Автор Тема 31 тематическое профориентационное занятие Россия комфортная строительство и города будущего Россия – мои горизонты дата проведения 30 апреля 2026 год все материалы для 6 класса. Сценарий, презентация, видеоролик, плакат, интерактивное задание, рабочие листы и другие материалы для проведения классного часа 30 апреля в четверг конструктор будущего «Билет в будущее». Профминимум.
- Скачать план проведения 6 класс
- Заглавный слайд к теме 31
- Скачать все материалы для 6 класса
- Скачать оформление для занятия
Сценарий классного часа для 6 класса
План-проведения-урока-6-класс-30-апреля-2026Видеоролик об отрасли
Видеоролик о профессиях 6 класс
Видеоролик об образовании
Подготовка к занятию
Дорогой педагог! Для успешного проведения занятия необходимо заранее подготовить следующие материалы: слайды с информацией по теме занятия, заданиями и правильными ответами для игр и обсуждений. Также необходимо продумать организационные моменты: Разделить класс на три команды для выполнения заданий. Попросить обучающихся подготовить ручки, карандаши, маркеры, тетради. Убедиться, что у вас есть доступ к экрану и оборудованию для показа видеороликов. Заранее ознакомиться с содержанием видеороликов и вопросами для обсуждения, чтобы эффективно модерировать диалог с обучающимися.
Напоминаем, что вы можете предложить обучающимся фиксировать то, что им интересно, в своих Маршрутных картах — это может быть тетрадь, блокнот, записная книжка, ежедневник, скетчбук. Ведение Маршрутной карты не является обязательным, и обучающиеся могут выбрать формат, который удобен для них. Для удобства работы с обучающимися с ОВЗ (ограниченными возможностями здоровья) мы подготовили специальные видеоматериалы с субтитрами. Вы можете скачать их по ссылке: Желаем успехов!
Введение
Слово педагога: Приветствую вас, друзья! Кто из вас любит конструировать здания из бумаги или иных материалов? А может быть, кто-то из вас играет в игры, где можно создавать свои миры? А вы когда-нибудь задумывались, что вы в этот момент почти как настоящие архитекторы? Только вы строите виртуальные, пластиковые, бумажные или деревянные миры, а архитекторы — настоящие города! Сегодня мы с вами поговорим о том, кто проектирует дома и создаёт облик районов и городов. И здесь важно не только то, как всё будет выглядеть, но и то, насколько это удобно для жизни. Как вы думаете, можно ли сделать так, чтобы было и красиво, и комфортно одновременно? Ответы обучающихся. Слово педагога: Молодцы! Архитектура и строительство — это не просто искусство строить, это особое искусство создавать пространство, где есть место для работы и отдыха, а также вся необходимая инфраструктура. Как вы думаете, что такое инфраструктура? Ответы обучающихся.
Слово педагога: Вы были близки! Инфраструктура — это как бы «внутренний скелет» города или страны. Это все дороги, мосты, школы, больницы, водопровод, электричество, интернет и другие важные вещи, которые нужны, чтобы жизнь и работа людей были удобными и безопасными. Без инфраструктуры не получится ни учиться, ни лечиться, ни ездить на транспорте, ни даже просто включить свет дома. Сегодня мы узнаем, какие технологии и профессионалы помогают создавать города будущего. Нас ждут интересные задания, игры и обсуждения. Тема сегодняшнего занятия — «Россия комфортная: строительство и города будущего». Рекомендую вам фиксировать основные моменты по сегодняшней теме в своих Маршрутных картах на протяжении всего занятия. Педагог демонстрирует слайд 1 с темой занятия.
Слово педагога: Сейчас в России активно развивается городская среда. Строятся новые жилые кварталы, благоустраиваются дворы, создаются парки, набережные и общественные пространства. Это часть национального проекта «Инфраструктура для жизни». Его главная цель — сделать так, чтобы в наших городах было максимально комфортно жить. И вы тоже можете на это повлиять! Каждый год проходит всероссийское голосование: жители сами решают, какой парк или сквер в их городе нужно обновить в первую очередь. Участвовать в нём могут все, кому уже есть 14 лет, а всё организовать помогают специальные волонтёры. Благодаря таким проектам наши города становятся не только красивее, но и удобнее, безопаснее и современнее. А теперь давайте порассуждаем, какими качествами должен обладать человек, который проектирует и строит города будущего? Ответы обучающихся.
Возможные ответы: Он должен быть внимательным, чтобы не ошибаться в чертежах и расчётах; У него должно быть развитое воображение, чтобы придумывать необычные дома и города; Ему нужно уметь работать в команде, потому что строить город одному невозможно; Он должен любить природу и заботиться о ней, чтобы города были зелёными и чистыми; Ему важно быть ответственным, ведь от его работы зависит, как будут жить люди; Он должен интересоваться новыми технологиями, чтобы использовать их в своей работе. Слово педагога: Благодарю за интересные ответы! А теперь настало время узнать, какие сложные задачи предстоит решать специалистам этой отрасли и какие передовые технологии существуют на сегодняшний день. Прошу внимания на экран!
Игра-разминка «Бюро городских решений»
Правила игры: Класс разделен на три команды (по рядам). Педагог зачитывает вызов» (проблему). Команды по очереди предлагают свои решения. Если команда не может ответить, ход переходит к соперникам. За каждое интересное и реализуемое решение команда получает балл. Педагог может использовать любые вызовы из списка в зависимости от уровня группы и количества времени. Далее педагог оценивает ответы обучающихся на основе их логичности и практичности. Также учитываются оригинальные идеи и нестандартные подходы. Важно, чтобы педагог принимал любые разумные и креативные идеи, предложенные обучающимися. Игра предполагает не только правильные ответы, но и возможность для творчества и нестандартного подхода.
Слово педагога: Итак, мы уже понимаем, как важны архитектура и строительство в нашей жизни. Но вы уже знаете, что у каждой отрасли есть свои вызовы. Давайте попробуем обсудить, как можно на них ответить! Я буду зачитывать вызовы, с которыми сталкивается строительство, а ваши команды должны предложить практичные решения для каждого вызова. Ответы могут быть как традиционными, так и креативными. Команды отвечают по очереди. Если одна команда не может предложить решение, право ответа переходит к следующей. За каждое правильное и разумное решение команда получает балл. В конце мы узнаем, какое «бюро городских решений» оказалось самым находчивым!
Групповая работа «Городские вызовы: как сделать город лучше»
Ребята, а сейчас мы попробуем себя в роли настоящих специалистов, которые делают город удобным, красивым и современным. У каждой команды будет своя задача — например, придумать, как сделать двор зелёным, дорогу безопасной или остановку умной. Ваша цель — не просто предложить идею, а понять и объяснить, какие школьные предметы и профессии для этого нужны. Каждая команда получит свою ситуацию. Важно работать вместе, слушать друг друга и помогать. Шаг 1. Я называю вам задачу/проблему. Внимательно изучите, какая проблема перед вами стоит.
Шаг 2. Придумайте решение. Обсудите в команде, как можно решить эту задачу. Например, где разместить площадку, как сделать переход безопасным. Шаг 3. Назовите школьные предметы. Для каждой части вашего решения подумайте, какие школьные предметы помогут это реализовать. (Например, чтобы рассчитать площадь — математика, чтобы выбрать растения — биология). Шаг 4. Назовите профессии. Подумайте, кто в реальной жизни занимается такими задачами? (Например, архитектор, инженер, ландшафтный дизайнер).
Подведение итогов занятия
Ребята, вы блестяще справились с заданием и показали отличные навыки командной работы! Мы увидели, что строительство города будущего — это не просто кадры из фильмов, а результат огромной работы, где нужны знания и командный дух. Что сейчас было самым сложным в работе в команде? Легко ли было договориться? Ответы обучающихся. Слово педагога: Это важные выводы. Даже самый гениальный архитектор не построит дом в одиночку. В любой отрасли умение слушать друг друга и работать вместе — это ключ к успеху. А какие профильные классы или дополнительные занятия вам показались интересными? Занимаетесь ли вы уже чем-то подобным? Ответы обучающихся. Слово педагога: А как вы думаете, какие новые профессии в этой сфере могут появиться через 10–15 лет? Ответы обучающихся. Слово педагога: Как вы думаете, какие навыки и знания будут наиболее востребованы в строительстве и архитектуре через несколько лет? Ответы обучающихся.
Итоговое слово педагога
Ребята, вы большие молодцы! Вы сегодня доказали главное: города будущего строят не роботы и не магия. Их строят люди с горящими глазами и знаниями в голове. Вы уже сейчас обладаете главным инструментом для этого — школьными знаниями. Изучайте математику внимательно — это чертежи будущих мостов. Любите биологию — это проект вашего парка. Учитесь рисовать и писать без ошибок — это макеты ваших домов и инструкции к ним. Спасибо вам за работу! Вы — отличная команда! Чтобы лучше понять свои сильные стороны и интерес к творческим направлениям, вы можете пройти профориентационную диагностику «Мои способности. Креативный интеллект», которая помогает определить способности и подобрать подходящие направления для развития. Благодарю вас за продуктивную работу и до встречи на следующем занятии!
Рабочая программа Россия мои горизонты 2025-2026
Россия – мои горизонты 2025-2026 рабочая программа и КТП внеурочной деятельности