Автор Все материалы для проведения занятия в 3 и 4 классе внеурочной деятельности проекта «Разговоры о важном», сценарий занятия, видеоролик, интерактивное задание, презентация, плакат и рабочие листы для проведения классного часа РОВ 2 декабря 2024 года на тему миссия-милосердие ко дню волонтера.
Скачать сценарий для 3-4 класса
Методические рекомендации 3-4 класс
Благотворительный фонд «Старость в радость»
Скачать все материалы для занятия
Рабочие листы для классного часа
Сценарий классного часа для 3-4 класса
сценарий-3-4-класс-2-декабря-2024Методические рекомендации
volunteers2024-34-method_recomГоворим о важном с Елизаветой Олескиной
Видеоанонс темы от Саши Новикова
Милосердие (М. Чудакова)
Мой друг Дима Зорин. Часть 1
Мой друг Дима Зорин. Часть 2
10 лет Ассоциации волонтерских центров
Цели занятия: формирование ценностных установок о взаимопомощи и милосердии как основе человеческих взаимоотношений; расширение представлений обучающихся о деятельности волонтёров; содействие приобретению опыта добровольческой деятельности; воспитание таких качеств, как доброта, отзывчивость, сопереживание, сострадание, милосердие.
Формирующиеся ценности: милосердие, взаимопомощь и взаимоуважение. Основные смыслы. Милосердие, человеческая доброта, умение радоваться и переживать за других людей – основа человеческого счастья. Человек, делающий другим добро, умеющий сопереживать, чувствует себя счастливым и делает счастливым других. Кто такой волонтёр? Деятельность волонтёров как социальное служение в военное и мирное время: примеры из истории и современной жизни. Направления волонтёрской деятельности: экологическое, социальное, медицинское и т.д.
Планируемые результаты
Личностные: осознавать ценность стремления помогать окружающим, не требуя взамен благодарности; развивать желание воспитывать в себе милосердие, проявляющееся в готовности помогать с любовью, из сострадания; проявлять интерес к волонтёрской деятельности; понимать значение социально полезной деятельности для окружающих.
Метапредметные: развивать умения взаимодействовать со сверстниками и взрослыми в различных ситуациях, проявляя доброжелательность и сострадание; работать с информацией: сравнивать информацию, представленную в текстовом и иллюстративном виде; принимать участие в коллективной деятельности, высказывать своё мнение по обсуждаемым вопросам. Партнёр занятия: Ассоциация волонтёрских центров (Добро.рф). Продолжительность занятия: 30 минут. Рекомендуемая форма занятия: познавательная беседа. Занятие предполагает использование видеоматериалов и презентации, а также выполнение различных заданий. Комплект материалов: сценарий, методические рекомендации, видеоматериалы; игровое задание; презентация.
Структура урока
Часть 1. Мотивационная Цель первой части занятия – мотивировать обучающихся на активное участие в обсуждении темы. Принятие мотива предстоящей деятельности строится на основе знакомства со стихотворением и рассматривания иллюстраций, отражающих тему занятия.
Учитель организует просмотр видеоанонса занятия от Саши Новикова. Учитель. Ребята, о чём мы говорили на предыдущем занятии? Какую песню мы послушали в конце? Почему? Ответы обучающихся. Учитель. Поделитесь своей улыбкой с окружающими. Методический комментарий. Обучающиеся поворачиваются друг к другу и улыбаются.
Часть 2. Основная В основной части обучающиеся подводятся к раскрытию основных смыслов занятия. С этой целью обучающимся предлагаются: анализ просмотренного видео; обсуждение вопроса о том, какими качествами обладают люди, делающие добрые дела (внимание к другим, чуткость, сочувствие, сопереживание, доброта); дискуссия о том, что помогает человеку с радостью делать добрые дела, как определить свои возможности.
Учитель. Часто людей, делающих добро, сравнивают с добрыми волшебниками, потому что доброе дело, которое совершает человек, делается не по обязанности, не по требованию или просьбе, а по собственному желанию, без ожидания благодарности. Как вы думаете, легко ли научиться помогать другим? Ответы обучающихся. Учитель. Да, не так легко, когда не хочется мыть посуду – а надо пересилить себя, помочь маме. Не хочется ехать к бабушке, «лучше» поиграть в компьютер – а надо заставить себя оторваться от игры. Чтобы воспитать доброе сердце, нужно учиться делать добрые дела. Давайте посмотрим фрагмент фильма о вашем сверстнике.
Часть 3. Заключительная Обобщение обсуждаемого материала, подведение итогов занятия. Учитель. Вспомните, кто такие волонтёры? О каких направлениях волонтёрской деятельности мы с вами говорили? Ответы обучающихся. Учитель. Волонтёр – это человек, который бескорыстно, по зову сердца, помогает другим. Волонтёрская деятельность не является обязательной, но людей, готовых по велению своего сердца дарить добро другим, с каждым годом в нашей стране становится всё больше и больше. Создана организация – Ассоциация волонтерских центров (Добро.рф), которой в этом году исполняется уже 10 лет, а на крупнейшей платформе добрых дел Добро.рф зарегистрировано уже более 7 млн волонтеров, и даже создана Ассоциация волонтёрских центров.
Интеграция с учебными предметами
Русский язык: работа со словарями и составление текстов-описаний. Литературное чтение: чтение и обсуждение произведений В.П. Катаева «Цветик-семицветик», В.А. Осеевой «Просто старушка», «Сыновья», «Навестила», Е.А. Пермяка, С.А. Баруздина. Окружающий мир: изучение тем раздела «Человек и другие люди». Музыка: прослушивание песен из фильмов «Если добрый ты…» (Приключения кота Леопольда»), «Хорошо бродить по свету» (Приключения поросёнка Фунтика), «Дорогою добра» (Приключения Маленького Мука).
Разговоры о важном цикл внеурочных занятий 2024-2025