Автор Демоверсия МЦКО 2025-2026 официальная диагностическая проверочная работа по биологии 5 класс вариант заданий с ответами для подготовки к диагностики в общеобразовательных организаций города Москвы и области дата проведения работы: апрель-май 2026 года.
→ Демоверсия МЦКО: скачать
→ Описание диагностики: скачать
→ Ответы и решение: скачать
Проверочная работа проводится с целью осуществления мониторинга уровня и качества подготовки обучающихся в порядке, принятом Департаментом образования и науки города Москвы. Назначение проверочной работы по учебному предмету «Биология» – оценить качество общеобразовательной подготовки обучающихся 5 классов в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования и федеральной образовательной программы основного общего образования.
Вариант работы МЦКО по биологии 5 класс 2025-2026
biologia-5klass-mcko-2026-variant4. Время выполнения проверочной работы
Время выполнения проверочной работы – 45 минут без учёта времени на перерыв для разминки глаз. В работе предусмотрен один автоматический пятиминутный перерыв.
5. Содержание и структура проверочной работы
Каждый вариант проверочной работы состоит из 19 заданий. Содержание проверочной работы охватывает учебный материал, изученный к моменту проведения работы. Распределение заданий по основным содержательным разделам (темам) курса биологии представлено в таблице 1.
1. Биология – наука о живой природе
2. Методы изучения живой природы
3. Организмы — тела живой природы
4. Природные сообщества
5. Живая природа и человек
6. Порядок оценивания выполнения отдельных заданий и работы
Верное выполнение каждого из заданий 9, 10, 13, 17 оценивается 1 баллом; заданий 2–4, 6–8, 11, 14, 18 и 19 оценивается 2 баллами; заданий 12, 15, 16 оценивается 3 баллами; заданий 1 и 5 оценивается 5 баллами. Максимальный балл за выполнение всей проверочной работы – 43 балла. В приложении 1 приведён обобщённый план проверочной работы.
На сайте ГАОУ ДПО МЦКО http://demo.mcko.ru/test/ размещены образцы заданий в компьютерной форме, примерные типы и форматы которых могут быть представлены в отдельных вариантах проверочной работы. В приложении 2 приведены ответы и указания к оцениванию образцов заданий проверочной работы, представленных на сайте ГАОУ ДПО МЦКО.
Задания и ответы с демоверсии
1. Тела живой природы называются организмами. Они разнообразны по форме, окраске, размерам и другим признакам. На рисунках изображены организмы разных царств. По рисункам определите, к какому царству принадлежит каждый из изображённых организмов, раздел науки, который их изучает, и характерные признаки царства. Характеристики царств и разделы наук выберите из выпадающих списков, а изображения представителей царств переместите с помощью компьютерной мыши в соответствующие ячейки таблицы. Среди изображённых организмов могут быть лишние.
2. Вставьте в текст пропущенные слова (словосочетания) из выпадающих списков. Весной раньше других птиц в Центральную Россию прилетают скворцы. Они обустраивают гнёзда, откладывают и высиживают яйца в процессе . Этот процесс обеспечивает птицам в благоприятных условиях и передачу наследственной информации следующему поколению.
3. Различают практические и теоретические методы исследования. Выберите из приведённого ниже списка два примера теоретических методов.
4. Перед Вами изображение медведя бурого. А. Укажите, в каком природном сообществе он обитает. луг поле смешанный лес Б. Какое животное обитает в том же сообществе, что и медведь бурый?
5. Прочитайте текст и рассмотрите изображённые организмы. Лисица обыкновенная – хищное животное, широко распространённое на территории Евразии, Северной Америки. Лисица – зверь среднего размера, массой до 10 кг, с изящным туловищем на невысоких тонких лапах, с вытянутой мордой, острыми ушами и длинным пушистым хвостом. Самки лисицы рождают живых детёнышей и выкармливают их молоком. Мех у лисицы красивый, хорошо удерживает тепло, поэтому зверь издавна был объектом охотничьего промысла. Лисицы, в отличие от волков, охотятся на мелких животных, в основном на мышей, однако вблизи человеческого жилья могут нападать на домашнюю птицу. В дикой природе лисицы редко живут более семи лет. Используя текст, знания о среде обитания и изображения организмов, определите среду обитания лисицы обыкновенной, особенности её внешнего строения и организмы, обитающие с ней в одной среде. Среду обитания выберите из выпадающего списка. Особенности внешнего строения лисицы обыкновенной выберите в тексте. А организмы, обитающие с ней в одной среде, переместите в таблицу с помощью компьютерной мыши.
6. Проанализируйте таблицу «Природные зоны». Заполните пустые ячейки таблицы, используя термины и понятия, приведённые в выпадающих списках.
7. А. Какое правило устанавливается изображённым на рисунке знаком? Не разрушайте муравейники. Не разоряйте гнёзда птиц. Не трогайте диких животных. Б. Где было бы целесообразно устанавливать данный знак?
8. На фотографии изображён представитель одной из профессий, связанных с биологией. Используя выпадающий список, определите название этой профессии. Определите, какую работу выполняют люди этой профессии. Переместите с помощью компьютерной мыши описание профессии в соответствующую ячейку таблицы.
9. Учащиеся характеризуют землянику лесную по следующему плану: местообитание, внешний вид растения, строение и функции его органов, значение для человека и роль в природном сообществе. Определите, в каком природном сообществе обитает это растение.
10. Учащиеся характеризуют землянику лесную по следующему плану: местообитание, внешний вид растения, строение и функции его органов, значение для человека и роль в природном сообществе. С помощью какого прибора ребята определят размер этого растения?
11. Рассмотрите рисунок «Строение земляники лесной». Установите соответствие между изображением органа цветкового растения и его названием. Выберите названия органов из выпадающих списков.
12.1. Одним из заданий учащихся было создание гербарного образца. Для данного растения им необходимо составить «паспорт» растения, соответствующий положению этого растения в общей классификации организмов. Помогите расположить систематические единицы в «паспорте» земляники лесной. Расположите систематические единицы в правильной последовательности, начиная с наименьшей систематической группы.
12.2. Чтобы доказать, что растение относится к определённым роду и виду, ребятам необходимо при увеличении в 5 раз подробно рассмотреть цветок растения. Каким прибором ребятам надо воспользоваться?
13. В своём исследовании Катя и Саша хотели обратить особое внимание на способность растений поглощать углекислый газ и выделять кислород. Они изобразили этот процесс на схеме. Как называется данный процесс?
14. Для своей работы ребята решили приготовить препарат, на котором были бы видны клетки листа. Каким лабораторным оборудованием они могут воспользоваться для этой цели?
15. Прежде чем приступить к работе с микроскопом, надо изучить его устройство. А. Как называется деталь микроскопа, обозначенная на рисунке стрелкой? Переместите название с помощью компьютерной мыши. Б. Определите, какую функцию эта деталь выполняет. поднимает и опускает тубус увеличивает изображение, которое получено от объектива отвечает за освещение образца В. Определите общее увеличение микроскопа, если увеличение окуляра − 20, а увеличение объектива – 40. В ответе запишите только число.
16. Ребята рассмотрели клетку с помощью микроскопа. Определите, к какому царству относятся организмы, имеющие такие клетки, название части клетки, обозначенной цифрой 1, и её функцию. Выберите соответствующие позиции из выпадающих списков.
17. Какое место в трофической цепи сообщества занимает земляника?
18. Какие приспособления к обитанию в наземно-воздушной среде есть у земляники? Выберите два верных ответа.
19. Сельское хозяйство – это отрасль экономики. Частью (отраслью) сельского хозяйства является животноводство. Животноводы занимаются разведением домашних животных. На фотографии в таблице изображены животные, одомашненные человеком. По фотографии определите отрасль сельского хозяйства и цель, с которой она занимается разведением этих домашних животных. Отрасль выберите из выпадающего списка, а продукт сельского хозяйства переместите с помощью компьютерной мыши в соответствующую ячейку таблицы.
Смотрите на сайте работы МЦКО
МЦКО 2024-2025 демоверсии, варианты и ответы диагностических работ