилии продуктов и всякого рода предметов потребления. [И. В. Сталин] 4. Поэта-фронтовика Груббе, штатного сотрудника Дома писателя имени Маяковского и члена комиссии по работе с молодыми литераторами, одним из каковых являлся и Лугин, все побаивались. [М. Е. Окунь]
5. От них зараза и растёт по всей долине, и вся трава перерождается. [А. П. Платонов] 6. Было это за несколько верст до города Балахны, где правый берег начинает подниматься, но не доходит и до одной трети крутизны прибрежных высот Оки под Нижним. (П. Д. Боборыкин) 7. Но мужик исчез за поворотом, а вместе с ним исчезло и желание вообще бить кого бы то ни было. [Андрей Житков] 8. Его полуобстригли, и так он и ходит. [С. Д. Кржижановский] 9. В память о фестивале улица получила в подарок новое название — Проспект мира. <…> Переименованию подверглась и ближайшая станция метро «Ботанический сад». [Н. С. Слюсарева]
Одно из значений слова и он сразу отбросил в сторону, и на соответствующие употребления больше внимания не обращал — ниже они никак не учитываются. Рассматривая все остальные употребления и, Вася разделил предложения на 3 группы. Он подумал: «В каждой из групп слово и имеет своё значение. А с точки зрения расположения в предложении в двух группах оно ведёт себя одинаково, а в третьей особым образом.»
2.1. Какое значение слова и лингвист не учитывал? 2.2. Разделите предложения 1–9 на 3 равные группы в соответствии со значением и. 2.3. Чтобы охарактеризовать значения и, приведите по контекстуальному синониму для каждого из трёх употреблений этого слова. 2.4. Опишите поведение слова и в разных группах с точки зрения расположения в предложении. В том числе учитывайте, как оно соотносится со словом, к которому относится по смыслу. 2.5. Употребление слова и в предложении (10) Вася не смог однозначно причислить к одной из групп. Почему?
Другие олимпиады по русскому языку на сайте:
Олимпиада по русскому языку 3-10 класс пригласительный этап 2024 Сириус ВСОШ задания с ответами