Автор Напишите сочинение-рассуждение 13.2 по тексту Беляева на тему объясните, как вы понимаете смысл предложений 17, 18 текста: «А планы у него были грандиозные. Прежде всего знания» 9 вариант нового сборника Дощинского Р.А Цыбулько для 13 задания ОГЭ 2025 по русскому языку 9 класс.
Сочинение ОГЭ 13.2
Смысл предложений 17, 18 я понимаю так: у героя фрагмента были серьёзные планы на будущее, и он делал всё возможное, чтобы достичь поставленной цели. Чтобы доказать эту точку зрения, обращусь к тексту А.Р. Беляева.
Так, в 28-30 предложениях говорится о том, как Мишка собирал информацию из разных источников о людях, которые умели выходить из безвыходного положения. Он опирался на чужой опыт, чтобы знать, как следует себя вести, если ему придётся точно так же бороться за свою жизнь.
Кроме того, Мишка, чтобы стать Героем Советского союза, уделял много внимания физической подготовке: «Однако и это ещё не всё: надо было стать сильным, бодрым, выносливым» (предложение 32). Мишка считал, что для достижения цели нужно развиваться и физически, и духовно.
Таким образом, у героя действительно были наполеоновские планы, и он старался идти к своей мечте во что бы то ни стало.
Сочинение-рассуждение с аргументами
В тексте А.Р. Беляева, предложенном для анализа, есть такие слова: «А планы у него были грандиозные. Прежде всего знания». Что же означает эта фраза? На мой взгляд, Мишка Борин очень серьёзно относился к выбору профессии. Он был готов отдать всего себя, чтобы стать толковым географом и принести пользу родной стране. Для достижения этих целей герой с детства усердно учился и тренировался. Чтобы доказать эту мысль, приведу примеры из прочитанного текста.
Во-первых, Мишке хватило волевого упорства, чтобы помимо учёбы освоить немецкий язык, читать труды великих путешественников и перенимать их опыт (предложения 24–26). Также он самостоятельно изучил навигацию, океанографию, астрономию (27). Помимо знаний герой получал и физическую подготовку: закалял своё тело, тренировался, чтобы стать выносливым (предложения 31–33). Эта целеустремлённость, способность систематически работать над собой ради будущего дела говорит о серьёзном отношении Мишки к выбранной профессии.
Во-вторых, уже будучи взрослым, Мишка Борин, хотя и не ведёт себя так же безрассудно, но сохраняет детские идеалы. В предложении 37 говорится о том, что «генеральная линия» его плана осталась прежней. Он продолжает отдавать всего себя выбранному делу, интересуется им более глубоко. Следовательно, герой сохраняет своё стремление к поставленной цели, и желание стать хорошим географом не пропало с возрастом.
Подводя итог, мы можем сделать вывод о том, что сила воли и упорство, а также верно поставленная цель определяют будущее человека. Мишка Борин — достойный пример человека, сумевшего серьёзно подойти к делу своей жизни и не сбиться с пути.
3 пример сочинения для 9 класса
Почему именно знания становятся отправной точкой для грандиозных планов героя? Этот вопрос возникает при чтении текста Александра Романовича Беляева о Мишке Боре, сыне известного радиоинженера. Мишка удивил всех, выбрав путь географа вместо ожидаемой инженерной стези. И хотя в детстве его воображение было пропитано романтикой героизма, со временем он всё более осознанно подходит к поставленной цели, понимая, что подвиг и реальная польза для Отечества требуют не только силы духа, но и глубоких, систематических знаний.
Обратимся к примеру из текста. В предложении (24) автор подчёркивает целенаправленность Мишкиных действий: «Сначала нужно перечитать историю всех ледовых походов и морских путешествий». В этой фразе сконцентрирована основная мысль героя: прежде чем пускаться в опасные экспедиции, рисковать и добиваться реальных свершений, необходимо досконально изучить опыт предшественников. Ледовые походы, морские экспедиции — всё это уже совершено когда-то людьми, и в их успехах или неудачах скрыты уроки для будущих смельчаков. Мишка осознаёт, что повторение ошибок прошлого — пустая трата времени и сил. Он стремится заложить фундамент своих грядущих свершений на прочных «фундаментах» истории географических открытий, науки навигации и океанографии. Именно знания позволяют сократить путь к цели, избежать напрасных потерь и действовать уверенно.
Ещё один пример, подтверждающий главенствующую роль знаний в Мишкиных планах, находится в предложении (25): «Мишка подналёг на немецкий язык и вскоре прочёл в подлиннике дневник Штеллера, написанный на старинном немецком языке». Этот эпизод не только демонстрирует упорство героя, но и раскрывает причину, по которой знания так важны. Изучая языки, Мишка получает доступ к первоисточникам, к уникальным документам, недоступным в переводах или пересказах. Таким образом, он расширяет кругозор, проникает в суть описываемых событий, становится ближе к тем, кто уже прошёл трудные пути, и обогащается их опытом. Чтение дневников Штеллера — не просто любопытство, а целенаправленная попытка найти ответы на практические вопросы: как действовать в экстремальных обстоятельствах, как мыслить и принимать решения, опираясь на опыт предшественников?
Обе эти детали — перечитывание истории всех походов и изучение старинных дневников на иностранном языке — свидетельствуют о взрослом, рациональном подходе к мечте. Если в детстве Мишка просто хотел стать Героем Советского Союза, то теперь он понимает, что одного желания и физической подготовки недостаточно. Можно быть смелым, выносливым и решительным, но без знаний не обойтись. Знания оберегают от ошибок (предл. 19), позволяют осознанно строить стратегию, углубляются в понимание сложных задач, стоящих перед исследователями, путешественниками, полярниками и географами.
Таким образом, в противовес романтической детской мечте о героизме приходит осознание: великие свершения требуют системного и упорного труда над собой и своим умом. «Прежде всего знания» — это лозунг, которому Мишка следует, теперь уже не стремясь к знакам отличия, а сосредоточившись на «самом деле» (предл. 37). Он хочет быть по-настоящему полезным, эффективным, достойным своей страны и времени, в котором живёт. И в этом стремлении он обращается к науке, к опыту поколений, к накопленным человечеством знаниям.
В итоге Мишкин пример подчёркивает универсальную истину: большие планы и высокие цели обретают реальность только тогда, когда за ними стоят знания. Смелость, выносливость, решительность — важные качества, но их следует подкрепить прочной базой ума. Знания дают уверенность в собственных силах, способствуют развитию гибкости мышления, помогают действовать обдуманно и с максимальной пользой. Именно поэтому для Мишки они оказались первостепенными, став фундаментом, на котором можно возвести любое, даже самое грандиозное здание судьбы.
Текст Беляева
(1)Русый голубоглазый сын инженера Борина, комсомолец Мишка Борин, учился в университете и в этом году перешёл на второй курс. (2)Ещё когда он оканчивал среднюю школу, его товарищи много спорили о выборе профессии. «(3)Кем ты будешь?» — спрашивали они друг друга. (4)Почти все мечтали стать инженерами и лётчиками, а кто-то — геологом, врачом, педагогом. (5)У Мишки Борина и не спрашивали: его судьба всем казалась ясной. (6)Сын известного радиоинженера, изобретателя, конечно, должен стать радиоинженером. (7)И Мишка Борин сильно удивил не только товарищей, но и отца, неожиданно объявив, что он будет географом. (8)Так он решил уже несколько лет назад. (9)Когда он учился в школе, затаённым и самым большим желанием его было стать Героем Советского Союза. (10)Челюскинская эпопея произвела на него величайшее впечатление. (11)Нет, Мишка не был зазнайкой. (12)Его привлекали не сами по себе награды, почести, почётное звание Героя. (13)Он хотел быть достойным этого звания и принести своему Отечеству действительную пользу.
(14)0днажды, вскоре после челюскинской эпопеи, он ехал за город с экскурсией и в вагоне слышал, как молодой моряк-практикант рассказывал своей девушке о том, что вскоре уйдёт в ледовое плавание. (15)Как завидовал ему Мишка! (16)Он много думал, никому не рассказывая о своих планах. (17)А планы у него были грандиозные. (18)Прежде всего знания. (19)0ни оберегают нас от ошибок. (20)Вот, например, Витя. (21)Он изучал химию, а стал полярником, геофизиком. (22)Сколько зря потеряно времени! (23)Мишка сразу возьмёт быка за рога. (24)Сначала нужно перечитать историю всех ледовых походов и морских путешествий. (25)Мишка подналёг на немецкий язык и вскоре прочёл в подлиннике дневник Штеллера, написанный на старинном немецком языке. (26)Походы советских ледоколов он знал назубок. (27)Потом взялся за навигацию, лоции, океанографию, даже за астрономию. (28)Он вёл записи. (29)В общей тетради имелся раздел «Как люди выходили из безвыходного положения». (ЗО)Сюда он записывал все случаи, казусы, которые угрожали действительным и выдуманным романистами путешественникам. (31)Необходимо научиться быть смелым, сообразительным, решительным.
(32)Однако и это ещё не всё: надо было стать сильным, бодрым, выносливым. (ЗЗ)Иметь ум учёного и тренированное тело морского волка. (34)Спорт, физкультура составляли немалую долю Мишкиного плана «геройской» подготовки. (36)Когда Мишка стал студентом, он отнёсся критически ко многим «детским мечтаниям». (36)Так, в школе его сильно занимали размышления о том, что будет, когда он станет Героем. (37)Теперь его более интересовало «само дело». (38)Однако «генеральная линия» его плана осталась, и он, как и ранее, усиленно изучал «необходимые» науки и тренировался физически: рано вставал, закалял своё тело, совершал большие пешие экскурсии, увлекался спортом, однако уже не делал таких глупостей, как в школе: не окунался в проруби и не пугал мать «полным отсутствием аппетита» — она не знала, что так он приучал себя переносить голод.
По А.Р. Беляеву Александр Романович Беляев (1884—1942) — русский и советский писатель-фантаст, репортёр и адвокат, журналист, один из основоположников отечественной научно-фантастической литературы.
Варианты пробника ОГЭ по русскому языку 9 класс 2025
Варианты РЯ2490201 РЯ2490202 статград русский язык 9 класс ОГЭ 2025 с ответами