работа статград варианты ответы и решения

Биология 11 класс ЕГЭ 2024 варианты БИ2310201-БИ2310204 статград с ответами

Автор

Тренировочные варианты БИ2310201, БИ2310202, БИ2310203, БИ2310204 задания с ответами и решением по биологии 11 класс ЕГЭ 2024 тренировочная работа статград №2 для подготовки к реальному экзамену, дата проведения работы 15 декабря 2023 год.

 Скачать варианты

 Скачать ответы и решения

Работа статград по биологии состоит из двух частей, включающих в себя 28 заданий. Часть 1 содержит 21 задание с кратким ответом. Часть 2 содержит 7 заданий с развёрнутым ответом. На выполнение тренировочной работы отводится 3 часа 55 минут (235 минут).

Тренировочная работа №2 статград по биологии 11 класс

2310201-2310202-bio-ege-2024

Ответом к заданиям части 1 (1–21) является последовательность цифр, число или слово (словосочетание). Ответ запишите в поле ответа в тексте работы без пробелов, запятых и других дополнительных символов.

Задания части 2 (22–28) требуют полного ответа (дать объяснение, описание или обоснование; высказать и аргументировать собственное мнение). На чистом листе укажите номер задания и запишите его полное решение. Все записи следует делать яркими чёрными чернилами. Допускается использование гелевой или капиллярной ручки.

При выполнении заданий можно пользоваться черновиком. Записи в черновике не учитываются при оценивании работы. Баллы, полученные Вами за выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее количество баллов.

скачать ответы и варианты

Вариант БИ2310201 с ответами

1. Рассмотрите таблицу «Биологические науки» и заполните ячейку, вписав соответствующий термин. Строение клетки животного.

2. Экспериментатор изучал явление плазмолиза. Он приготовил препарат кожицы лука, затем поместил его в концентрированный раствор хлорида натрия. Как при этом изменились объём протопласта и концентрация хлорида натрия в клетке? Для каждой величины определите соответствующий характер её изменения: 1) увеличилась 2) уменьшилась 3) не изменилась.

3. В клетке кожи петуха содержится 78 хромосом. Сколько хромосом содержит его сперматозоид? В ответе запишите только количество хромосом.

4. Определите соотношение фенотипов в потомстве от скрещивания двух гетерозиготных мух дрозофилы с чёрным телом при полном доминировании. Ответ запишите в виде последовательности цифр, показывающих соотношение получившихся фенотипов, в порядке их убывания.

5. Каким номером на схеме обозначен сперматогоний?

6. Установите соответствие между характеристиками и этапами сперматогенеза, обозначенными на схеме цифрами 1 и 2: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

А) осуществление митотических делений
Б) формирование сперматоцитов II порядка
В) протекание в зоне созревания
Г) редукция числа хромосом
Д) размножение первичных половых клеток
Е) образование диплоидных клеток

7. Выберите три верно обозначенные подписи к рисунку. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. 1) наружная мембрана 2) клеточная стенка 3) кристы 4) тиллакоиды 5) молекула ДНК 6) АТФ-синтетаза.

8. Установите последовательность протекания процессов при фотосинтезе. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

  • 1) образование глюкозы
  • 2) передача электрона по цепи переносчиков
  • 3) возбуждение электрона светом
  • 4) восстановление переносчиков водорода
  • 5) присоединение углекислого газа к сахарам

9. Каким номером на рисунках обозначено животное с замкнутой пищеварительной полостью?

10. Установите соответствие между характеристиками и животными, обозначенными на рисунке выше цифрами 1, 2, 3: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

11. Выберите три верных ответа и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Какие функции выполняет микобионт в составе лишайника?

  • 1) выделение кислорода
  • 2) закрепление в субстрате
  • 3) защита от высыхания
  • 4) образование слоевища
  • 5) создание глюкозы для питания
  • 6) азотфиксация

12. Установите последовательность систематических групп растений, начиная с самого высокого ранга. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

  • 1) Акация серебристая
  • 2) Покрытосеменные
  • 3) Растения
  • 4) Двудольные
  • 5) Акация
  • 6) Бобовые

13. Каким номером на рисунке обозначена фракция крови с форменными элементами?

14. Установите соответствие между характеристиками и компонентами крови, обозначенными на рисунке выше цифрами 1, 2, 3: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

15. Выберите три верных ответа и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Функциями поджелудочной железы являются:

  • 1) выработка желчи
  • 2) синтез глюкагона
  • 3) выделение панкреатического сока
  • 4) кроветворение
  • 5) хранение гликогена
  • 6) секреция инсулина

16. Установите последовательность соподчинения элементов, начиная с наименьшего. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр. 1) остеон 2) компактное вещество 3) диафиз 4) остеоцит 5) лучевая кость 6) предплечье.

17. Прочитайте текст. Выберите три предложения, в которых даны описания движущих сил эволюции. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. (1)Элементарным эволюционным материалом являются мутации, которые обеспечивают наследственную изменчивость организмов. (2)Элементарной единицей эволюции является популяция – группа особей одного вида. (3)В связи с ограниченностью ресурсов особи вынуждены вступать в борьбу за существование, в результате которой выживают наиболее приспособленные из них. (4)Но иногда выживают не наиболее приспособленные, а случайные особи; в этом случае говорят об эволюции в результате дрейфа генов. (5)Формы эволюционного процесса могут проявляться в виде дивергенции или филогенеза. (6)Но в любом случае результатом будет либо возникновение новых адаптаций, либо видообразование.

18. Выберите три верных ответа и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Примерами биогенного вещества биосферы являются:

  • 1) гранит
  • 2) ил
  • 3) почва
  • 4) мрамор
  • 5) каменный уголь
  • 6) янтарь

19. Установите соответствие между примерами и критериями вида Медведь бурый (Ursus arctos): к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. А) половой зрелости достигают к 3 годам Б) хвост короткий – 65–210 мм В) 74 хромосомы в диплоидном наборе Г) цвет меха варьирует от светло-палевого до почти чёрного Д) линька шерсти происходит один раз в год Е) температура тела в период зимнего сна колеблется между 29–34 °С.

20. Рассмотрите рисунок. Заполните пустые ячейки таблицы, используя элементы, приведённые в списке. Для каждой ячейки, обозначенной буквой, выберите соответствующий элемент из предложенного списка. Список элементов 1) изменение длины шеи жирафа 2) появление двух рас погремка на сенокосных лугах 3) появление белых крыс в популяции серых 4) стабилизирующий 5) движущий 6) особи с минимальным проявлением признака 7) особи со средним проявлением признака 8) особи с минимальным и максимальным проявлениями признака.

21. Проанализируйте таблицу «Биохимический состав люпина и сои». Выберите все утверждения, которые можно сформулировать на основании анализа представленных данных. Запишите в ответе цифры, под которыми указаны выбранные утверждения.

  • 1) Зёрна люпина больше подходят в качестве корма животным, поскольку в них больше клетчатки.
  • 2) Зёрна сои содержат белок, более подходящий для животных по составу аминокислот.
  • 3) Зёрна сои и люпина содержат почти одинаковое количество белка, но в сое больше жиров.
  • 4) Энергетическая ценность зёрен люпина выше, чем сои.
  • 5) В зёрнах люпина более богатые энергией углеводы, чем в зёрнах сои.

22. Какая переменная в этом эксперименте будет зависимой (изменяющейся), а какая – независимой (задаваемой)? Объясните, как в данном эксперименте можно поставить отрицательный контроль*? С какой целью необходимо такой контроль ставить? *Отрицательный контроль – это экспериментальный контроль, при котором изучаемый объект не подвергается экспериментальному воздействию.

23. Объясните форму графика, полученную исследователем. Принято считать, что зелёный свет хлорофиллом не поглощается. Почему в результате исследования поглощение в зелёной части спектра получилось не нулевым? Ответ поясните

24. Какой тип биополимера и какой уровень упаковки молекулы изображены на рисунке? Приведите аргументы в пользу своих предположений. Что произойдёт с данным биополимером, если поместить его в раствор концентрированной соляной кислоты?

25. Известно, что при физической нагрузке частота сердечных сокращений увеличивается. Однако при нырянии у животных срабатывает нырятельный рефлекс. Несмотря на значительные физические усилия, необходимые для погружения, сердцебиение замедляется, а периферические сосуды сужаются. Особенно сильно нырятельный рефлекс выражен у водных млекопитающих. Предположите, какие рецепторы кожи воспринимают сигнал о погружении млекопитающего под воду и какую информацию они передают в мозг. Какое физиологическое значение имеют такие явления, наблюдаемые при нырянии, как замедление сердцебиения и сужение периферических сосудов?

26. Организмы, которые приспосабливаются к существованию в городской среде, называются синурбистами. Замечено, что растения-синурбисты обладают повышенной продуктивностью по сравнению с особями тех же видов, обитающих в дикой природе. Предположите, какие причины способствуют повышению продуктивности растений в урбоэкосистемах. Назовите не менее двух возможных причин и объясните механизм их влияния на продуктивность. Почему в городах сложнее размножаться с помощью семян, что практически исключает расселение в них однолетних растений?

27. Врождённый нефротический синдром – рецессивное моногенное заболевание, возникающее в результате нарушения формирования почечного фильтра в нефронах. В финской популяции заболевание встречается в среднем 1 раз на 820 рождений. Известно, что частота мутантного аллеля в целом по человеческой популяции составляет 0,01. Рассчитайте равновесные частоты нормального и мутантного фенотипа в человеческой популяции, а также частоту мутантного аллеля в финской популяции. Поясните ход решения. При расчёте округляйте значения до четвёртого знака после запятой.

28. На X- и Y-хромосомах человека существуют псевдоаутосомные участки, содержащие аллели одного гена, между которыми может происходить кроссинговер. Один из таких генов вызывает аномалии в развитии кисти. Женщина с нормальным развитием кисти и дальтонизмом вышла замуж за гетерозиготного мужчину с аномалией развития кисти и нормальным цветовым зрением. Его мать была гомозиготна по аллелю нормальной кисти. Родившаяся в этом браке дочь с аномалией развития кисти вышла замуж за мужчину без названных заболеваний. Определите генотипы родителей и генотипы, фенотипы, пол возможного потомства. Возможно ли рождение во втором браке ребёнка, страдающего двумя названными заболеваниями? Ответ поясните.

Вариант БИ2310202 с ответами

1. Рассмотрите таблицу «Биологические науки» и заполните ячейку, вписав соответствующий термин. Взаимодействие популяций рыси и зайца.

2. Экспериментатор изучал динамику движения крови по сосудам человека. После измерения параметров работы сердечно-сосудистой системы испытуемый проделал серию физических упражнений высокой интенсивности. Как при этом изменились частота сердечных сокращений и объём циркулирующей крови у испытуемого? Для каждой величины определите соответствующий характер её изменения:

  • 1) увеличилась
  • 2) уменьшилась
  • 3) не изменилась

3. В некоторой молекуле ДНК эукариотического организма на долю нуклеотидов с гуанином приходится 17 %. Определите долю (в процентах) нуклеотидов с аденином, входящих в состав этой молекулы. В ответе запишите только соответствующее число.

4. Определите соотношение генотипов в потомстве от анализирующего скрещивания гетерозиготного растения гороха с красными цветами. Ответ запишите в виде последовательности цифр, показывающих соотношение получившихся фенотипов, в порядке их убывания.

5. Каким номером на схеме обозначена одноклеточная структура, дающая начало спорофиту?

6. Установите соответствие между характеристиками и этапами жизненного цикла, обозначенными на схеме выше цифрами 1 и 2: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

А) бесполое поколение
Б) формирует гаметы митозом
В) развивается из споры
Г) обеспечивает спорическую редукцию
Д) гаплоидная многоклеточная структура
Е) образуется из зиготы

7. Выберите три верно обозначенные подписи к рисунку. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. 1) транспортные пузырьки 2) формирующийся пузырёк 3) гладкая эндоплазматическая сеть 4) цистерны аппарата Гольджи 5) синтезирующийся белок 6) рибосомы внутри пузырьков.

8. Установите последовательность процессов, происходящих при транскрипции. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр. 1) присоединение факторов транскрипции к промотору гена 2) высвобождение цепочки РНК 3) связывание РНК-полимеразы с промотором гена 4) присоединение нуклеотидов к цепочке РНК 5) расплетание цепей ДНК.

9. Каким номером на рисунке поперечного среза ланцетника обозначена околожаберная полость?

10. Установите соответствие между характеристиками и структурами ланцетника, обозначенными на рисунке выше цифрами 1, 2, 3: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. А) является осевым скелетом Б) образована мышечными волокнами В) формируется целиком из эктодермы Г) состоит из нейронов Д) представляет собой эластичный тяж клеток Е) имеет трубчатое строение.

11. Выберите три верных ответа и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Какие черты являются общими для представителей разных отделов водорослей? 1) фототрофность 2) многоклеточный таллом 3) наличие ризоидов 4) отсутствие настоящих тканей 5) размножение спорами 6) обитание в солёных водоёмах.

12. Установите последовательность систематических групп растений, начиная с самого низкого ранга. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр. 1) Тыквенные 2) Цветковые 3) Огурец обыкновенный 4) Двудольные 5) Огурец 6) Растения.

13. Каким номером на рисунке уха человека обозначена структура, содержащая слуховые рецепторы?

14. Установите соответствие между характеристиками и структурами уха, обозначенными на рисунке выше цифрами 1, 2, 3: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. А) заполнена жидкостью Б) образована костной тканью В) воспринимает информацию о вращении тела Г) разграничивает наружное и среднее ухо Д) является компонентом внутреннего уха Е) передаёт звуковые колебания на стремечко.

15. Выберите три верных ответа и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Какие функции выполняют мышцы в теле человека? 1) депонирование крови 2) теплопродукция 3) изменение диаметра зрачка 4) секреция гормона роста 5) защита брюшных органов 6) кроветворение.

16. Установите последовательность этапов мочеобразования и диуреза. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр. 1) обратное всасывание воды и полезных веществ 2) накопление мочи в лоханке 3) движение мочи по мочеточникам 4) движение крови по приносящей почечной артерии 5) выведение мочи через мочеиспускательный канал 6) фильтрация веществ в капсулу нефрона.

17. Прочитайте текст. Выберите три предложения, в которых даны описания результатов микроэволюционного процесса. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. (1)Элементарным эволюционным материалом являются мутации, которые обеспечивают наследственную изменчивость организмов. (2)Элементарной единицей эволюции является популяция – группа особей одного вида. (3)В связи с ограниченностью ресурсов особи вынуждены вступать в борьбу за существование, в результате которой выживают наиболее приспособленные из них. (4)Но иногда выживают не наиболее приспособленные, а случайные особи; в этом случае говорят об эволюции в результате дрейфа генов. (5)Формы эволюционного процесса могут проявляться в виде дивергенции или конвергенции. (6)Но в любом случае результатом будет либо возникновение новых адаптаций, либо видообразование.

18. Выберите три верных ответа и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Примерами мутуализма являются взаимоотношения между: 1) пчелой и липой 2) маслёнком и сосной 3) ужом и лягушкой 4) божьей коровкой и тлёй 5) коровой и инфузориями желудка 6) акулой и рыбой-прилипалой.

19. Установите соответствие между признаками и расами людей: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. А) чёрные прямые волосы Б) густая борода и усы В) эпикантус – складка верхнего века Г) интенсивная выработка меланина Д) широкий спектр цвета глаз Е) выступание верхней губы вперёд.

20. Рассмотрите рисунок. Заполните пустые ячейки таблицы, используя элементы, приведённые в списке. Для каждой ячейки, обозначенной буквой, выберите соответствующий элемент из предложенного списка. Список элементов 1) вторичная 2) третичная 3) четвертичная 4) полипептид 5) полисахарид 6) водородные, гидрофильно-гидрофобные, дисульфидные, ионные 7) водородные, ионные, пептидные 8) дисульфидные, фосфодиэфирные, гидрофильно-гидрофобные.

21. Проанализируйте график «Урожайность озимой ржи в зависимости от доз минеральных удобрений». Выберите все утверждения, которые можно сформулировать на основании анализа представленных данных. Запишите в ответе цифры, под которыми указаны выбранные утверждения.

  • 1) При концентрации удобрений выше 90 кг/га рост ржи угнетается.
  • 2) При выращивании ржи каждый год необходимо вносить всё больше удобрений.
  • 3) Внесение удобрений в концентрации 90 кг/га позволяет высаживать растения более плотно.
  • 4) Без внесения удобрений урожайность составляет 1,3 т/га.
  • 5) При концентрации удобрений выше 90 кг/га сорные растения угнетают рост ржи.

22. Сформулируйте нулевую гипотезу* для данного эксперимента. Объясните, почему количество колоний, высаженных на исходные чашки, должно быть одинаковым? Почему результаты эксперимента могут быть недостоверными, если известно, что использовались бактерии разных штаммов?

23. Почему даже через 48 часов после обработки мирамистином на чашке Петри сохранялись жизнеспособные бактерии? Какие бактерии будут получать преимущество в результате естественного отбора на данной чашке Петри? Могла ли повторная обработка такой же концентрацией антисептика привести к полному исчезновению бактерий с чашки? Ответ поясните.

24. На рисунке изображён жизненный цикл планктонного рачка дафнии. Назовите способ полового размножения дафний в летний период и аргументируйте своё мнение. В чём заключаются преимущество и недостаток для популяции дафний такого способа размножения?

25. Во время тренировок спортсменам рекомендуют пить не простую воду, а изотонические напитки (изотоники). Обязательным компонентом такого напитка являются минеральные соли. В чём заключается польза изотоника для спортсменов? Ответ поясните. Что и почему может произойти с кровью человека, если во время долгой тренировки он отказался от приёма изотоников? В каких ещё ситуациях, помимо физической нагрузки, изотоники рекомендуют к употреблению? Назовите не менее двух ситуаций.

26. Рассмотрите таблицу «Химическое загрязнение гидросферы в результате человеческой деятельности». Степень токсичности вещества дана в баллах, где 0 – отсутствие токсичного эффекта, а 4 – максимальная степень токсичности. Какая группа организмов из представленных в таблице в наибольшей степени подвержена токсичному действию химических веществ? С чем это связано? Известно, что указанный в таблице цианид нарушает работу электронтранспортной цепи митохондрий. Поэтому кислород как конечный акцептор электронов перестаёт усваиваться клеткой. Исходя из этого, объясните, почему у животных, отравленным цианидом, венозная кровь будет иметь алый цвет, а не вишнёвый.

27. Какой хромосомный набор характерен для клеток заростка и спор хвоща? Из каких исходных клеток и в результате какого деления они образуются?

28. При скрещивании растения гороха с гладкими семенами и отсутствием усиков в сложном листе с растением с морщинистыми семенами и усиками всё потомство получилось с гладкими семенами и наличием усиков в сложном листе. В анализирующем скрещивании гибридного потомства получилось четыре разные фенотипические группы, две из них составили по 3,5 % от общего количества потомков. Составьте схемы скрещиваний. Укажите генотипы, фенотипы родительских особей и генотипы, фенотипы, долю каждой группы потомков в анализирующем скрещивании. Постройте генетическую карту для указанных выше генов, укажите на ней местоположение каждого гена и расстояние (в %) между ними, определите тип наследования генов указанных выше признаков.

Варианты БИ2310101 БИ2310102 ЕГЭ 2024 биология 11 класс статград

Варианты БИ2310101 БИ2310102 ЕГЭ 2024 биология 11 класс работа статград с ответами

ПОДЕЛИТЬСЯ МАТЕРИАЛОМ