ответы варианты задания

Варианты промежуточных аттестаций для 8 класса задания с ответами

Автор

Варианты заданий с ответами для проведения промежуточных аттестаций в 8 классе за 1 и 2 полугодие 2023-2024 учебного года составлены по ФГОС по русскому языку, по алгебре, по биологии, по физике , по географии, по геометрии.

Задания и ответы по обществознанию

1. Оксане 12 лет, у неё русые волосы, серые глаза, она среднего роста. Эти признаки относятся к:

1) личности
2) индивида
3) темперамента
4) индивидуальности

Ответ: 2

2. Константин перешёл в новую школу, в связи с этим он стал испытывать трудности общения с одноклассниками. Однако родители ему напомнили о его умении играть на гитаре, и он с большим удовольствием начал выступать на школьных мероприятиях, приобрёл популярность в классе. Агентом социализации в данном примере являются (-ется)

1) одноклассники
2) родители
3) школа
4) друзья

Ответ: 2

3. Верны ли следующие суждения о морали? А. Мораль – это религиозно-философское учение. Б. Мораль – это принятая в особых социальных кругах система правил поведения.

1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба осуждения
4) оба осуждения неверны

Ответ: 2

4. Социологи в стране Х провели опрос о негативном влиянии курения на организм человека и на государственном уровне начали борьбу с курением в общественных местах. Взаимосвязь каких сфер жизни общества проявилась в данном примере?

1) правовая и социальная
2) экономическая и духовная
3) экономическая и социальная
4) социальная и духовная

Ответ: 1

5. Укажите два верных суждения о религии.

  • 1) Мировые религии поддерживают идею равенства верующих.
  • 2) Христианство относится к мировым религиям.
  • 3) Мировоззренческая функция религии закрепляет связь верующих друг с другом.
  • 4) Религия стремится к точности и доказательности.
  • 5) Эстетическая функция – одна из главных функций религии.

Ответ: 12

7. Ниже приведен перечень терминов. Все они, за исключением двух, относятся к понятию глобализации. Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда.

1) транснациональная корпорация
2) культурная интеграция
3) политическая обособленность
4) международное сотрудничество
5) развитие местной культуры

Ответ: 35

8. Сравните науку и образование. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходств, а во вторую колонку – порядковые номера черт отличия.

1) передача знаний путем обучения и воспитания
2) духовная деятельность человека, направленная на познание мира
3) осуществление за счёт государственной поддержки
4) создание системы знаний

Ответ: 2314

9. Данная область духовной сферы связана с образным представлением реальности и выполняет эстетическую функцию. Напишите, о какой области духовной сферы идет речь.

10. Верны ли следующие суждения о культуре? А. Культура выступает в качестве агента социализации индивида. Б. Культура – это совокупность всех достижений общества, накопление навыков и умений.

  • 1) верно только А
  • 2) верно только Б
  • 3) верны оба осуждения
  • 4) оба осуждения неверны

Ответ: 2

11. Андрей – студент колледжа, после учёбы он занимается в спортивной секции, а по субботам посещает художественную школу. На какой ступени образования находится Андрей?

1) высшее
2) среднее профессиональное
3) среднее общее
4) основное общее

Ответ: 2

12. Укажите три верных суждения об искусстве как особой форме культуры. 1) Искусство призвано изучать закономерности развития природы и общества. 2) Искусство формирует эстетические вкусы человека, пробуждает его творческое начало. 3) Происхождение искусства неотделимо от магии и религиозных верований. 4) Искусство — познание мира с помощью слова, цвета и звука. 5) Для искусства характерна опора на факты, доказательность.

13. Верны ли следующие суждения о деятельности? А. Деятельность – это активность, порождаемая потребностями и направленная на создание и преобразование внешнего мира и самого человека. Б. Деятельность – это процесс, свойственный только человеку.

  • 1) верно только А
  • 2) верно только Б
  • 3) верны оба осуждения
  • 4) оба осуждения неверны

Ответ: 3

14. Укажите две функции науки, которые проявились в приведённом ниже примере. Экономический кризис 1929 года был предсказан экономистом Роджером Бэбсоном за месяц до этого. Он утверждал, что финансовый крах неизбежен, что вскоре и произошло. Сейчас методы определения кризиса, предложенные Бэбсоном, изучаются на экономических факультетах университетов.

1) мировоззренческая
2) познавательно-объяснительная
3) прогностическая
4) производственная
5) социальная

Ответ: 23

15. Укажите три верных суждения о взаимодействии общества и природы.

1) Природные условия влияют на хозяйство, быт, характер людей.
2) Современное общество способно полностью контролировать природные процессы и регулировать силу стихийных бедствий.
3) Взаимодействие природы и общества носит противоречивый характер.
4) Природа является источником ресурсов, используемых для удовлетворения потребностей человека, общества в целом.
5) Воздействие общества на природу имеет только негативный характер.

Ответ: 134

16. «Относись к людям так, как хочешь, чтобы относились к тебе». Известна и отрицательная формулировка этого правила: «Не делайте другим того, чего не хотите себе». Какая функции религии проявилась в этом высказывания?

  • 1) мировоззренческая
  • 2) регулирующая
  • 3) эстетическая
  • 4) компенсаторная

Ответ: 2

17. Сравните две формы культуры – элитарную и народную. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходств, а во вторую колонку – порядковые номера черт отличия.

  • 1) не направлена на обогащение создателя
  • 2) сложная по форме и содержанию
  • 3) включает в себя мифы, легенды и сказания
  • 4) впитывает наследие человечества

18. В настоящее время в мире существуют проблемы, охватывающие все страны (терроризм, экологическая катастрофа и пр.). Запишите пропущенное название обществоведческих проблем.

Задания и ответы по физике

1. Ядро атома состоит из

1) нейтронов, протонов и электронов
2) протонов и электронов
3) протонов и нейтронов
4) нейтронов и электронов

2. На рисунке показано, как установились магнитные стрелки, находящиеся возле полюсов двух магнитов. Укажите полюса магнитов, обращённые к стрелкам

1) 1 – северный полюс, 2 – южный
2) 1 – южный полюс, 2 – северный
3) и 1, и 2 северные полюса
4) и 1, и 2 южные полюса

3. Одному из двух одинаковых проводящих шариков сообщили заряд –2q, другому – заряд –4q. Затем шарики соединили проводником. Какими станут заряды шариков после соединения?

1) У обоих шариков заряд будет равен –4q.
2) У обоих шариков заряд будет равен –3q.
3) У первого шарика будет заряд –6q, у второго –2q.
4) У первого шарика будет заряд –2q, у второго –6q.

4. Магнитное поле создаётся

1) любыми неподвижными зарядами
2) только движущимися положительно заряженными частицами
3) только движущимися отрицательно заряженными частицами
4) любыми движущимися заряженными частицами

5. По графику зависимости силы тока I от напряжения U определите сопротивление проводника.

6. Две одинаковые катушки замкнуты на гальванометры. В катушку А вносят полосовой магнит, а из катушки Б вынимают такой же полосовой магнит. В какой катушке гальванометр зафиксирует индукционный ток?

  • 1) только в катушке А
  • 2) только в катушке Б
  • 3) в обеих катушках
  • 4) ни в одной из катушек

7. Ученик провёл эксперимент по изучению электрического сопротивления металлического проводника, причём в качестве проводника он использовал никелиновые и фехралевые проволоки разной длины и толщины. Результаты экспериментальных измерений площади поперечного сечения S, длины L и электрического сопротивления R (с указанием погрешности) представлены в таблице. Какие утверждения соответствуют результатам проведённых экспериментальных измерений? Из предложенного перечня утверждений выберите два правильных.

  • 1) Электрическое сопротивление проводника увеличивается при увеличении длины проводника.
  • 2) Электрическое сопротивление проводника зависит от материала, из которого изготовлен проводник.
  • 3) При увеличении длины проводника его сопротивление не меняется.
  • 4) Электрическое сопротивление проводника прямо пропорционально площади поперечного сечения проводника.
  • 5) При увеличении толщины проводника его электрическое сопротивление уменьшается.

8. Используя катушку, замкнутую на амперметр, и полосовой магнит, ученик изучал явление электромагнитной индукции. На рисунке представлены результаты опыта для случая внесения магнита в катушку (1), для случая покоящегося магнита (2) и для случая вынесения магнита из катушки (3). Из предложенного перечня выберите два утверждения, соответствующие экспериментальным наблюдениям.

  • 1) Величина индукционного тока зависит от геометрических размеров катушки.
  • 2) При изменении магнитного потока, пронизывающего катушку, в катушке возникает электрический (индукционный) ток.
  • 3) Величина индукционного тока зависит от скорости изменения магнитного потока, пронизывающего катушку.
  • 4) Направление индукционного тока зависит от того, увеличивается или уменьшается магнитный поток, пронизывающий катушку.
  • 5) Направление индукционного тока зависит от направления магнитных линий, пронизывающих катушку.

9. На рисунке изображена схема электрической цепи, содержащей два резистора сопротивлением R1 и R2. Какие два из приведённых ниже соотношений справедливы для такого соединения резисторов? U1 и U2 – напряжения на резисторах R1 и R2 соответственно.

10. На рисунке представлена шкала электромагнитных волн. Используя данные шкалы, выберите из предложенного перечня два верных утверждения. 1) Электромагнитные волны с частотой 3000 кГц принадлежат только радиоизлучению. 2) Рентгеновские лучи имеют бóльшую длину волны по сравнению с ультрафиолетовыми лучами. 3) Длины волн видимого света составляют десятые доли микрометра. 4) Наибольшую скорость распространения в вакууме имеют гамма-лучи. 5) Электромагнитные волны с частотой 105 ГГц могут принадлежать как инфракрасному излучению, так и видимому свету.

11. Тело массой 0,1 кг подвешено к правому плечу невесомого рычага (см. рисунок). Чему равна масса груза, который надо подвесить к левому плечу рычага для достижения равновесия?

12. На рисунке изображены оптическая ось ОО1 тонкой линзы, предмет А и его изображение А1, а также ход двух лучей, участвующих в образовании изображения. Согласно рисунку оптический центр линзы находится в точке 1) 1, причём линза является собирающей. 2) 2, причём линза является собирающей. 3) 1, причём линза является рассеивающей. 4) 2, причём линза является рассеивающей.

13. Две одинаковые катушки замкнуты на гальванометры. В катушку А вносят полосовой магнит, а из катушки Б вынимают такой же полосовой магнит. В какой катушке гальванометр зафиксирует индукционный ток? 1) только в катушке А 2) только в катушке Б 3) в обеих катушках 4) ни в одной из катушек.

14. Автомобиль начинает движение по прямой из состояния покоя с ускорением 0,2 м/с2 . За какое время он приобретёт скорость 20 м/с?

15. Определите напряжение на концах реостата, если мощность, потребляемая реостатом, равна 30 Вт. Реостат изготовлен из никелиновой проволоки длиной 6 м и площадью поперечного сечения 0,5 мм2 . Удельное сопротивление никелина 0,4 Ом мм2 /м.

Посмотрите для 8 класса контрольную работу:

ПОДЕЛИТЬСЯ МАТЕРИАЛОМ