Автор Тема 27 тематическое профориентационное занятие Россия здоровая медицина и фармацевтика в России Россия – мои горизонты дата проведения 2 апреля 2026 год все материалы для 6 класса. Сценарий, презентация, видеоролик, плакат, интерактивное задание, рабочие листы и другие материалы для проведения классного часа 2 апреля в четверг конструктор будущего «Билет в будущее». Профминимум.
- Скачать план проведения 6 класс
- Презентация к теме для 6 класса
- Скачать все материалы для 6 класса
- Скачать оформление для занятия
Сценарий классного часа для 6 класса
План-проведения-урока-6-класс-2-апреля-2026Видеоролик об отрасли
Видеоролик о профессиях 6 класс
Видеоролик об образовании
Подготовка к занятию
Для проведения занятия рекомендуется заранее разделить класс на четыре команды, подготовить слайды и видеоматериалы, попросить обучающихся подготовить карандаши и ручки для заполнения материалов (подробности заданий — в соответствующей части сценария). Для удобства работы с обучающимися с ОВЗ (ограниченными возможностями здоровья) мы подготовили специальные видеоматериалы с субтитрами. Вы можете скачать их по ссылке.
Введение
Слово педагога: Приветствую вас, друзья! Сегодня мы с вами познакомимся с миром здоровья. Медицина и фармацевтика — основа сильной и здоровой России, ведь именно они помогают каждому из нас справляться с болезнями, восстанавливать силы и сохранять жизненную энергию. Здоровое население — залог сильного государства. Врачи и фармацевты помогают нам бороться с заболеваниями, поддерживают наши силы и сохраняют нашу жизненную энергию. Именно благодаря медицине и фармацевтике наша страна становится сильнее и развивается дальше. Ведь каждая новая вакцина, каждое лекарство делают жизнь людей легче и счастливее. Сегодня мы лучше узнаем о том, как устроены медицина и фармацевтика, зачем нужны врачи разных специальностей и какую роль играют лекарственные препараты в поддержании нашего здоровья.
Поговорим о важности здорового образа жизни, правильном питании и профилактике заболеваний. Узнаем больше о работе врачей и фармацевтов, о том, какими качествами должен обладать специалист медицинской сферы и почему важно выбирать профессию осознанно и ответственно. Итак, тема нашего сегодняшнего занятия — «Россия здоровая: медицина и фармацевтика». Педагог демонстрирует слайд 1. Слово педагога: Здоровье — это состояние нашего полного благополучия — силы, энергия, настроение. Конечно, важно то, как мы сами относимся к своему здоровью. Наше питание, физическая активность, сон — из всего этого складывается здоровье и та самая профилактика заболеваний, о которой говорят врачи. Кто сможет объяснить, что значит слово «профилактика» и что в неё входит? Ответы обучающихся.
Возможные ответы: Профилактика — это всё то, что помогает нам оставаться здоровыми и предотвращать болезни. Это значит заботиться о себе заранее, чтобы потом не пришлось лечиться. Что включает в себя профилактика? Правильное питание, физическую активность, хороший сон, личную гигиену, регулярные медицинские осмотры (хотя бы раз в год). Слово педагога: Да, вы правы! Профилактика — это целый комплекс мер для того, чтобы укрепить здоровье и предотвратить заболевания. То, как вы питаетесь, какой образ жизни ведёте и как отдыхаете ночью, влияет на ваше общее самочувствие. Именно поэтому врачи советуют заботиться о своем организме заранее, чтобы не заболеть. И это действительно легко сделать самостоятельно. Педагог демонстрирует слайд 2 или переносит информацию на доску. Слово педагога: На слайде/доске представлены отрасли: медицина, биотехнологии, фармацевтика, экология. А сейчас предлагаю углубиться в мир науки и заботы о здоровье и поразмышлять о том, что означает слово «медицина»?
Игра-разминка «Отрасли-загадки»
Слово педагога: Теперь давайте познакомимся с отраслями поближе. Предлагаю в качестве разминки сыграть в игру! Напомню, всего их четыре: Медицина; Фармацевтика; Биотехнологии; Экология. Я буду зачитывать вам небольшую загадку-вопрос, связанную с конкретной отраслью. Вы пробуете определить отрасль, и заодно предлагаете минимум одну профессию для данной отрасли. Загадки с подсказками для педагога (в скобках даны верные ответы): Эта отрасль заботится о нашем здоровье, диагностирует заболевания и назначает лечение. О какой отрасли идёт речь? (Медицина) Здесь занимаются изготовлением и исследованием лекарств, изучают действие веществ на организм.
Вы узнаёте аптеки и упаковку таблеток благодаря этой области. Назовите её. (Фармацевтика) Биологи, генетики и микробиологи используют новейшие научные открытия для разработки новых технологий и методов лечения. Название этой отрасли? (Биотехнологии) Изучает окружающую среду, природные ресурсы и проблемы загрязнения воздуха, воды и почвы. Работники этой сферы борются за сохранение природы и здорового образа жизни. Какая это отрасль? (Экология)
Групповая работа «Мир профессий медицины и фармацевтики»
Педагог по очереди демонстрирует слайды 4–15, пользуясь презентацией «Мир профессий медицины и фармацевтики», либо зачитывает вопросы и варианты ответов (верные ответы выделены жирным). Слово педагога: Начнём мы с короткого опроса! Я буду называть описание специалиста и варианты ответов, а вы попробуйте угадать, о ком речь! Вопрос № 1: Как называется врач, который видит наши органы насквозь? А) Врач ультразвуковой диагностики; Б) Офтальмолог; В) Хирург; Г) Провизор. Ответы обучающихся. Вопрос № 2: Как называется специалист, который знает всё о лекарствах и даже рассказывает врачам о новых средствах? А) Фельдшер; Б) Провизор; В) Врач-педиатр; Г) Медицинская сестра. Вопрос № 3: Как называется специалист, который лечит заболевания глаз? А) Отоларинголог; Б) Физиотерапевт; В) Офтальмолог; Г) Врач-терапевт.
Вопрос № 4: Как называется врач, который выполняет операции на внутренних органах и использует хирургические инструменты для спасения жизней? А) Хирург; Б) Анестезиолог; В) Терапевт; Г) Фельдшер. Вопрос № 5: Как называется специалист, который является главным помощником врача? А) Фельдшер; Б) Хирург; В) Медсестра; Г) Провизор. Вопрос № 6: Кто имеет право проводить диагностику, устанавливать диагноз и назначать лечение, но при этом не является врачом? А) Врач-терапевт; Б) Врач-педиатр; В) Фельдшер; Г) Инфекционист. Слово педагога: Отлично! Здорово, что вы уже знаете, чем специалисты из сфер медицины и фармацевтики отличаются друг от друга. А теперь, когда вы немного размялись, переходим к основному заданию! Для этого каждой группе предлагаю выбрать любую из профессий, которые были загаданы только что. Давайте вспомним, какие это были профессии. Подсказка для педагога: Врач ультразвуковой диагностики; Провизор; Офтальмолог; Хирург; Медсестра; Фельдшер.
Ваша задача — изучить информацию по выбранной профессии и обсудить внутри команды. Затем мы поговорим об этом в классе все вместе. Обсудите в команде, какие школьные предметы наиболее важны для этой профессии. Попрошу вас также отметить личные качества и навыки, необходимые для успешной работы этого специалиста и как эта профессия помогает людям и обществу. Рекомендации для педагога: Класс уже разделён на четыре команды. Педагог предлагает каждой группе выбрать одну профессию из загаданных только что в игре-разминке и следит за тем, чтобы профессии не повторялись. Педагог на доске записывает шаблон ответов. Подсказка для педагога. Шаблон для ответов: Важные школьные предметы; Необходимые личные качества и навыки; Помощь людям и обществу. Слово педагога: Перед тем как вы начнёте отвечать на вопросы, мы посмотрим ещё один видеоролик.
Подведение итогов. Рефлексия.
Слово педагога: Давайте обсудим, профессии, которые вам больше всего запомнились сегодня. Ответы обучающихся. Слово педагога: Подумайте: если бы вам предложили работу в медицине или фармацевтике, чем бы вы хотели заниматься? Даже если вам кажется, что ваши интересы далеки от этих сфер, попробуйте пофантазировать — может быть, вы смогли бы придумать приложение для фармацевтов и провизоров? Или совершили научное открытие, которое помогало бы людям ещё быстрее восстанавливаться после травм? Ответы обучающихся. Слово педагога: Подумайте, какие школьные предметы, которым уделяется повышенное внимание в этих профилях, у вас уже хорошо получаются? А каким предметам нужно уделить больше внимания, если вы в будущем хотели бы работать в какой-то из этих отраслей? Ответы обучающихся.
Слово педагога: Спасибо! Сегодня мы отлично поработали. А теперь посмотрите на слайд с вопросами. Я буду зачитывать их, а вы записывайте ответы в свои Маршрутные карты. Педагог демонстрирует слайд 16 и/или читает вопросы. Затем даёт обучающимся время ответить. Какую сферу медицины вы бы выбрали для себя? Что именно в этой сфере вас привлекает? Какие способности, знания или навыки вам нужно развить, чтобы успешно работать в этой сфере? Есть ли у вас уже навыки, которые помогут вам в будущем? Как вы думаете, какие вызовы стоят перед отраслью и как вы могли бы в них участвовать? Какие личные качества нужно развивать для работы в медицине? Что вы думаете о доступности медицинских технологий в нашей стране? Какие проблемы вы видите в системе здравоохранения и как можно их решить? Слово педагога: Вы все большие молодцы! Помните, что у вас всегда есть возможность вернуться к изученной информации, повторить её и узнать что-то новое.
Итоговое слово педагога
Друзья, я хочу поблагодарить вас за активное участие и интерес к столь важной теме — медицине и фармацевтике. Сегодня мы познакомились с удивительным миром науки и технологий, увидели, как далеко продвинулись исследователи и врачи в борьбе с самыми разными заболеваниями. Мы увидели, что эти области науки и технологии касаются каждого человека, потому что здоровье — часть повседневной жизни. Поняли, что минимальный набор знаний о здоровье необходим всем. Мы поняли, что современная медицина — это целая вселенная, состоящая из множества профессий, где нужны и глубокие знания, и особая ответственность, и любовь к людям. Каждый из вас мог заметить, что успех в медицине и фармации невозможен без любви к учёбе, интереса к окружающему миру и желания помогать окружающим. Помните, что школьные предметы — это первый шаг на вашем жизненном пути, и то, чему вы научились сегодня, обязательно пригодится вам завтра.
Надеюсь, вы задумались о важности заботы о здоровье и оценили значимость труда медиков и фармацевтов. Если вас заинтересовали определённые профессии данной отрасли, вы можете обсудить их с близкими. Наверняка среди ваших знакомых, друзей ваших родителей, есть кто-то, кто работает в сфере медицины. Они будут рады рассказать о своём деле и ответить на ваши вопросы! Поищите, какие предприятия из этих отраслей есть в вашем регионе. Эту информацию вы потом будете использовать в работе над своими проектами на проектных занятиях. Напоминаю, что для вас открыты/откроются диагностики — «Креативный интеллект» (период открытия: апрель 2026). Это отличная возможность проверить себя и понять, к чему у вас есть способности. Пусть сегодняшний разговор послужит стартом вашей большой дороги познания и вдохновит вас на достижение высот в науке и медицине. До новых встреч!
Рабочая программа Россия мои горизонты 2025-2026
Россия – мои горизонты 2025-2026 рабочая программа и КТП внеурочной деятельности