Автор Варианты тестирования для детей в школе 1, 2, 3, 4 класса на знание русского языка, достаточное для освоения образовательных программ начального общего, основного общего и среднего общего образования, иностранных граждан и лиц без гражданства ФИПИ 2025 год.
Вариант тестирования для 1 класса
test_1klass_variant_rus_fipiВариант тестирования для 2 класса
test_2klass_variant_rus_fipiВариант тестирования для 3 класса
test_3klass_variant_rus_fipiВариант тестирования для 4 класса
test_4klass_variant_rus_fipiНазначение диагностических материалов
Тестирование на знание русского языка, достаточное для освоения образовательных программ начального общего, основного общего и среднего общего образования, иностранных граждан и лиц без гражданства, проводится в соответствии с п. 2.1–2.3 ст. 78 Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».
Тестирование проводится в целях определения у иностранного гражданина или лица без гражданства уровня знания русского языка, достаточного для освоения образовательной программы начального общего образования в 1 классе. При проведении тестирования используются диагностические материалы, структура и содержание которых описаны ниже.
Подходы к отбору содержания разработке структуры диагностических материалов
Тестирование на знание русского языка иностранных граждан и лиц без гражданства проверяет сформированность аспектов знания русского языка, обеспечивающих возможность освоения образовательных программ начального общего, основного общего и среднего общего образования, то есть полноценного функционирования в среде обучения и воспитания на русском языке. В первую очередь выявляется сформированность коммуникативной компетенции участников тестирования, а именно понимания обращённой речи и умений принимать участие в диалоге, создавать развёрнутое монологическое высказывание, понимать прослушанный текст и др. Степень сформированности языковой компетенции участников тестирования выявляется заданием, требующим назвать предметы и их признаки.
Подбор текстов, используемых в заданиях диагностических материалов, осуществляется на основе следующих принципов. 1. Отбираются тексты, отражающие традиционные российские ценности, ценность русского языка как государственного языка Российской Федерации и языка межнационального общения, достижения российской науки, техники, искусства, спорта и проч., военные победы и трудовые подвиги, достопримечательности России, стратегические цели развития нашей страны. Кроме того, в заданиях диагностических материалов используются тексты социально-адаптирующего характера, отражающие принятые в российском обществе нормы поведения, в том числе нормы речевого этикета. В задания также включаются тексты из популярных детских энциклопедий и справочников.
2. В совокупности текстов каждого варианта диагностических материалов реализован принцип сбалансированности: комбинируются с учётом тематики тексты различных функционально-смысловых типов речи. 3. Объём текстов определяется на основе количественных показателей принятого Минпросвещения России уровня знания русского языка, достаточного для освоения образовательных программ начального общего, основного общего и среднего общего образования. Перечисленные выше принципы также используются для отбора иллюстративного материала заданий диагностических материалов, при формировании моделей диалогических высказываний участников тестирования, для определения объёма устных высказываний участников тестирования.
Выполнение участниками тестирования совокупности представленных в материалах заданий позволяет оценить соответствие их речевой и языковой подготовки установленному уровню знания русского языка, достаточного для освоения образовательных программ начального общего, основного общего и среднего общего образования. Система оценивания ответов на отдельные задания и диагностические материалы в целом учитывает отечественные традиции преподавания русского языка как государственного и как родного, а также методику преподавания русского языка как иностранного.
Задания и ответы для 1 класса
1. Ответь на вопросы. 1) Сколько тебе лет? 2) Где ты живёшь? Назови свой адрес.
2. Рассмотри фотографию. Приготовься ответить на вопросы. Ответь на вопросы по фотографии. 1) Кого ты видишь на фотографии? 2) Что они делают? 3) Какое у них настроение?
3. Дважды прослушай текст. Нельзя играть на проезжей части улицы. Если есть светофор, переходить дорогу можно только на зелёный для пешеходов сигнал светофора. (19 слов) Ответь на вопросы по прослушанному тексту. 1) Чего нельзя делать на проезжей части улицы? 2) На какой свет можно переходить дорогу?
4. Рассмотри фотографии. Приготовься ответить на вопросы. Ответь на вопросы по фотографиям. 1) Как называется предмет, который ты видишь на первой фотографии? Какой он? 2) Как называются предметы, которые ты видишь на второй фотографии? Какие они? 3) Как называется предмет, который ты видишь на третьей фотографии? Какая она?
Задания и ответы для 2 класса
1. Ответь на вопросы. 1) С кем ты живёшь? 2) Как зовут твоих родителей (бабушку, дедушку, брата, сестру, близких)? 3) На каком языке ты разговариваешь дома?
2. Рассмотри фотографию. Составь рассказ из трёх предложений.
3. Прочитай текст вслух. Мы о́чень ча́сто испо́льзуем в ре́чи ве́жливые слова́. С их по́мощью мы здоро ́ ваемся, проща ́ емся, извиня ́емся. Лю́дям от э́тих слов стано ́ вится тепло ́ и ра ́достно!
4. Найди ответы на вопросы в прочитанном тексте. 1) Как называются слова, с помощью которых мы здороваемся, прощаемся, извиняемся? 2) Как эти слова влияют на людей?
Дважды прослушай текст и выполни задания 5 и 6
В нашей семье сегодня праздник. В гости придёт старший брат. Сестра надела красивое платье и помогает маме накрыть на стол. Хорошо, когда семья собирается вместе!
5. Выбери правильный ответ и обведи его номер в кружок. Кто придёт в гости?
1) мама
2) сестра
3) брат
4) бабушка
6. Выбери правильный ответ и обведи его номер в кружок. Что делает сестра?
1) помогает маме
2) разговаривает с братом
3) стирает платье
4) собирается в гости
7. Обведи в кружок гласные буквы в слове. Р О ́ Д И Н А
8. Поставь ударение в каждом слове. ХОЛОД, ИНТЕРЕСНЫЙ, ЧЕРНЕЮТ
9. Запиши слова в алфавитном порядке. ВЕРНЫЙ, БРАТ, ШКОЛА, СПАТЬ.
10. Назови одним словом перечисленные предметы. Запиши это слово. Если даны слова ПАЛЬТО, РУБАШКА, БРЮКИ, СВИТЕР, то ответ – одежда.
11. Перепиши все предложения прописью. Пиши аккуратным и разборчивым почерком. Не забудь проверить написанное. Россия – большая и красивая страна. В России живёт много народов. Все они любят свою страну. Столица России – город Москва.
Задания и ответы для 3 класса
1. Дай полные ответы на вопросы. 1) Как зовут твоих друзей? 2) Как ты считаешь, что самое главное в дружбе? 3) Какие качества человека обычно мешают дружбе?
2. Рассмотри фотографию. Составь рассказ из трёх предложений.
3. Прочитай текст вслух. В шко́лу на́до приходи́ть во́время, без опозда́ний. Когда́ вхо ́ дишь в шко ́ лу, веди ́ себя́ споко́йно. Когда́ вхо́дишь в класс, поздоро ́вайся снача́ла с учи́телем, а пото́м с това́рищами. Е ́ сли ты захо ́ дишь в класс по ́ сле звонка ́ , извини ́ сь и попроси ́ разреше ́ ния войти́.
4. Найди ответы на вопросы в прочитанном тексте. 1) Куда надо приходить без опозданий? 2) С кем сначала нужно поздороваться, когда входишь в класс? 3) Какое слово в тексте имеет значение «друзья, приятели»?
Дважды прослушай текст и выполни задания 5–7
Лось – крупный зверь. Он живёт в лесу, ест траву и ветки, любит соль. Зимой трава засыпана снегом, поэтому животным трудно искать еду. Лесники помогают лосям, привозят им ветки и соль. Лесникам помогают школьники. Ребята знают, как важно кормить зверей в холодное время года. (43 слова)
5. Выбери правильный ответ и обведи его номер в кружок. Где живёт лось?
1) в поле
2) в лесу
3) в реке
4) в степи
6. Выбери правильный ответ и обведи его номер в кружок. Чем питается лось? 1) рыбой и мясом 2) фруктами и ягодами 3) травой и ветками 4) овощами и хлебом.
7. Выбери правильный ответ и обведи его номер в кружок. В какое время года лосям трудно искать еду? 1) весной 2) летом 3) осенью 4) зимой.
8. Обведи слово, которое отвечает на вопрос «кто?».
9. Обведи слово со значением «храбрый, отважный».
10. Обведи однокоренные слова.
11. Рассмотри картинки и допиши названия этих предметов.
12. Перепиши текст полностью. Пиши аккуратным и разборчивым почерком. Не забудь проверить написанное. Россия – большая страна. В ней живут люди многих национальностей. В нашей стране с уважением относятся к истории и культуре всех народов. Многие народы говорят на родных языках. Понимать друг друга люди могут благодаря русскому языку. (35 слов)
Задания и ответы для 4 класса
1. Дай полные ответы на вопросы. 1) Что тебе больше всего нравится в школе? 2) Кто тебе обычно помогает в учёбе и как именно? 3) Какой предмет ты считаешь трудным для изучения и почему?
2. Рассмотри фотографию. Составь рассказ из четырёх предложений.
3. Прочитай текст вслух. В России любят берёзу. Её называют си́мволом России. У этого дерева белый ствол с маленькими чёрными полосками. Берёзу люди любят не только за красоту. Её используют для изготовле ́ния мебели, игрушек, а также в наро́дной медици́не. Весной люди собирают берёзовый сок. Это очень вкусный напиток. В берёзовом соке много витаминов. Когда собираешь сок, нужно быть аккура́тным, чтобы не навредить дереву. (59 слов)
4. Найди ответы на вопросы в прочитанном тексте. 1) Какого цвета ствол у берёзы? 2) Как люди используют берёзу? 3) Почему нужно быть аккуратным, собирая берёзовый сок?
Дважды прослушай текст и выполни задания 5–7
Собака яростно лаяла. Прямо перед ней, прижавшись к забору, сидел маленький котёнок. Он жалобно мяукал. Неподалёку стояли два мальчика и ждали, что будет. Мимо проходила женщина. Она прогнала собаку и сердито крикнула мальчикам: ‒ Как вам не стыдно! ‒ Почему нам должно быть стыдно? Мы ничего не делали! ‒ удивились мальчики. ‒ Вот это и плохо! ‒ с гневом ответила женщина. (61 слово)
5. Выбери правильный ответ и обведи его номер в кружок. На кого лаяла собака? 1) на мальчиков 2) на женщину 3) на котёнка 4) на девочку.
6. Выбери правильный ответ и обведи его номер в кружок. Кто прогнал собаку? 1) мальчик 2) женщина 3) девочка 4) мужчина.
7. Выбери правильный ответ и обведи его номер в кружок. Почему женщина считает, что мальчикам должно быть стыдно? 1) потому что мальчики испугались собаки 2) потому что мальчики не спасали котёнка 3) потому что мальчики прогнали собаку 4) потому что мальчики сердились на женщину.
8. Напиши в предложении на месте пропуска имя существительное в нужной форме. Я занимаюсь музыкой и учусь играть на уже три года.
9. Напиши в предложении на месте пропуска имя прилагательное в нужной форме. Вчера в школе проходил концерт.
10. В каком предложении верно подчёркнуты главные члены предложения? Выбери правильный ответ и обведи его номер в кружок. 1) На поляне я увидел два белых гриба. 2) Низкие облака закрыли небо. 3) Солнце осветило верхушки деревьев. 4) Динар учится в российской школе.
11. Подбери и запиши два однокоренных слова к слову «зима». Образец. Однокоренные слова к слову «стол»: столик, столовая. Однокоренные слова к слову «зима».
12. Перепиши текст полностью. Выбери верные буквы из скобок. Пиши аккуратным и разборчивым почерком. Не забудь проверить написанное. Завтра с мамой и папой я пойду в новый театр. Мне нужно повт(а/о)рить осн(а/о)вные правила пов(е/и)дения в театре. Во время спектакля нельзя разг(а/о)варивать и громко про(е/я)влять свои чувства. Неприлично есть во время спектакля. (33 слова)
Смотрите на сайте варианты ВПР