Автор Тренировочная работа 5 статград по биологии 9 класс ОГЭ дата проведения пробника 30 марта 2026 года тренировочные варианты БИ2590501, БИ2590502, БИ2590503, БИ2590504 задания с ответами и решением для подготовки к основному государственному экзамену ФИПИ.
→ Варианты: скачать
→ Все ответы и решение: скачать
Каждый вариант состоит из двух частей, включающих в себя 26 заданий. Часть 1 содержит 21 задание с кратким ответом, часть 2 содержит 5 заданий с развёрнутым ответом. К заданиям 22–26 следует дать развёрнутый ответ. Для записи ответов используют чистый лист.
Работа статград по биологии 9 класс ОГЭ 30 марта 2026
variant_2590501_2590502_bio_9Вариант БИ2590501-БИ2590503
1. Как называют науку, объектом изучения которой являются изображённые на фотографиях организмы?
Ответ: зоология
2. Установите соответствие между организмами и царствами живой природы: к каждому элементу первого столбца подберите один соответствующий элемент из второго столбца. А) дуб черешчатый Б) фитофтора В) пустынный ворон Г) сальмонелла 1) Грибы 2) Бактерии 3) Растения 4) Животные.
Ответ: 3142
3. Установите последовательность систематических таксонов, начиная с наибольшего. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр. 1) семейство Розоцветные 2) род Шиповник 3) отдел Покрытосеменные 4) вид Шиповник обыкновенный 5) класс Двудольные.
Ответ: 35124
4. Изучите график зависимости использования организмом человека энергии гликогена от продолжительности физической нагрузки (по оси х отложена продолжительность физической нагрузки (минуты), а по оси у – доля использования гликогена от других источников энергии в клетке (%)). Какие два из нижеприведённых описаний точно характеризуют данную зависимость в указанном интервале времени? 1) В интервале от 5 до 8 минут использование гликогена наиболее интенсивно снижается. 2) Использование гликогена сначала снижается медленно, затем быстрее. 3) Использование гликогена снижается до нуля к 40-й минуте тренировки. 4) В интервале 10–15 минут использование гликогена не меняется. 5) На 20-й минуте тренировки доля использования гликогена превышает 40 %.
Ответ: 13
5. Расположите в правильном порядке элементы рефлекторной дуги человека при отдёргивании руки от горячего предмета. В ответе запишите соответствующую последовательность цифр. 1) вставочный нейрон 2) чувствительный нейрон 3) рецепторы кожи 4) скелетная мышца 5) исполнительный нейрон.
Ответ: 32154
6. Что можно изучить с помощью прибора, изображённого на фотографии? 1) процесс фотосинтеза 2) внешнее строение муравья 3) клеточное строение листа фиалки 4) питание инфузории туфельки.
Ответ: 2
7. Известно, что европейская болотная черепаха – пресноводное пресмыкающееся, питающееся животной пищей. Используя эти сведения, выберите из приведённого ниже списка три утверждения, относящиеся к описанию данных признаков этого животного. Запишите в таблицу цифры, соответствующие выбранным ответам. 1) Тело черепахи скрыто под мощным костным панцирем, который покрыт роговыми пластинками. 2) Передвигается в природе довольно быстро. 3) Половозрелым животное становится на 6–9 год жизни. 4) Имеет тёмно-оливковую окраску с пятнами светло-жёлтых тонов. 5) Живёт в заводях рек с медленным течением, в болотах, прудах и озёрах. 6) Питается различными беспозвоночными, мелкой рыбой, моллюсками, земноводными.
Ответ: 156
8. В приведённой ниже таблице между биологическими объектами и процессами, происходящими в них, имеется взаимосвязь. Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице?
Ответ: 2
9. Какие из перечисленных признаков характеризуют отдел Моховидные? Выберите три верных ответа и запишите цифры, под которыми они указаны. 1) отсутствие корней 2) наличие заростка в жизненном цикле 3) размножение семенами 4) преобладание полового поколения 5) развитые корневища 6) не развиты проводящие ткани.
Ответ: 146
10. Вставьте в текст «Семя фасоли» пропущенные элементы из предложенного списка, используя для этого цифровые обозначения. Запишите в текст цифры выбранных ответов, а затем получившуюся последовательность цифр (по тексту) впишите в приведённую ниже таблицу. СЕМЯ ФАСОЛИ В сформированном зародыше фасоли хорошо различаются первые настоящие листья, корешок и верхушка побега – (А). В состав зародыша входят (Б) толстые семядоли, в которых отложены запасные (В) вещества, необходимые для питания зародыша при прорастании семени. Семядоли – это первые (Г) растения. Список элементов: 1) три 2) цветок 3) почечка 4) минеральное 5) плоды 6) две 7) органическое 8) листья.
Ответ: 3678
11. Установите соответствие между характеристиками и животными, изображёнными на рисунках 1 и 2: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. А) один круг кровообращения Б) постоянная температура тела В) имеется боковая линия Г) дыхание лёгочное Д) наличие диафрагмы.
12. Верны ли следующие суждения о лишайниках? А. Тело лишайника образовано гифами гриба и одноклеточными зелёными водорослями или цианобактериями. Б. Размножаются лишайники кусочками слоевища. 1) верно только А 3) верны оба суждения 2) верно только Б 4) оба суждения неверны.
13. Рассмотрите фотографию кошки. Выберите характеристики, соответствующие внешнему строению кошки, по следующему плану: окрас, форма ушей, форма головы, форма глаз.
14. Под каким номером изображена гортань человека?
15. Одной из функций эпидермиса кожи человека является 1) накопление подкожного жира 2) синтез витамина С 3) образование новых клеток 4) регуляция температуры тела.
16. Выберите три верно обозначенные подписи к рисунку, на котором изображён глаз человека. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. 1) белочная оболочка 2) роговица 3) стекловидное тело 4) хрусталик 5) сетчатка 6) радужка.
17. Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. По венам малого круга кровообращения кровь человека течёт 1) от сердца 2) к сердцу 3) насыщенная углекислым газом 4) насыщенная кислородом 5) под высоким давлением 6) под низким давлением.
18. Установите соответствие между примерами действия гормонов на организм человека и видами гормонов: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. А) усиливает превращение глюкозы в гликоген Б) усиливает и учащает сокращения сердца В) сужает поверхностные кровеносные сосуды Г) повышает кровяное давление Д) способствует превращению гликогена в глюкозу.
19. Выберите из приведённого ниже списка три характеристики, которые можно использовать для экологического описания лисицы. Список характеристик: 1) паразит 2) охотится на земле 3) хищник 4) продуцент 5) консумент второго или третьего порядка 6) насекомоядный зверь Запишите в таблицу номера выбранных характеристик.
20. Составьте пищевую цепь из четырёх организмов, в которую входит лисица. В ответе запишите соответствующую последовательность букв, которыми обозначены организмы на схеме.
21. Проанализируйте биотические отношения между организмами экосистемы опушки леса. Как изменится численность мышей и свиристелей, если в течение нескольких лет наблюдалось сокращение численности лисиц? Для каждой величины определите соответствующий характер изменения: 1) увеличится 2) уменьшится 3) не изменится Запишите в таблицу выбранные цифры для каждой величины. Цифры в ответе могут повторяться.
22. Рассмотрите изображения одомашненного насекомого. Как называют это насекомое? Какую пользу от него получает человек?
23. Одним из важнейших научных экспериментов Яна ван Гельмонта стала попытка установить, откуда растения получают вещества для своего развития. Для своего эксперимента он взял иву – растение, неприхотливое в питании и быстрорастущее. Учёный взял большой горшок, засыпал в него 80 кг почвы и посадил саженец весом 2 кг. Далее он только поливал свой саженец дождевой водой – чистота опыта должна была создать условия, схожие с природными. Эксперимент Яна ван Гельмонта длился пять лет, по завершении которых он аккуратно извлёк из почвы выросшее дерево. Взвешивание растения показало, что его масса увеличилась примерно на 74 кг, а масса почвы уменьшилась на 60 г. Какую гипотезу проверял Ян ван Гельмонт в ходе своего эксперимента? Какой вывод мог сделать учёный по итогам эксперимента?
24. Используя содержание текста «Витамины группы А и D» и знания из школьного курса биологии, ответьте на следующие вопросы. 1) Какое заболевание развивается при недостатке витамина D? 2) В каких продуктах растительного происхождения высокое содержание витамина А? 3) С нарушением работы каких зрительных рецепторов связана «куриная слепота»?
25. Пользуясь таблицей 1 «Частота встречаемости первоцветов в районе села Пруткино», а также используя знания из курса биологии, ответьте на следующие вопросы. 1) Какие виды первоцветов наиболее распространены в данной местности? 2) Какие из первоцветов реже всего встречаются в районе села Пруткино? 3) О чём можно судить на основании показателя «процент цветущих растений по отношению ко встреченным»?
26. 16-летний Илья в каникулы посетил Астрахань. Перед экскурсией в Астраханский кремль он перекусил в местном кафе быстрого питания. Илья заказал себе следующие блюда и напитки: салат мясной, сырники со сметаной и чай. Используя данные таблиц 2, 3 и 4, выполните задания. 1) Рассчитайте рекомендуемую калорийность второго завтрака, если Илья питается четыре раза в день. 2) Насколько выбранные Ильёй блюда соответствуют второму завтраку по содержанию углеводов (в %)? 3) Каково значение воды в организме молодого человека? Назовите одно из таких значений.
Вариант БИ2590502-БИ2590504
1. На фотографии изображён представитель одной из профессий, связанных с биологией. Назовите эту профессию.
Ответ: врач
2. Установите соответствие между организмами и царствами живой природы: к каждому элементу первого столбца подберите один соответствующий элемент из второго столбца. А) клостридия ботулиновая Б) клещ иксодовый В) поганка бледная Г) женьшень обыкновенный 1) Грибы 2) Бактерии 3) Растения 4) Животные.
Ответ: 2413
3. Установите последовательность систематических таксонов, начиная с наибольшего. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр. 1) отдел Моховидные 2) род Сфагнум 3) царство Растения 4) вид Сфагнум болотный 5) класс Сфагновые мхи.
Ответ: 31524
4. Изучите график зависимости температуры тела больного малярией от продолжительности болезни (по оси х отложена продолжительность болезни (сутки), а по оси у – температура тела больного (°С)). Какие два из нижеприведённых описаний точно характеризуют данную зависимость? Температура тела больного при малярии 1) скачкообразно растёт 2) минимальна на 9-й день наблюдений 3) сильно колеблется 4) максимальна на 13-й день наблюдений 5) в целом постоянна.
Ответ: 34
5. Установите последовательность процессов, происходящих с пищей в пищеварительной системе человека. В ответе запишите соответствующую последовательность цифр. 1) окончательное расщепление белков, жиров, углеводов 2) начальное расщепление крахмала 3) измельчение, перемешивание 4) начальное расщепление белков на фрагменты 5) всасывание питательных веществ в кровь и лимфу.
Ответ: 32415
6. С какой целью используют прибор, изображённый на фотографии? 1) захватывание и удерживание тканей 2) проведение экспериментов с цветковыми растениями 3) выращивание микроорганизмов на питательной среде 4) изучение микроскопических объектов.
Ответ: 4
7. Известно, что бобр обыкновенный – крупный грызун, приспособленный к полуводному образу жизни. Используя эти сведения, выберите из приведённого ниже списка три утверждения, относящиеся к описанию данных признаков этого животного. Запишите в таблицу цифры, соответствующие выбранным ответам. 1) Длина тела животного достигает 1–1,5 м, а масса – до 32 кг. 2) Главными естественными врагами бобра являются волки, бурые медведи и лисы. 3) Мощными резцами бобр подгрызает стволы деревьев и валит их на землю, а затем объедает кору и ветви. 4) Бобр очень чистоплотен, никогда не засоряет своего жилья остатками еды и экскрементами. 5) Летом бобры выходят из жилищ в сумерках и трудятся до 4–6 часов утра. 6) Между пальцами у животных имеются плавательные перепонки, сильно развитые на задних конечностях и слабо – на передних.
Ответ: 136
8. В приведённой ниже таблице между позициями первого и второго столбцов имеется взаимосвязь. Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице? 1) актин 3) гемоглобин 2) пепсин 4) фибриноген.
Ответ: 3
9. Какие органы обеспечивают вегетативное размножение растений? Выберите три верных ответа и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. 1) семена 2) клубни 3) надземные побеги 4) цветки 5) плоды 6) корни.
Ответ: 236
10. Вставьте в текст «Дыхание растений» пропущенные элементы из предложенного перечня, используя для этого цифровые обозначения. Запишите в текст цифры выбранных ответов, а затем получившуюся последовательность цифр (по тексту) впишите в приведённую ниже таблицу. Процесс дыхания растений протекает постоянно. В ходе этого процесса организм растения потребляет (А), а выделяет (Б). Ненужные газообразные вещества удаляются из растения путём диффузии. Из листа они удаляются через особые образования – (В), расположенные в кожице. При дыхании освобождается энергия органических веществ, запасённая в ходе (Г), происходящего в зелёных частях растения на свету. Список элементов: 1) вода 2) испарение 3) кислород 4) транспирация 5) углекислый газ 6) устьица 7) фотосинтез 8) чечевичка.
Ответ: 3567
11. Установите соответствие между характеристиками и животными, изображёнными на рисунках 1 и 2: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. А) наличие хитинового покрова Б) имеется внутренний скелет В) лёгочное дыхание Г) четыре пары членистых конечностей Д) кожа сухая, покрыта роговыми чешуйками.
12. Верны ли следующие суждения о лишайниках? А. Лишайники растут очень быстро, по 10–30 сантиметров в год. Б. Гриб в составе лишайника снабжает клетки водоросли водой и минеральными веществами. 1) верно только А 3) верны оба суждения 2) верно только Б 4) оба суждения неверны.
13. Рассмотрите фотографию кошки светло-коричневого окраса. Выберите характеристики, соответствующие внешнему строению кошки, по следующему плану: окрас шерсти, форма ушей, форма головы, форма глаз.
14. Под каким номером изображена половая система человека?
15. Что из перечисленного происходит у человека во время выдоха? 1) сокращение наружных межрёберных мышц 2) сокращение диафрагмы 3) увеличение объёма грудной полости 4) расслабление диафрагмы.
16. Выберите три верно обозначенные подписи к рисунку, на котором изображено ухо человека. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. 1) слуховые косточки 2) слуховая труба 3) полукружные каналы 4) барабанная перепонка 5) вестибулярный аппарат 6) наружный слуховой проход.
17. Выберите три верных ответа и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Какие структуры организма человека участвуют в терморегуляции? 1) потовые железы 2) сальные железы 3) кровеносные сосуды кожи 4) вены малого круга кровообращения 5) мышцы стенок кишечника 6) подкожная жировая клетчатка.
18. Установите соответствие между железами и типами секреции: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. А) надпочечник Б) щитовидная В) печень Г) слёзная Д) потовая Е) гипофиз.
19. Выберите из приведённого ниже списка три характеристики, которые можно использовать для экологического описания свиристеля. Список характеристик: 1) паразит 2) питается в кроне деревьев 3) стволовой вредитель 4) продуцент 5) консумент первого и второго порядков 6) насекомоядная птица.
20. Составьте пищевую цепь из четырёх организмов, в которую входит свиристель. В ответе запишите соответствующую последовательность букв, которыми обозначены организмы на схеме.
21. Проанализируйте биотические отношения между организмами экосистемы опушки леса. Как изменится численность свиристелей и ежей, если в течение нескольких лет отмечалось сокращение численности дождевых червей? Для каждой величины определите соответствующий характер изменения: 1) увеличится 2) уменьшится 3) не изменится Запишите в таблицу выбранные цифры для каждой величины. Цифры в ответе могут повторяться.
22. Рассмотрите рисунок с изображением спины человека с нарушением осанки. Как называют такое нарушение? Назовите одну из причин появления такого заболевания у человека.
23. На занятиях биологического кружка Алексей провёл эксперимент. Наполнил два стакана чистой водой и поместил в воду побеги водного растения элодеи, накрыл их воронками, на которые надел пробирки. Затем первый стакан поставил в тёмный шкаф, а второй – на яркий свет. В темноте, в первом стакане никаких изменений не произошло. На свету, во втором стакане, элодея выделяла пузырьки газа. Алексей аккуратно снял со второго стакана пробирку, наполненную газом, закрыв её отверстие пальцем. Внёс в пробирку тлеющую лучину, и она загорелась ярким пламенем. Образование какого газа обнаружил в ходе эксперимента Алексей? Объясните, почему растение выделяет этот газ только на свету.
24. Используя текст «Экологические факторы» и знания из школьного курса биологии, ответьте на вопросы и выполните задание. 1) Какие экологические факторы относят к биотическим факторам? 2) Какая группа биотических факторов выделена учёными как отдельная? 3) Приведите пример положительного антропогенного воздействия на биосферу.
25. Пользуясь таблицей 1 «Важнейшие показатели сердечно-сосудистой системы в покое», ответьте на следующие вопросы. 1) У какого домашнего животного из числа приведённых частота сердечных сокращений самая низкая? 2) Почему у собак наблюдаются такие расхождения в пульсе? 3) В какой момент сердечного цикла возникает систолическое давление?
26. В понедельник второклассница Ангелина посетила школьную столовую, где ей предложили на обед следующее меню: суп молочный с макаронными изделиями, мясную котлету с гарниром из отварных макарон, кисель и кусок ржаного хлеба. Используя данные таблиц 2 и 3, ответьте на следующие вопросы. 1) Каково содержание жиров в школьном обеде? 2) Какое ещё количество ккал энергии необходимо потребить с пищей в этот день Ангелине, чтобы восполнить суточную потребность, если её возраст составляет 8 лет? 3) В чём сущность пластического обмена у человека?
Другие варианты ОГЭ 2026 по биологии 9 класс
Варианты БИ2590401-БИ2590404 работа статград биология 9 класс ОГЭ 24 февраля 2026 с ответами