Автор Готовый анализ деятельности работы ДОУ за 2023-2024 учебный год и годовой аналитический отчёт воспитателя подготовительной, младшей, средней и старшей группы о проделанной работы по ФГОС.
Анализ деятельности работы ДОУ за учебный год
Анализ работы МБДОУ за 2023-2024 учебный год
Анализ работы ДОУ за 2023 – 2024 учебный год
Пример анализа деятельности ДОУ за 2023-2024 учебный год
Полный проблемный анализ работы ДОУ за 2023-2024 учебный год
Итоговый педсовет в ДОУ реализация основных задач работы за 2023 — 2024 учебный год
Анализ работы детского сада за 2023-2024 учебный год
Анализ выполнения годового плана работы за учебный год
Анализ воспитательно образовательной работы ДОУ за учебный год
Аналитический отчёт воспитателя о работе за год
Аналитический отчет воспитателя 2023-2024 учебный год
Аналитический отчёт воспитателя 2 младшей группы за 2023 -2024 учебный год
Аналитический отчет воспитателя средней группы за учебный год
Годовой отчёт о проделанной работе в старшей группе за учебный год
Годовой отчет о проделанной работе 2023-2024 учебный год в разновозрастной группе
Годовой отчёт о проделанной работе воспитателя подготовительной группы 6-7 лет
Годовой отчет о проделанной работе воспитателя старшей группы с ТНР
Направления работы в 2023-2024 учебном году
1. Сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей. 2. Разработка целостной концепции ДОУ, направленной на интеграцию отдельных направлений работы (физкультурно-оздоровительной, коррекционной, воспитательной, образовательной). 3. Создание развивающей предметно-пространственной среды, ориентированной на раскрытие творческого потенциала детей. 4. Взаимодействие ДОУ и семьи на всех этапах дошкольного детства.
Цель образовательной деятельности:
Цель работы ДОУ — создание благоприятных условий для полноценного проживания ребёнком дошкольного детства, формирования основ базовой культуры личности, всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, подготовка ребёнка к жизни в современном обществе, обеспечение безопасности жизнедеятельности ребёнка.
Режим и распорядок дня устанавливаются с учётом требований СанПиН 1.2.3685- 21, условий реализации программы ДОО, потребностей участников образовательных отношений. Основными компонентами режима в ДОО являются: сон, пребывание на открытом воздухе (прогулка), образовательная деятельность, игровая деятельность и отдых по собственному выбору (самостоятельная деятельность), прием пищи, личная гигиена. Содержание и длительность каждого компонента, а также их роль в определенные возрастные периоды закономерно изменяются, приобретая новые характерные черты и особенности. Продолжительность дневной суммарной образовательной нагрузки для детей дошкольного возраста, условия организации образовательного процесса соответствует требованиям, предусмотренным СанПиН 1.2.3685-21 и СП 2.4.3648-20.
В 2023-2024 учебном году коллектив работал по следующим задачам:
1.Повысить профессиональную компетентность педагогов ДОУ по основным направлениям ООП, разработанной на основе ФОП ДО . 2.Продолжать работу по формированию у дошкольников коммуникативной компетентности, со всеми участниками образовательных отношений в соответствии с ФОП ДО. 3. Совершенствовать совместную работу по формированию у дошкольников патриотического воспитания путем создания пространства взаимодействия с семьями воспитанников.
В 2023-2024 учебном году было проведено 5 педсоветов:
5 организационных, проведены на высоком уровне. Решая первую задачу – Повысить профессиональную компетентность педагогов ДОУ по основным направлениям ООП, разработанной на основе ФОП ДО были проведены следующие мероприятия: Был проведен педсовет по теме: «Образовательная программа дошкольного образования в соответствии с ФОП ДО» где были рассмотрены такие вопросы как «Структура ООП ДО разработанной на основе ФГОС ДО И ФОП ДО.», «Основные направления в ООП ДО, области развития, планируемые результаты.», «Направления и задачи коррекционно-развивающей работы, в соответствии с ФОП ДО», «Особенности организации РППС в ДОУ в соответствии с ФОП ДО», «Раздел рабочей программы воспитания в соответствии с ФОП ДО».
Проводились консультации для воспитателей: «Какие документы должен подготовить педагог в соответствии с ФОП ДО», «Педагогическая диагностика планируемых результатов на начало года» в соответствии с ФОП ДО». Провели кустовое методическое объединение для воспитателей ДОУ АМР по проблеме «Современные подходы к нравственно-патриотическому воспитанию дошкольников».
Решая вторую задачу – Продолжать работу по формированию у дошкольников коммуникативной компетентности, со всеми участниками образовательных отношений в соответствии с ФОП ДО. Были проведены следующие мероприятия: Был проведен педсовет по теме: «Развитие коммуникативной компетентности у детей дошкольного возраста», где были рассмотрены такие вопросы как «Развитие социальнокоммуникативной компетентности дошкольников через разные виды деятельности», «Общение со взрослыми и сверстниками как основной фактор формирования коммуникативной компетентности детей дошкольного возраста» , «Утренний круг как ресурс для развития социально- коммуникативных навыков». В практической части решали педагогические ситуации «Подвижные игры на развитие коммуникативных навыков».
Педагоги презентовали авторские материалы, пособия для развития познавательной активности «Мир открытий». Проводились консультации для воспитателей: ««Интерактивные педагогические технологии в формировании коммуникативной компетентности дошкольников», «Создание предметно – развивающей среды в группах по нравственно – патриотическому воспитанию детей дошкольного возраста» (какими правилами необходимо руководствоваться при организации патриотического уголка в возрастных группах, презентация)
Для реализации третьей задачи – Совершенствовать совместную работу по формированию у дошкольников патриотического воспитания путем создания пространства взаимодействия с семьями воспитанников- в дошкольном образовательном учреждении, были проведены следующие мероприятия: Педсовет по теме: «Организация работы по патриотическому воспитанию детей дошкольного возраста путем создания пространства взаимодействия с семьями воспитанников », где были рассмотрены такие вопросы как: «Современные подходы к патриотическому воспитанию дошкольников, путем создания пространства взаимодействия с семьями воспитанников», презентация (слайд-шоу) уголков по патриотическому воспитанию. В практической части решали педагогические ситуации «Семья».
Педагоги презентовали авторские игры и пособия инновационного характера по развитию речи. В течение года проводились консультации для воспитателей: «Патриотическое воспитание в детском саду», «Взаимодействие детского сада и семьи в воспитании у ребёнка нравственно-патриотических качеств», «Нравственно-патриотическое воспитание дошкольников средствами музыки» Консультации для родителей: «Из опыта семейного воспитания», «Духовно нравственное воспитание»
Смотрите также на сайте для ДОУ
План мероприятий к 2024 году семьи в школе и детском саду ДОУ