Автор Скачать бесплатно в pdf новый сборник Артасова ОГЭ 2024 отличный результат по истории 9 класс теория и практика с ответами и решением ФИПИ для подготовки к экзамену.
Артасов ОГЭ 2024. История. Отличный результат. Серия подготовлена разработчиками контрольных измерительных материалов (КИМ) основного государственного экзамена. Настоящее учебно-практическое пособие поможет выпускникам добиться оптимальных результатов на основном государственном экзамене благодаря целенаправленной активизации знаний и умений, проработке пошаговых действий, необходимых для успешного выполнения каждого типового экзаменационного задания, и отработке навыков их самостоятельного применения.
В пособии предусмотрен следующий учебный и практический материал:
- характеристика каждого типа заданий;
- пошаговая инструкция по выполнению каждого типа заданий;
- пример выполнения каждого типа заданий с комментариями и ответами;
- анализ типичных ошибок при выполнении заданий каждого типа;
- скомпонованная по темам теория, необходимая для выполнения заданий, в удобной форме таблиц и схем;
- тренировочные материалы по каждой теме: тренировочные и типовые экзаменационные задания;
- критерии оценивания и ответы ко всем заданиям;
- встроенный бланк ответа для тренировки навыков его правильного заполнения.
- Сборник также содержит типовые экзаменационные варианты для проведения итогового контроля.
Пособие предназначено для комплексной подготовки к государственной итоговой аттестации в форме ОГЭ. Федеральный институт педагогических измерений ( ФИПИ ). Пособия разработаны для успешной сдачи экзаменов ОГЭ (ГИА), ЕГЭ по химии, литературе, биологии, математике, географии, физике, истории, информатике, английскому язык, русскому языку, обществознанию.
Задание 1.
Укажите с точностью до десятилетия период, когда была произнесена данная речь. Укажите государство, которое было противником России в войне, о событиях которой идёт речь в отрывке.
Задание 2.
Как, по словам автора, население России отнеслось к объявлению войны? Укажите одно любое обстоятельство, заставившее Россию, по мнению автора, заключить упоминаемый в отрывке мирный договор.
Задание 3.
Существует точка зрения, что во внутренней политике Александра I и Николая II было много общего. Приведите не менее двух фактов, подтверждающих эту общность.
Задание 4.
Этот монарх в начале своего правления делил российский престол со своим старшим братом. Все дела управления государством были переданы в ведение их сестры. Но позднее младший брат добился удаления сестры в монастырь и взял власть в свои руки. В годы его правления Россия вела войну, длившуюся более двадцати лет и завершившуюся подписанием выгодного для России мира. 1. Назовите монарха, о котором идёт речь. 2. Назовите его сестру, упоминаемую в отрывке. 3. Назовите цель, ради достижения которой была начата война, упоминаемая в отрывке.
Задание 5.
Назовите российского императора, в период правления которого произошли обозначенные на схеме события.
Задание 6.
Укажите название сражения, район которого обозначен на схеме цифрой *5*.
Задание 7.
Прочитайте отрывок из сочинения историка и укажите цифру, обозначающую на схеме населённый пункт, название которого пропущено в тексте. «Японское командование решило направить основные силы на разгром русских сухопутных войск в районе Ляояна. В августе 1904 г. три японские армии атаковали русские позиции, но натолкнулись на ожесточённое сопротивление и понесли огромные потери. Командующий Маньчжурской армией А. Н. Куропаткин решил перейти в наступление на восточном фланге. Если бы он осуществил это намерение, то японской армии, возможно, было бы нанесено поражение и русским войскам удалось бы пробиться к Порт-Артуру и снять осаду. Однако в последний момент Куропаткин решил не рисковать и отдал приказ об отступлении на север, к городу.
Задание 8.
Участником какого из перечисленных событий, процессов был Фердинанд 11 Арагонский? Укажите порядковый номер этого события, процесса.
Задание 9.
В ходе какого из перечисленных событий, процессов состоялось сражение при Седане? Укажите порядковый номер этого события или процесса.
Задание 10.
К какому событию или процессу имеет непосредственное отношение данный исторический источник? Укажите порядковый номер этого события, процесса. *Долгое время знать и народ вели между собой борьбу. Ведь в то время и у всех других государственный строй был олигархический, и бедные были в порабощении у богатых, как сами, так и дети их и жёны; назывались они пелатами и гектоморами. На таких именно арендных условиях обрабатывали они поля богачей; ведь вся земля была в руках у немногих. Если же они не вносили условленной платы, они становились кабальными, как сами, так и их дети. До Солона все предоставляли деньги взаймы под залог личной свободы. Солон был первым заступником народа. Тяжело и горько было большинству граждан быть в порабощении. Да и не только это, народ тяготился и всем остальным, так как, можно сказать, ни в чём не имел участия*.
Задание 11.
Укажите год, когда произошли описываемые события. Назовите императора, о новой присяге которому идёт речь в отрывке.
Задание 12.
Под каким предлогом участники совещания планировали вывести войска на Сенатскую площадь? При каком условии было решено доверить командование войском князю Трубецкому?
Задание 13.
Укажите любые две причины (предпосылки) начала движения, об участниках которого идёт речь в данном отрывке.