работа статград варианты ответы и решения

Варианты БИ2390301-БИ2390304 статград биология 9 класс ОГЭ 2024 с ответами

Автор

Тренировочные варианты БИ2390301, БИ2390302, БИ2390303, БИ2390304 задания с ответами по биологии 9 класс ОГЭ 2024 тренировочная работа статград №3 для подготовки к реальному экзамену, дата проведения работы 18 января 2024 год.

→ Скачать варианты

→ Скачать ответы и решения

Тренировочная работа №3 статград по биологии 9 класс

varianti-2390301-2390302-bio-oge-2024

Работа статград по биологии состоит из двух частей, включающих в себя 26 заданий. Часть 1 содержит 21 задание с кратким ответом, часть 2 содержит 5 заданий с развёрнутым ответом. На выполнение тренировочной работы даётся 2,5 часа (150 минут).

Ответом к заданию 1 является слово (словосочетание). Ответы к заданиям 2–21 записываются в виде цифры, последовательности цифр или букв. Ответы запишите в поле ответа в тексте работы. К заданиям 22–26 следует дать развёрнутый ответ. Для записи ответов используют чистый лист.

скачать ответы и варианты

Вариант БИ2390301 с ответами

1. На рисунке изображён эмбрион человека в разные периоды времени. Какое ОБЩЕЕ свойство живых систем иллюстрирует процесс, происходящий с эмбрионом человека?

2. Установите соответствие между организмами и царствами живой природы: к каждому элементу первого столбца подберите один соответствующий элемент из второго столбца. А) колокольчик раскидистый Б) кишечная палочка В) ёж ушастый Г) фитофтора картофеля.

1) Растения
2) Животные
3) Бактерии
4) Грибы

3. Установите последовательность систематических таксонов, начиная с наибольшего. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

  • 1) царство Животные
  • 2) род Аурелия
  • 3) тип Кишечнополостные
  • 4) вид Ушастая аурелия
  • 5) класс Сцифоидные

4. Изучите график зависимости забывания от времени (по оси х отложено время в часах, а по оси у – доля сохранившейся в памяти информации (в %)). Какие два из нижеприведённых описаний наиболее точно характеризуют данную зависимость?

  • 1) Доля сохранившейся в памяти информации со временем снижается.
  • 2) Через сутки в памяти остаётся не более 10 % информации.
  • 3) Наибольшая скорость забывания наблюдается в течение часа.
  • 4) Доля сохранившейся в памяти информации не меняется в течение вторых суток.
  • 5) С 5-го по 10-й час доля сохранившейся в памяти информации уменьшается на 30 %.

5. Установите последовательность продвижения по организму питательных веществ, входящих в состав бутерброда. В ответе запишите соответствующую последовательность цифр.

  • 1) желудок
  • 2) пищевод
  • 3) ротовая полость
  • 4) тонкий кишечник
  • 5) клетки тела

6. Как называется лабораторная посуда, изображённая на рисунке?

  • 1) пробирка
  • 3) чашка Петри
  • 2) колба
  • 4) спиртовка

7. Известно, что Рябина обыкновенная – небольшое дерево с сочными плодами, неприхотливое к условиям обитания. Используя эти сведения, выберите из приведённого ниже списка три утверждения, относящиеся к описанию данных признаков этого растения. Запишите в таблицу цифры, соответствующие выбранным ответам.

  • 1) Растёт по берегам рек, озёр, вдоль дорог, по лесным опушкам, на полях, в парках, садах, скверах. 2) Рябина является символом счастья и мира в семье, её часто сажают возле дома.
  • 3) Распространена почти во всей Европе, Передней Азии и на Кавказе.
  • 4) Имеет пищевое, медоносное, медицинское, декоративное и другие значения.
  • 5) Плод рябины – яблоко – служит пищей зимующим птицам.
  • 6) У рябины единственный одревесневший стебель длиной до 12 м.

8. В приведённой ниже таблице между позициями первого и второго столбцов имеется взаимосвязь. Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице?

  • 1) вакуол
  • 3) рибосома
  • 2) митохондрия
  • 4) ядро

9. Какие из перечисленных признаков характеризуют класс Млекопитающие? Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны.

  • 1) альвеолярные лёгкие
  • 2) роговые кожные покровы
  • 3) смешанная кровь в сердце
  • 4) теплокровность
  • 5) развитие с полным превращением
  • 6) живорождение

10. Вставьте в текст «Дыхание растений» пропущенные термины из предложенного перечня, используя для этого цифровые обозначения. Запишите в текст цифры выбранных ответов, а затем получившуюся последовательность цифр (по тексту) впишите в приведённую ниже таблицу. Дыхание растений Процесс дыхания растений протекает постоянно. В ходе этого процесса организм растения потребляет ___________ (А), а выделяет ___________ (Б). Ненужные газообразные вещества удаляются из растения путём диффузии. Из листа они удаляются через особые образования – ___________ (В), расположенные в кожице. При дыхании освобождается энергия органических веществ, запасённая в ходе ___________ (Г), происходящего в зелёных частях растения на свету.

Перечень терминов

  • 1) вода
  • 2) испарение
  • 3) кислород
  • 4) транспирация
  • 5) углекислый газ
  • 6) устьица
  • 7) фотосинтез
  • 8) чечевичка

10. Установите соответствие между характеристиками и растениями, изображёнными на рисунках 1 и 2: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. А) цветки одиночные с двойным околоцветником Б) имеет корневище В) цветки собраны в соцветия Г) листья сильно рассечённые Д) дуговое жилкование листьев.

12. Верны ли следующие суждения о бактериях? А. При производстве кисломолочных продуктов и квашеной капусты используют молочнокислые бактерии. Б. Почвенные бактерии гниения являются вредителями сельского хозяйства.

  • 1) верно только А
  • 3) верны оба суждения
  • 2) верно только Б
  • 4) оба суждения неверны

13. Рассмотрите фотографию серой с мелкими белыми пятнами лошади. Выберите характеристики, соответствующие её внешнему строению, по следующему плану: окрас, постановка головы, форма головы, постановка задних конечностей. При выполнении работы используйте линейку и карандаш.

14. Под каким номером на рисунке изображена гортань человека?

15. К какой группе безусловных рефлексов относят чихание и кашель?

  • 1) защитные
  • 3) поисковые
  • 2) пищевые
  • 4) дыхательные

16. Выберите три верно обозначенные подписи к рисунку, на котором изображён глаз человека. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

  • 1) белочная оболочка
  • 2) роговица
  • 3) стекловидное тело
  • 4) хрусталик
  • 5) сетчатка
  • 6) радужка

17. Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. По венам малого круга кровообращения у человека кровь течёт

  • 1) от сердца
  • 2) к сердцу
  • 3) насыщенная углекислым газом
  • 4) насыщенная кислородом
  • 5) под высоким давлением
  • 6) под низким давлением

18. Установите соответствие между железами и типами секреции: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца .А) надпочечник Б) щитовидная В) печень Г) слёзная Д) потовая Е) гипофиз.

19. Выберите из приведённого ниже списка три характеристики, которые можно использовать для экологического описания тушканчика. Список характеристик: 1) жизненная форма – прыгающее норное животное 2) консумент первого порядка 3) паразитирует на крупных млекопитающих 4) продуцент 5) редуцент 6) растительноядное животное.

20. Составьте пищевую цепь из четырёх организмов, в которую входит тушканчик. В ответе запишите соответствующую последовательность букв, которыми обозначены организмы на схеме. Цепь начните с продуцента.

21. Проанализируйте биотические отношения между организмами экосистемы пустыни. Как изменится численность беркутов и скорпионов, если в течение нескольких лет шло уменьшение численности тушканчиков? Для каждой величины определите соответствующий характер изменения:

  • 1) увеличится
  • 2) уменьшится
  • 3) не изменится

Запишите в таблицу выбранные цифры для каждой величины. Цифры в ответе могут повторяться.

22. Рассмотрите фотографию растения. Как называют данное растение? В чём заключается его опасность для человека?

23. На занятиях биологического кружка Алексей провёл эксперимент. Наполнил два стакана чистой водой и поместил в воду побеги водного растения элодеи, накрыл их воронками, на которые надел пробирки. Затем первый стакан поставил в тёмный шкаф, а второй – на яркий свет. На свету, во втором стакане, элодея выделяет пузырьки газа. Алексей аккуратно снял со второго стакана пробирку, наполненную газом, закрыв её отверстие пальцем. Внёс в пробирку тлеющую лучину, и она загорелась ярким пламенем. Такой же опыт, проведённый с пробиркой из тёмного шкафа, показал, что лучина затухает. Образование какого газа обнаружил в ходе эксперимента Алексей? Объясните, почему растение выделяет этот газ только на свету.

24. Используя содержание текста «Гомеостаз» и знания школьного курса биологии, ответьте на следующие вопросы. 1) О каких гормонах упоминается в тексте? 2) Какие изменения могут произойти в организме, если у человека будет одновременно наблюдаться недостаточная секреция вазопрессина и инсулина?

25. Пользуясь таблицей 1 «Частота встречаемости первоцветов в районе села Пруткино», а также используя знания из курса биологии, ответьте на следующие вопросы. 1) Какие виды первоцветов наиболее распространены в данной местности? 2) Какие из первоцветов реже всего встречаются в районе села Пруткино? 3) О чём можно судить на основании показателя «процент цветущих растений по отношению к встреченным»?

26. В пятницу пятиклассник Сергей посетил школьную столовую, где ему предложили на обед следующее меню: суп молочный с макаронными изделиями, мясной биточек с гарниром из отварного риса, кисель и кусок пшеничного хлеба. Используя данные таблиц 2 и 3, ответьте на следующие вопросы. 1) Какова энергетическая ценность школьного обеда? 2) Какое ещё количество белков должно быть в пищевом рационе Сергея в этот день, чтобы восполнить суточную потребность, если его возраст составляет 11 лет, а масса тела – 37 кг? 3) Каковы функции белков в организме человека? Назовите одну из таких функций.

Вариант БИ2390302 с ответами

1. На рисунке изображено одно из проявлений жизнедеятельности инфузории туфельки. Какое ОБЩЕЕ свойство живых систем иллюстрирует данный процесс?

2. Установите соответствие между организмами и царствами живой природы: к каждому элементу первого столбца подберите один соответствующий элемент из второго столбца.А) печёночный сосальщик Б) подорожник большой В) туберкулёзная палочка Г) шампиньон королевский.

3. Установите последовательность систематических таксонов, начиная с наименьшего. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр. 1) семейство Цветочные мухи 2) вид Весенняя капустная муха 3) тип Членистоногие 4) класс Насекомые 5) отряд Двукрылые.

4. Изучите график зависимости скорости размножения организма от времени (по оси х отложено время (дни), а по оси у – число образовавшихся особей на 1 см3 ). Какие два из приведённых ниже описаний наиболее точно характеризуют данную зависимость в указанном интервале времени?

  • 1) В момент времени 0 скорость размножения организмов также равна 0.
  • 2) С 15-го по 30-й день скорость размножения организмов линейно возрастает.
  • 3) Скорость размножения организмов достигает максимума на 30-й день наблюдений.
  • 4) Скорость размножения организмов сначала плавно возрастает до максимума, а затем плавно снижается.
  • 5) После 60-го дня наблюдения скорость размножения организмов снова начинает возрастать.

5. Установите правильную последовательность прохождения сигнала по трёхнейронной нервной цепи. В ответе запишите соответствующую последовательность цифр. 1) вставочный нейрон 2) рецептор 3) чувствительный нейрон 4) мышца 5) двигательный нейрон

6. С какой целью используют лабораторную посуду, изображённую на фотографии? 1) захватывание и удерживание тканей 2) проведение некоторых химических реакций в малых объёмах 3) приготовление растворов сложного состава 4) дозирование жидкостей.

7. Известно, что Сирень обыкновенная – крупный листопадный кустарник, широко используемый в декоративном озеленении. Используя эти сведения, выберите из приведённого ниже списка три утверждения, относящиеся к описанию данных признаков этого растения. Запишите в таблицу цифры, соответствующие выбранным ответам.

  • 1) Сирень культивируется с середины XVI века, имеет более 1600 сортов.
  • 2) Цветки сирени мелкие, собраны в соцветия-метёлки.
  • 3) Растения с округлой кроной, имеющей деревянистые стебли, которые начинают ветвиться около земли.
  • 4) Родина Сирени обыкновенной – Балканы, но распространена она по всей территории России.
  • 5) Листья опадают зелёными после сильных заморозков.
  • 6) Размножается сирень семенами и вегетативно.

8. В приведённой ниже таблице между позициями первого и второго столбцов имеется взаимосвязь. Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице? в этой таблице? 1) митохондрия 3) рибосома 2) клеточный центр 4) вакуоль.

9. Развитие каких животных происходит без метаморфоза? Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны. 1) азиатская саранча 2) капустная белянка 3) нильский крокодил 4) гребенчатый тритон 5) императорский пингвин 6) домашняя свинья.

11. Установите соответствие между характеристиками и отделами растений, представители которых изображены на рисунках 1 и 2: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. А) образование цветков и плодов Б) размножение спорами В) отсутствие корней Г) двойное оплодотворение Д) размножение не зависит от воды.

12. Верны ли следующие суждения о бактериях? А. Клеточная оболочка бактерий образована клетчаткой. Б. При пастеризации погибают бактерии, вызывающие скисание молока или порчу сока. 1) верно только А 3) верны оба суждения 2) верно только Б 4) оба суждения неверны.

13. Рассмотрите фотографию пятнистой лошади. Выберите характеристики, соответствующие её внешнему строению, по следующему плану: масть (окрас), постановка головы, форма головы, постановка задних конечностей. При выполнении работы используйте линейку и карандаш.

14. Под каким номером на рисунке изображена дыхательная система человека?

15. В чём особенность условных рефлексов в отличие от безусловных? 1) в их образовании принимает участие вся нервная система 2) они реализуются благодаря наличию рефлекторных дуг 3) они индивидуальны 4) они образуются только у человека.

16. Выберите три верно обозначенные подписи к рисунку, на котором изображён нефрон человека. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. 1) капиллярный клубочек 2) капсула нефрона 3) выносящая артериола 4) извитой каналец 5) собирательная трубочка 6) приносящая артериола.

17. Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Чем образована внутренняя среда организма человека? 1) органами брюшной полости 2) кровью 3) лимфой 4) гормонами 5) межклеточной (тканевой) жидкостью 6) ядром, цитоплазмой, органоидами клетки.

18. Установите соответствие между характеристиками и видами обмена веществ: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. А) окисляются органические вещества Б) образуются органические полимеры из мономеров В) используется энергия АТФ Г) выделяется энергия при гликолизе Д) синтезируются органические вещества из неорганических.

19. Выберите из приведённого ниже списка три характеристики, которые можно использовать для экологического описания пустынного волка. Список характеристик: 1) жизненная форма – прыгающее норное животное 2) консумент первого порядка 3) активный хищник 4) продуцент 5) консумент второго и третьего порядков 6) выполняет санитарную роль в сообществе.

20. Составьте пищевую цепь из четырёх организмов, в которую входит пустынный волк. В ответе запишите соответствующую последовательность букв, которыми обозначены организмы на схеме. Цепь начните с продуцента.

21. Проанализируйте биотические отношения между организмами экосистемы пустыни. Как изменится численность пустынных воронов и зайцев, если в течение нескольких лет шло уменьшение численности пустынных волков? Для каждой величины определите соответствующий характер изменения: 1) увеличится 2) уменьшится 3) не изменится.

22. Рассмотрите фотографию, на которой изображён способ выращивания растений без почвы. Как называют этот способ? Назовите одно из преимуществ данного способа по сравнению с традиционным почвенным способом выращивания растений.

23. Итальянским естествоиспытателем Л. Спалланцани в середине XVIII в. был проведён следующий эксперимент. Он взял группу летучих мышей, часть из которых он ослепил, а вторую – контрольную – оставил зрячими. Всех мышей Л. Спалланцани выпустил в тёмную комнату и стал наблюдать. Оказалось, что ослеплённые мыши летали наравне со зрячими, не натыкаясь на препятствия. На какой вопрос пытался ответить Спалланцани, проводя свой эксперимент? Какой вывод мог сделать естествоиспытатель по результатам своего эксперимента?

24. Пользуясь содержанием текста «Органические соединения» и знания из школьного курса биологии, ответьте на следующие вопросы. 1) Какое свойство характерно для жиров? 2) Может ли человек питаться только жирами, исключив из рациона белковую пищу? Ответ обоснуйте.

25. Пользуясь таблицей 1 «Размножение рыб», а также используя знания из курса биологии, ответьте на следующие вопросы. 1) Какой вид рыб имеет наибольший средний диаметр икринки? 2) Представителей какого вида рыб рыбаки вылавливают в неполовозрелом возрасте? 3) Почему при высокой плодовитости численность большинства непромысловых видов остаётся относительно постоянной?

26. В воскресенье днём 15-летний Никита побывал в Историческом музее, а в обед посетил кафе быстрого питания. Никита заказал себе следующие блюда и напитки: рассольник, салат мясной, плов с курицей и сок яблочный. Используя данные таблиц 2, 3 и 4, выполните задания. 1) Рассчитайте рекомендуемую калорийность обеда, если Никита питается четыре раза в день. 2) Насколько выбранные Никитой блюда соответствуют обеду по содержанию углеводов (в %)? 3) Каково значение минеральных веществ в организме подростка? Назовите одно из таких значений.

Варианты БИ2390201 БИ2390202 статград ОГЭ 2024 по биологии 9 класс

Варианты БИ2390201 БИ2390202 статград ОГЭ 2024 по биологии 9 класс с ответами

ПОДЕЛИТЬСЯ МАТЕРИАЛОМ