огэ 2025

Варианты ХИ2490301-ХИ2490304 статград химия 9 класс ОГЭ 2025 с ответами

Автор

Тренировочная работа №3 статград по химии 9 класс в формате ОГЭ 2025 года тренировочные варианты ХИ2490301, ХИ2490302, ХИ2490303, ХИ2490304 с ответами и решением для подготовки к государственному экзамену ФИПИ дата проведения пробника 29 января 2025.

→ Варианты заданий: скачать

→ Ответы и решения: скачать

Каждый вариант состоит из двух частей, включающих в себя 23 задания. Часть 1 содержит 19 заданий с кратким ответом, часть 2 содержит 4 задания с развёрнутым ответом. На выполнение тренировочной работы по химии отводится 3 часа (180 минут). Ответы к заданиям 1–19 записываются в виде последовательности цифр (чисел) или числа. Ответ запишите в поле ответа в тексте работы.

Варианты ОГЭ 2025 статград по химии 9 класс

variant-him-2490301-9_klass_oge_2025

Задания и ответы для ХИ2490301

1 задание

Выберите два высказывания, в которых говорится о ртути как о простом веществе.

1) Известно 11 радиоактивных изотопов ртути
2) Очистить ртуть от золота можно перегонкой в вакууме
3) Ртуть замерзает при температуре –38,9 °С
4) Киноварь – рудный минерал, содержащий ртуть
5) В старые времена цианид ртути использовали в производстве антисептического мыла

Ответ: 23

2 задание

На приведённом рисунке изображена модель ядра атома химического элемента. Запишите в таблицу номер периода (Х), в котором данный химический элемент расположен в Периодической системе Д.И. Менделеева, и число электронов (Y) во внешнем электронном слое его атома (Для записи ответа используйте арабские цифры.)

2 задание огэ 2025 по химии 9 класс

Ответ: 24

3 задание

Расположите химические элементы 1) натрий 2) магний 3) калий в порядке увеличения их электроотрицательности. Запишите номера элементов в соответствующем порядке.

Ответ: 312

4 задание

Установите соответствие между формулой соединения и степенью окисления кислорода в этом соединении: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой.

А) Cl2O
Б) OF2
В) H2O2

1) –2
2) +1
3) +2
4) –1

Ответ: 134

5 задание

Из предложенного перечня выберите два вещества с ковалентной полярной связью.

1) аммиак
2) оксид натрия
3) хлорид кальция
4) вода
5) нитрид натрия

Ответ: 14

6 задание

Какие два утверждения являются верными для характеристики алюминия и неверными для характеристики кремния?

1) Электроны расположены в трёх электронных слоях.
2) Простое вещество имеет атомную кристаллическую решетку.
3) В ядре атома находится четырнадцать протонов.
4) Низшая степень окисления элемента равна нулю.
5) Число неспаренных электронов в атоме в основном состоянии равно 1.

Ответ: 45

7 задание

Из предложенного перечня веществ выберите соль и кислотный оксид.
1) BeO
2) HСN
3) CrO3
4) Na2O2
5) KCNS

Ответ: 53

8 задание

Какие два вещества из перечисленных вступают в реакцию с оксидом кальция?
1) O2
2) Fe(OH)2
3) H2O
4) MgO
5) Al2O3

9 задание

Установите соответствие между реагирующими веществами и продуктом(-ами) их взаимодействия: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой.

А) H2S + O2(избыток) →
Б) H2S + O2(недостаток) →
В) HgS + O2 →

1) → HgO + SO3
2) → SO2 + H2O
3) → S + H2O
4) → SO3 + H2O
5) → Hg + SO2

10 задание

Установите соответствие между формулой вещества и реагентами, с которыми это вещество может вступать в реакцию: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой.

А) Na2SO4
Б) CO2
В) Cu

1) AgCl, KOH
2) HNO3, AgNO3
3) Ba(OH)2, Pb(NO3)2
4) Li2O, Mg

11 задание

Из предложенного перечня выберите две пары веществ, между которыми протекает реакция обмена.

1) серная кислота и оксид цинка
2) водород и оксид меди(II)
3) гидроксид бария и азотная кислота
4) оксид лития и вода
5) фосфор и кислород

12 задание

Установите соответствие между двумя веществами и признаком протекающей между ними реакции: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой.

А) NаBr и AgNO3
Б) AlCl3 и KOH
В) Fe2(SO4)3 и K4[Fe(CN)6]

1) образование белого студенистого осадка, растворимого в избытке щёлочи
2) образование светло-жёлтого осадка
3) выделение газа c резким запахом
4) образование синего осадка

13 задание

При полной диссоциации 1 моль каких двух из представленных веществ образуется 4 моль ионов?Запишите в поле ответа номера выбранных веществ.

1) сульфат магния
2) бромид железа(III)
3) фосфат калия
4) силикат калия
5) хлорид аммония

14 задание

Выберите два вещества, взаимодействие которых описывается сокращённым ионным уравнением NH4 + + OH– = NH3↑ + H2O.
1) NH4Cl
2) Zn(OH)2
3) KOH
4) H2O
5) HNO3
6) Fe(OH)3

15 задание

Установите соответствие между схемой процесса и названием процесса, происходящего в окислительно-восстановительной реакции: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой.

А) 2O-2 → O2 °
Б) S-2 → S+4
В) Fe+3 → Fe °

1) окисление
2) восстановление

16 задание

Из перечисленных суждений о правилах работы в школьной лаборатории выберите верное(-ые). 1) Все работы, связанные с выделением вредных паров или газов, необходимо проводить только в вытяжных шкафах при исправной вентиляции. 2) Нагревание жидкостей в закрытых колбах разрешается, когда температура нагрева не превышает температуру кипения жидкости. 3) Спиртовки следует заправлять этиловым спиртом или бензином. 4) При попадании на кожу раствора кислоты необходимо смыть её струёй холодной воды, а затем обработать 2%-ным раствором гидрокарбоната натрия и ополоснуть водой.

17 задание

Установите соответствие между двумя веществами и реактивом, с помощью которого можно различить эти вещества: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой.

А) HNO3 и HCl
Б) Na2SO4 и KNO3
В) NH4Cl и KBr

1) Ba(OH)2
2) Li2CO3
3) Cu
4) фенолфталеин

18 задание

Цитрат кальция (Сa3C12H10O14) – вещество, входящее в состав биологически активной добавки, восполняющей дефицит кальция в организме. Вычислите в процентах массовую долю кальция в цитрате кальция. Запишите число с точностью до десятых.

19 задание

В качестве дополнительного источника кальция для улучшения функционального состояния опорно-двигательного аппарата применяется БАД «Цитрат кальция». С приёмом 1 капсулы «Цитрата кальция» в организм попадает 144 мг кальция. Пациенту рекомендован приём препарата по 2 капсулы 1 раз в сутки в течение 10 дней. Вычислите массу (г) цитрата кальция, попадающего в организм за этот период. Запишите число с точностью до целых.

20 задание

Используя метод электронного баланса, расставьте коэффициенты в уравнении реакции, схема которой NaIO3 + H2O2 → O2 + NaI + H2O Определите окислитель и восстановитель.

21 задание

Дана схема превращений: MgCO3 → X → MgCl2 → Mg(NO3)2 Напишите молекулярные уравнения, с помощью которых можно осуществить указанные превращения

22 задание

При взаимодействии 292 г соляной кислоты с сульфидом натрия выделилось 4,48 л сероводорода (н.у.). Вычислите массовую долю хлороводорода в соляной кислоте. В ответе запишите уравнение реакции, о которой идёт речь в условии задачи, и приведите все необходимые вычисления (указывайте единицы измерения искомых физических величин).

23 задание

Для проведения эксперимента выданы склянки № 1 и № 2 с растворами карбоната натрия и сульфата железа(II), а также три реактива: соляная кислота, растворы гидроксида калия и нитрата натрия. 1) только из указанных в перечне трёх реактивов выберите два, которые необходимы для определения каждого вещества, находящегося в склянках № 1 и № 2; 2) составьте молекулярное, полное и сокращённое ионные уравнения реакции, которую планируете провести для определения вещества из склянки № 1; 3) составьте молекулярное, полное и сокращённое ионные уравнения реакции, которую планируете провести для определения вещества из склянки № 2; 4) для оформления хода эксперимента используйте предложенную ниже таблицу.

Задания и ответы для ХИ2490302

1. Выберите два высказывания, в которых говорится о калии как о химическом элементе. 1) Кремнефтористый калий применяется как добавка к шихте при извлечении редкоземельных элементов из их минералов. 2) При воспламенении калий тушат не водой, а содой или поваренной солью. 3) С большими количествами калия работают в специальных камерах, заполненных азотом или аргоном. 4) Сплав калия с натрием служит теплоносителем в атомных реакторах. 5) Суточная потребность в калии у ребёнка составляет 12–13 мг на 1 кг веса. Запишите в поле ответа номера выбранных высказываний.

Ответ: 15

2. На приведённом рисунке изображена модель атома химического элемента. Запишите в таблицу величину заряда ядра (Х) атома химического элемента, модель которого изображена на рисунке, и номер группы (Y), в которой этот элемент расположен в Периодической системе. (Для записи ответа используйте арабские цифры.)

2 задание 2 вариант огэ 2025 по химии 9 класс

Ответ: 177

3. Расположите химические элементы 1) углерод 2) кремний 3) азот в порядке уменьшения их электроотрицательности. Запишите номера элементов в соответствующем порядке.

Ответ: 312

4. Установите соответствие между формулой соединения и степенью окисления железа в этом соединении: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой. А) NaFeO2 Б) K3[Fe(CN)6] В) K2FeO4.

Ответ: 334

5. Из предложенного перечня выберите два вещества с металлической кристаллической решеткой. 1) титан 2) кремнезём 3) иодид калия 4) бронза 5) графит.

Ответ: 14

6. Какие два утверждения верны для характеристики как лития, так и натрия? 1) Электроны расположены на двух электронных слоях. 2) Простое вещество является щелочноземельным металлом. 3) При взаимодействии простого вещества с кислородом образуется пероксид. 4) Радиус атома больше, чем у бериллия. 5) Низшая степень окисления равна нулю. Запишите номера выбранных ответов.

Ответ: 45

7. Из предложенного перечня веществ выберите кислоту и амфотерный оксид. 1) СH4 2) Cr2O3 3) HClO 4) NaH 5) P2O3 Запишите в поле ответа сначала номер кислоты, а затем номер амфотерного оксида.

8. Какие два из перечисленных веществ вступают в реакцию с оксидом фосфора(V)? 1) K2SO4 2) NaOH 3) Н2О 4) O2 5) CO2.

9. Установите соответствие между реагирующими веществами и продуктом(-ами) их взаимодействия: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой.

10. Установите соответствие между формулой вещества и реагентами, с которыми это вещество может вступать в реакцию: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой.

11. Из предложенного перечня выберите две пары веществ, между которыми протекает реакция замещения. 1) оксид азота(II) и кислород 2) литий и вода 3) оксид кремния(IV) и магний 4) оксид серебра и азотная кислота 5) азот и водород.

12. Установите соответствие между двумя веществами и признаком протекающей между ними реакции: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой.

13. При полной диссоциации 3 моль каких двух из представленных веществ образуется 6 моль анионов? 1) хлорид меди(II) 2) нитрат алюминия 3) сульфат калия 4) нитрат бария 5) сульфит натрия.

14. Выберите два вещества, взаимодействие которых описывается сокращённым ионным уравнением. 3Ag+ + PO4 3– = Ag3PO4↓ 1) Ag2O 2) H3PO4 3) Na3PO4 4) AgNO3 5) AlPO4 6) AgBr.

15. Установите соответствие между схемой процесса и названием процесса, происходящего в окислительно-восстановительной реакции: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой.

16. Из перечисленных суждений о правилах работы в школьной лаборатории выберите верное(-ые). 1) Тонкостенную лабораторную посуду следует укреплять в зажимах штативов осторожно, слегка поворачивая вокруг вертикальной оси, перемещая вверх-вниз. 2) Ошибочно взятый излишек реактивов можно аккуратно ссыпать (сливать) в исходную склянку или банку для хранения. 3) Учащимся разрешается брать вещества и какое-либо оборудование с незадействованных на данный момент рабочих мест. 4) Учащиеся, имеющие длинные волосы, не должны оставлять их в распущенном виде, чтобы исключить возможность их соприкосновения с лабораторным оборудованием, реактивами и тем более — с открытым огнём.

17. Установите соответствие между двумя веществами и реактивом, с помощью которого можно различить эти вещества: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой. А) Li2S и K2SO4 Б) CaBr2 и NH4NO3 В) Ba(OH)2 и KOH.

18. Кальция глюконат (С12H22CaO14) – лекарственное средство, применяемое в медицине. Вычислите в процентах массовую долю кальция в глюконате кальция. Запишите число с точностью до десятых.

19. При повышенной потребности в ионах кальция в период усиленного роста организма 14-летнему пациенту назначен приём препарата «Глюконат кальция» 3 раза в день по 2 таблетки. С приёмом одной таблетки препарата в организм попадает 46,5 мг кальция. Вычислите массу (г) глюконата кальция, попадающего в организм в течение суток. Запишите число с точностью до целых.

20. Используя метод электронного баланса, расставьте коэффициенты в уравнении реакции, схема которой KBrO3 + KBr + H2SO4 → Br2 + K2SO4 + H2O Определите окислитель и восстановитель.

21. Дана схема превращений: SO2→ X → K2SO4 → PbSO4 Напишите молекулярные уравнения, с помощью которых можно осуществить указанные превращения.

22. К 820 г раствора ортофосфата натрия с массовой долей растворённого вещества 5 % добавили избыток хлорида кальция. Вычислите массу осадка, выделившегося при этом. В ответе запишите уравнение реакции, о которой идёт речь в условии задачи, и приведите все необходимые вычисления (указывайте единицы измерения искомых физических величин).

23. Для проведения эксперимента выданы склянки № 1 и № 2 с растворами хлорида аммония и гидроксида кальция, а также три реактива: растворы гидрокарбоната натрия, гидроксида калия и нитрата бария. 1) только из указанных в перечне трёх реактивов выберите два, которые необходимы для определения каждого вещества, находящегося в склянках № 1 и № 2; 2) составьте молекулярное, полное и сокращённое ионные уравнения реакции, которую планируете провести для определения вещества из склянки № 1; 3) составьте молекулярное, полное и сокращённое ионные уравнения реакции, которую планируете провести для определения вещества из склянки № 2; 4) для оформления хода эксперимента используйте предложенную ниже таблицу.

Инструкция по выполнению практического задания

Внимание: в случае ухудшения самочувствия перед началом опытов или во время их выполнения обязательно сообщите об этом организатору в аудитории.

1. Вы приступаете к выполнению практического задания. Для этого получите лоток с лабораторным оборудованием и реактивами у специалиста по обеспечению лабораторных работ в аудитории.

2. Прочтите ещё раз перечень веществ, приведённый в тексте к заданию, и убедитесь (по формулам на этикетках) в том, что на выданном лотке находятся указанные в перечне вещества (или их растворы). При обнаружении несоответствия набора веществ на лотке перечню веществ в условии задания сообщите об этом организатору в аудитории.

3. Перед началом выполнения эксперимента осмотрите ёмкости с реактивами и продумайте способ работы с ними. При этом обратите внимание на правила, которым Вы должны следовать.

3.1. В склянке находится пипетка. Это означает, что отбор жидкости и переливание её в пробирку для проведения реакции необходимо проводить только с помощью пипетки. Для проведения опытов отбирают 7–10 капель реактива.

3.2. Пипетка в склянке с жидкостью отсутствует. В этом случае переливание раствора осуществляют через край склянки, которую располагают так, чтобы при её наклоне этикетка оказалась сверху («этикетку – в ладонь!»). Склянку медленно наклоняют над пробиркой, пока нужный объём раствора не перельётся в неё. Объём перелитого раствора должен составлять 1–2 мл (1–2 см по высоте пробирки).

3.3. Для проведения опыта требуется порошкообразное (сыпучее) вещество. Отбор порошкообразного вещества из ёмкости осуществляют только с помощью ложечки или шпателя.

3.4. При отборе исходного реактива взят его излишек. Возврат излишка реактива в исходную ёмкость категорически запрещён. Его помещают в отдельную, резервную пробирку.

3.5. Сосуд с исходным реактивом (жидкостью или порошком) обязательно закрывают крышкой (пробкой) от этой же ёмкости.

3.6. При растворении в воде порошкообразного вещества или при перемешивании реактивов следует слегка ударять пальцем по дну пробирки.

3.7. Для определения запаха вещества следует взмахом руки над горлышком сосуда направлять на себя пары этого вещества.

3.8. Если реактив попал на рабочий стол, кожу или одежду, необходимо незамедлительно обратиться за помощью к специалисту по обеспечению лабораторных работ в аудитории.

4. Начинайте выполнять опыт. После проведения каждой реакции записывайте в черновик свои наблюдения за изменениями (или их отсутствием), происходящими с веществами.

5. Вы завершили эксперимент. Проверьте, соответствуют ли результаты опытов теоретическим предсказаниям. При необходимости скорректируйте их, используя записи в черновике, которые сделаны при проведении эксперимента.

Инструкция по проведению эксперимента

1) из склянки 1 отберите в две чистые пробирки по 1–2 мл раствора;

2) добавьте в одну из пробирок 1–2 мл первого из двух реактивов, а во вторую – второго из двух реактивов, отобранных Вами на этапе планирования эксперимента;

3) запишите наблюдаемые признаки протекания реакций (наличие/ отсутствие запаха у газа, цвет осадка или раствора) или укажите на их отсутствие в соответствующих ячейках таблицы;

4) из склянки 2 отберите в две новые чистые пробирки по 1–2 мл раствора;

5) добавьте в одну из пробирок 1–2 мл первого из двух реактивов, а во вторую – второго из двух реактивов, отобранных Вами на этапе планирования эксперимента;

6) запишите наблюдаемые признаки протекания реакций (наличие/ отсутствие запаха у газа, цвет осадка или раствора) или укажите на их отсутствие в соответствующих ячейках таблицы;

7) в строке «вывод» запишите формулы или названия веществ, содержащихся в склянках № 1 и № 2.

Решите другие варианты ОГЭ 2025 по химии 9 класс

ПОДЕЛИТЬСЯ МАТЕРИАЛОМ